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大班數學(xué)去做客教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班數學(xué)去做客教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)看小區地圖，根據地址信息找到準確住處。
2.了解基本的方位關(guān)系，提升生活經(jīng)驗。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第10頁(yè)《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區不同樓號、單元號、門(mén)牌號)。如：XX小區15-2-402、XX小區17-3-501;簡(jiǎn)易小區地圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒認讀家庭住址卡片。
師：如果我們要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢?
(1)出示數張幼兒家庭住址卡片，引導幼兒認讀卡片內容。引導幼兒觀(guān)察家庭住址卡片XX小區15-2-402：這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?
(2)請幼兒完整地說(shuō)出這個(gè)小朋友的家庭住址。
2.出示小區地圖引導幼兒尋找最合適的路線(xiàn)。
師：這幾個(gè)小朋友同一個(gè)小區里，如果我們要去他們家做客，你們能快速的找到他們家嗎?從哪個(gè)門(mén)口進(jìn)入最合適?怎么走?(請幼兒畫(huà)出從小區入口到目的地的路線(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)理由)
小結：我們要去做客，要先觀(guān)察小區樓號的排列規律，確定最近的路線(xiàn)，再找樓號，最后找單元號、門(mén)牌號。
3.分組活動(dòng)：去做客。
(1)集體解讀操作方法。
師：今天小動(dòng)物也邀請我們到它們家去做客，你能找到它們的家在哪里嗎?去小動(dòng)物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么?
師：我們先來(lái)找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數字各表示什意思?
師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后，將小動(dòng)物粘紙貼在相應的位置。
(2)幼兒分組操作
(3)分享、糾錯并改正。
2.大班主題活動(dòng)教案：到鄰居家做客教案
參考親子手冊《到鄰居家做客》，協(xié)助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片，主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過(guò)程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。
2、物質(zhì)準備：家長(cháng)拍攝的幼兒做客的錄像。
3、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·到鄰居家做客》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
(1)提問(wèn)：你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中，你會(huì )怎么做?
(2)小結：到鄰居家中應有禮貌，主動(dòng)與人交談，不亂動(dòng)鄰居家中的東西。
2、觀(guān)看錄像，了解所聽(tīng)到的內容。
(1)提問(wèn)：錄像里講了誰(shuí)去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?
(2)幼兒觀(guān)看錄像，引導幼兒認真傾聽(tīng)錄像中的交談，懂得要有禮貌地、專(zhuān)心地與人對話(huà)。(如果無(wú)法拍攝到談話(huà)的現場(chǎng)，也可拍攝環(huán)境，讓幼兒在現場(chǎng)介紹自己到鄰居家做客的過(guò)程;提醒其他幼兒認真聽(tīng)。)
(3)小結：到同伴或鄰居家中做客是一件快樂(lè )的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。
3、圍繞話(huà)題，分享做客趣事。
(1)提問(wèn)：你到過(guò)誰(shuí)的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個(gè)房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請你向大家介紹一下，與大家分享你做客的趣事。
讓幼兒學(xué)出自己做客的過(guò)程，以及與主人交談的話(huà)題或自己在主人家的發(fā)現;引導幼兒使用"因為……所以……"等句式談話(huà)，如：因為鄰居家布置得很漂亮，還有許多小玩具，所以我特別喜歡到鄰居家和，小朋友一起玩。
(3)小結：做客應有禮貌，心地一人對話(huà)，與主人談話(huà)的內容要具體清楚;向同伴介紹自己做客過(guò)程中的發(fā)現要清楚、有序。
活動(dòng)延伸：
1、教師可事先指導家長(cháng)制定活動(dòng)的計劃，必要時(shí)可與較熟悉的鄰居事先溝通，取得鄰居的配合。
2、區域活動(dòng)：在語(yǔ)言區中提供幼兒做客的照片或記錄圖等，引導幼兒介紹自己做客的過(guò)程和在鄰居家的發(fā)現。
3、家園共育：可多帶幼兒到同伴家中做客，或參加家庭假日小組活動(dòng)，鼓勵幼兒嘗試與不同的對象進(jìn)行交談。
4、領(lǐng)域整合：(1)可結合繪畫(huà)等形式，引導幼兒記錄下自己做客的過(guò)程和發(fā)現。(2)在角色游戲中，引導幼兒扮演不同的角色，到娃娃家做客，學(xué)會(huì )禮貌交談。
3.大班數學(xué)活動(dòng)教案：認識數學(xué)符號教案
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