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中班上學(xué)期《眼鏡》的教案（通用13篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班上學(xué)期《眼鏡》的教案，希望能夠幫助到大家。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和反應能力。
3、通過(guò)動(dòng)手試做“眼鏡”，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、情景表演
2、制作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的分析能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：出現戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣
今天，奶奶有什么不一樣?
還有哪些眼鏡?它們有什么不同?
人們?yōu)槭裁匆餮坨R?
二、觀(guān)看情景表演，邊看邊回答問(wèn)題
1、小寶看見(jiàn)爸爸媽媽帶眼鏡，他心里會(huì )怎么想呢?
2、媽媽會(huì )讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎?小朋友為什么不能戴爸爸的眼鏡?(幼兒分組討論后回答)
3、小寶還想戴眼鏡，他想了什么辦法?
4、用電話(huà)線(xiàn)做眼鏡的辦法好不好?為什么?
5、看見(jiàn)小寶用大剪刀做的'眼鏡，媽媽為什么急得大叫起來(lái)?
6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做眼鏡?
三、完整講述故事后，讓幼兒交流討論。
小寶為什么不能用前面這些東西做眼鏡呢?如果是你，你會(huì )用什么東西做眼鏡?
四、制作眼鏡。
幼兒各自選用適合的廢舊材料制作眼鏡。
教師巡回指導，適當啟發(fā)。
五、欣賞交流經(jīng)驗。
幼兒互相欣賞各自的作品，并交流制作經(jīng)驗。
六、延伸活動(dòng)
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 2
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2.學(xué)習保護眼睛的方法
活動(dòng)準備
1.課件照片：眼鏡貓
2.故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引起幼兒興趣。
1.教師邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示：
又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。(眼鏡)
2.你們知道什么情況下需要戴眼鏡嗎?
(幼兒討論，發(fā)言)
二、故事《戴眼鏡的小貓》
1.小朋友見(jiàn)過(guò)小動(dòng)物戴眼鏡嗎?
出示圖片：眼鏡小貓
你們看，這只小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會(huì )發(fā)生什么事呢?
今天老師請你們聽(tīng)一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小朋友們聽(tīng)仔細呀!
2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》
結合故事提問(wèn)
(1)在一座房子里住著(zhù)誰(shuí)?
(老奶奶和一只小貓)
(2)老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?
(眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好)
(3)小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊，發(fā)生了什么?
(門(mén)檻變高，被重重地摔倒在地上)
(4)小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?
(看見(jiàn)一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑)
3.幼兒討論：為什么小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢?
三、了解有關(guān)眼睛的`常識，學(xué)習保護眼睛的方法。
1.什么人才需要戴眼鏡呢?
(看不清楚，視力不好)
教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過(guò)度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。
2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎?
戴眼鏡是需要醫生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會(huì )很不舒服而且還看不清楚。故事里的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。
3.保護眼睛很重要，我們應該怎樣保護眼睛呢?
(幼兒相互討論，發(fā)表自己的看法)
1、看電視要離電視遠一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(cháng);
2、不在光線(xiàn)太強或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;
3、使用的時(shí)間長(cháng)了要休息一下，看看遠方。
四、學(xué)做眼睛保健操
小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。
我們一起來(lái)做做眼睛運動(dòng)吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!
(第一遍睜著(zhù)眼做，第二遍閉著(zhù)眼做)
故事：眼鏡小貓
在一座紅房子里，住著(zhù)一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天，老奶奶看完報紙，沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會(huì )了，它戴著(zhù)老奶奶的眼鏡，高興地往門(mén)口跑，走到大門(mén)口，一看，哎呀，門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺(jué)得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見(jiàn)對面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 3
活動(dòng)目標：
1、理解故事有趣的情節和語(yǔ)言，以及主人公粗心的性格特點(diǎn)。
2、物品使用完后知道物歸原處。
活動(dòng)準備：
1、提前預留小任務(wù)，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。
2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
3、幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況，將幼兒帶來(lái)的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的學(xué)習用具都帶來(lái)了，老師布置的小任務(wù)也完成了，你們記得可真牢!可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?
2、分段欣賞故事，同時(shí)操作相應的動(dòng)物玩具。
(1)從故事開(kāi)頭至“也許它被火箭帶上天去了吧�！�
提問(wèn)：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見(jiàn)到小熊后是什么表情?說(shuō)了那些稀奇古怪的話(huà)?引導幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。
(2)引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了?
請幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習資源，引導幼兒自己在書(shū)中找到答案，并用完整、清晰的語(yǔ)言講述故事的后半部分。
3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，請幼兒完整欣賞故事。
(1)可圍繞以下問(wèn)題自由結伴討論：
如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西?
上學(xué)后，我們的學(xué)習用品增加了，怎樣才能使這些學(xué)習用品不丟失?
