幼兒園大班游戲不說(shuō)話(huà)的小丑教案

　　游戲目的：

　　發(fā)展小朋儕們的察瞅力、想象力與判定力。

　　游戲豫備：

　　畫(huà)有各種事物的卡片或者實(shí)物多少好多。

　　游戲入程

　　1、介紹游戲玩法：

　　2、鋪開(kāi)游戲：

　　一、演習教員樹(shù)模扮演小丑，請一名幼兒作助手。（鄭教員而今要請一位小朋儕來(lái)當小丑的助手，誰(shuí)愿意來(lái)輔助呀？）(大大年夜師曉得如何玩了嗎?那就要起頭請小朋儕們來(lái)做不說(shuō)話(huà)的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來(lái)猜，其他幼兒團體當小丑。(而今,教員要多請一些小丑來(lái)表演,瞅瞅誰(shuí)的表演最最棒。)幫忙幼兒理解游戲玩法。

　　二、然后請一名幼兒做小丑，鋪開(kāi)游戲。

　　三、第一次游戲后，講出游戲中顯裸露來(lái)的問(wèn)題，針馬糊問(wèn)題，夸張應重視之處�？鋸堒墑t：助手出示卡少頃不能讓其他幼兒瞅見(jiàn)卡片上的內容；小丑只能用行徑表演，不能說(shuō)話(huà)暗示。

　　接連游戲2——3次。

　　四、要是光陰答應，可以在黑板上畫(huà)出物品，來(lái)做此游戲。

　　3、總結：評價(jià)哪些小朋儕做患上好，也可讓小朋儕互相評價(jià)

　　附：游戲行動(dòng)措施：請一名幼兒當小丑，面馬糊掃數幼兒站立；另請一名幼兒當小丑的助手，面馬糊小丑，違馬糊其他幼兒坐著(zhù)。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應的行徑。如，卡片上畫(huà)有衣服，小丑就做出穿衣的`行徑，讓其他幼兒猜卡片上畫(huà)的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大大年夜拇指夸浮強調年夜師，也夸夸自己，示意“我表演患上好，你們猜患上馬糊”。若小丑表演了很恒久，大大年夜師還未猜中，則換個(gè)小丑表演。

　　步履反思：

　　情景描寫(xiě)：

　　因為是在一個(gè)體育課后帶的游戲，所以我帶的游戲是對比安全的。由于上節課步履量太大大年夜工作報告，在我講授游戲軌則時(shí)，小朋儕們就顯患上沒(méi)有癖好。我拿出小丑的圖片，小朋儕們就唧唧喳喳的說(shuō)。在第一遍游戲中，體現了問(wèn)題，小朋儕不曉得如何往默示他所瞅到的馬糊象。在第二遍游戲中，小朋儕們都想當小丑，而不愿往當小丑，我想是不是是因為要表演的緣故原由。在職位安置上也不是我料想的，所以，當助手拿卡片給小丑瞅時(shí)，一些小朋儕已瞅到卡片上的馬糊象，小丑還沒(méi)表演，大大年夜師就猜出答案。由于后來(lái)請了三四個(gè)小丑表演，小朋儕們不曉得猜哪個(gè)小丑的，場(chǎng)合場(chǎng)面凌亂。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　　1.在要起頭講授游戲時(shí)，就應吸引小朋儕重視，等他們安全后中興頭講授，以確保違面游戲的鋪開(kāi)。

　　2.游戲樹(shù)模入程中，應提醒小朋儕們細致瞅小丑要做什么，助手要做什么。

　　3.游戲時(shí)，照舊應一個(gè)個(gè)請小丑來(lái)表演。

　　4.在前期豫備時(shí)，卡片應豫備的大大年夜些，讓助手站在小朋儕們違面給小丑瞅卡片。還應推敲若何如何樣讓小朋儕們多多插手入游戲中。

　　反思調整：

　　1.經(jīng)由過(guò)程講授樹(shù)模，讓小朋儕們能很快熟諳游戲軌則并插手。

　　2.在上游戲步履時(shí)，自己應先做好富足的豫備：質(zhì)料、試講。在試講入程中發(fā)現或者許會(huì )體現的問(wèn)題，絕早打點(diǎn)。

　　3.針馬糊小朋儕不愿當小丑的問(wèn)題，應多給與鼓舞激勵的行動(dòng)措施。