《上學(xué)去》教案
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
鞏固學(xué)過(guò)的生字詞，并讀課文一、二兩節，指導學(xué)生自學(xué)第三節，進(jìn)一步理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查
1、用卡片認讀本課生字詞，講講意思。（書(shū)、包兩字說(shuō)說(shuō)結構和筆順）
2、指名朗讀課文。
二、講讀課文一、二兩節。
第1節：
1、齊讀。
2、這一句講誰(shuí)？干什么？（講丁丁上學(xué)去）丁丁怎樣上學(xué)去？（丁丁背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去）什么時(shí)候，丁丁背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去？（早上，丁丁背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。）
3、掛出抄有下列內容的小黑板。
什么時(shí)候
誰(shuí)怎樣
干什么
早上
丁丁背著(zhù)書(shū)包
上學(xué)去
早上
媽媽起著(zhù)自行車(chē)
放學(xué)了
�。ㄏ胱寣W(xué)生看表，邊讀讀“早上，丁丁背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去”這個(gè)句子，在引導學(xué)生，仿效此句，說(shuō)說(shuō)后面的兩個(gè)句子。）
4、丁丁早上上學(xué)去，經(jīng)過(guò)什么地方，遇到那些事情呢？我們接著(zhù)往下學(xué)。
第二節：
5、指名讀課文。
6、讀讀議議。
丁丁走過(guò)什么地方？（板書(shū)：什么地方）（小樹(shù)林）
小樹(shù)怎么做？怎么說(shuō)？（板書(shū)：誰(shuí)小樹(shù)怎么做怎么說(shuō)）（板書(shū)：招招手玩捉迷藏）
“在這兒捉迷藏”的“這兒”指的是哪里？
丁丁怎么做？怎么說(shuō)？（板書(shū)：搖搖手不我要上學(xué)去）
“搖搖手”和“招招手”一樣嗎？什么不一樣？（動(dòng)作不一樣，表示的意思不一樣。招招手是打手勢叫人來(lái)，搖搖手是擺動(dòng)手，表示不答應，不同意）
7、指導朗讀
�。ㄐ�(shù)的話(huà)要用天真、請求的語(yǔ)氣來(lái)讀�！巴妗弊肿x的長(cháng)一些、重一些�！翱捎腥だ病币訌娬Z(yǔ)氣。丁丁的話(huà)，“不”字要讀得堅定有力，說(shuō)明態(tài)度堅決�！拔乙蠈W(xué)去”要讀出作為一個(gè)小學(xué)生的自豪感。）
范讀、自由讀、指名讀，分角色讀。
8、小結
這一節寫(xiě)了丁丁走過(guò)小樹(shù)林，小樹(shù)請他留下來(lái)玩一會(huì )兒，丁丁沒(méi)答應。后來(lái)丁丁還走過(guò)哪個(gè)地方，他又是怎樣做、怎樣說(shuō)的呢？請看第三節課文。
第三節與第二節寫(xiě)法基本相同，所以老師請你們用剛才學(xué)第二節的方法自己來(lái)學(xué)，看看誰(shuí)最能干。
三、指導自學(xué)第三節。
自由讀課文。
1、思考：丁丁走過(guò)什么地方？浪花怎么做，怎么說(shuō)？丁丁怎們做，怎么說(shuō)？
2、把不理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，等一會(huì )兒提出來(lái)討論。
3、按以上思考題討論，病邊作如下板書(shū)：
小河邊浪花點(diǎn)點(diǎn)頭玩捉小魚(yú)
丁丁搖搖手不我要上學(xué)去
4、練習朗讀。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)浪花的話(huà)和丁丁的對話(huà)該怎么讀，在讓他們試讀，然后評議，在指名讀和分角色讀。
小結：在上學(xué)路上，丁丁沒(méi)有答應小樹(shù)、浪花的'請求，留下來(lái)玩。
五、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中
2、完成課堂作業(yè)第3題
3、朗讀課文
六、板書(shū)：
什么地方誰(shuí)怎么做怎么說(shuō)
小樹(shù)林小樹(shù)招招手玩捉迷藏
丁丁搖搖手不我要上學(xué)去
小河邊浪花點(diǎn)點(diǎn)頭玩捉小魚(yú)
丁丁搖搖頭不我要上學(xué)去
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
聽(tīng)寫(xiě)生字詞，通過(guò)講述圖意、表演等訓練方式，加深對課文內容的理解，培養說(shuō)話(huà)能力，同時(shí)進(jìn)行愛(ài)學(xué)習、上學(xué)路上不貪玩等思想教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞
2、指名朗讀課文
二、看圖復述課文。
�。ǚ磐队盎蜃寣W(xué)生看課文插圖，說(shuō)說(shuō)課文從哪里到哪里寫(xiě)的是第一幅圖的的內容，從哪里到哪里寫(xiě)的是第二幅圖的內容。接著(zhù)便看圖邊讀課文，在看圖復述課文。）
三、分角色表演。
四、總結深化
1、丁丁沒(méi)有在小樹(shù)林里和小河邊玩，他當時(shí)心里會(huì )是怎樣想的？（丁丁心里會(huì )想：在小樹(shù)林里捉迷藏，在小河邊捉小魚(yú)，是很有趣。但是我是小學(xué)生，現在要上學(xué)去，上學(xué)路上不能玩耍，要按時(shí)到校，在有趣的游戲我也不去玩。）
2、丁丁這樣想，這樣做，對嗎？為什么？
3、上學(xué)路上，如果你遇到這樣的事情，你會(huì )怎樣做呢？
五、齊讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
六、作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)第4題。
2、把“上學(xué)去”這個(gè)故事講給爸爸媽媽或別的小朋友聽(tīng)。
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