(2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類(lèi)--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)鼓勵幼兒獨立保管好自己的.物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時(shí)刻提醒物歸原處。
山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英 李潔
教學(xué)活動(dòng)：快樂(lè )的小公主
生成活動(dòng)課題：我發(fā)現的瓢蟲(chóng)
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 4
設計意圖
在日常生活中，二維碼和3D電影都是孩子們經(jīng)常接觸到的科技產(chǎn)品，所以我抓住這一興趣點(diǎn)，結合《指南》提出的5--6歲兒童能通過(guò)觀(guān)察、比較與分析，并且能用一定的方法驗證自己的猜想。設計了以探索濾色片找出數字密碼的游戲（密室逃脫之神奇的眼鏡），引導幼兒在不斷探索鏡片組合的過(guò)程當中尋找走出“密室”的方法，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標
1.能用紅和藍2種濾色片進(jìn)行不同的鏡片組合，找到不同二維碼中隱藏的圖畫(huà)，初步感知“濾色”的概念并感知立體圖像的奧秘。
2.在活動(dòng)中能大膽猜想、主動(dòng)探究，體驗“密室逃脫”游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：用紅和藍2種濾色片進(jìn)行不同的鏡片組合，找到不同二維碼中隱藏的圖畫(huà)，初步感知立體圖像的奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在探究中發(fā)現濾色片顏色與二維碼識圖的關(guān)聯(lián)，初步感知“濾色”的概念。
活動(dòng)準備
“密室逃脫”P(pán)PT、紅藍濾色各一筐、空框眼鏡人手1副、紅色二維碼圖片3張(1.3.5）數字1、2、3各1張(桌子編號）、鑰匙1把(貼在2號桌下)、觀(guān)察記錄單人手一份、紅藍彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┻M(jìn)入密室
1.教師：今天我們玩“密室逃脫”的游戲，現在我們已經(jīng)進(jìn)入密室，開(kāi)始游戲。
2.旁白：歡迎來(lái)到眼鏡密室，現在門(mén)已鎖，要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室。你們只有30分鐘的時(shí)間(屏幕出現30分鐘）。
(游戲提示單)請在旁邊的框里取一副眼鏡框，并穿上合適的鏡片讓眼鏡變得完整。
3.教師和幼兒每人拿一個(gè)眼鏡框。
教師：我們每個(gè)人都會(huì )有一副眼鏡框，它并不是一副完整的眼鏡，這里有兩筐鏡片，我們看看是什么樣的？
教師分別出示兩種顏色濾色片，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出顏色（紅色、藍色）。
教師：現在，請大家選擇自己喜歡的鏡片讓自己的眼鏡變得完整。(幼兒自主取濾色片插入鏡框)
4.旁白：接下來(lái)去尋找桌上的秘密吧！
�。ǘ┟苁医庵i
1.單色濾色片解謎
�。�1）（游戲提示單）：請用手中的眼鏡找出1號、2號、3號桌上的秘密，時(shí)間3分鐘。
�。�2）講解觀(guān)察記錄單記錄方法。（幼兒進(jìn)行操作、屏幕上出現3分鐘倒計時(shí)）。
�。�3）教師：看到了什么？是用什么顏色的鏡片看見(jiàn)的？(幼兒自由回答)
�。�4）教師：接下來(lái)看看我們找到的秘密是否正確。
出示第一張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結果（出現數字1、紅色鏡片）。
出示第二張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結果（出現數字3、紅色鏡片）。
出示第三張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結果（出現數字5、紅色鏡片）。
�。�5）小結：紅色的二維碼圖用紅色的鏡片就能看清楚里面綠色的圖形，紅色的二維碼不見(jiàn)了；這種現象就是濾色，有色鏡片會(huì )過(guò)濾掉與它相同顏色的圖案。
旁白：是不是覺(jué)得自己很厲害，嘿嘿，游戲才剛剛開(kāi)始呢？這里有一把密碼鎖，解開(kāi)三張圖就能找到接下來(lái)的線(xiàn)索。
2.神秘的密碼鎖
�。�1）(游戲提示單)：請根據要求猜出三個(gè)數字密碼解鎖。
�、俨聹y三位數字（屏幕上出現3張圖片，分別對應3個(gè)數字）
A．五邊形（數字5）
B．雙色點(diǎn)陣圖（數字4）
C．前兩位數字相加的總數（數字9）
�。�2）按照幼兒的各種解鎖思路，教師操作課件，直至解開(kāi)密碼鎖。
�。�3）旁白：“恭喜你們打開(kāi)了鎖。打開(kāi)了這把鎖，你們就會(huì )得到接下來(lái)的出門(mén)線(xiàn)索。
3.雙色立體圖片解謎
�。�1）(游戲提示單)請用眼鏡找出三張卡片中隱藏的線(xiàn)索，根據線(xiàn)索找到鑰匙。
�。�2）屏幕上彈出3張疊放的二維碼圖片，觀(guān)察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。
A.出示第一張立體圖片（內容：立體圖像---“長(cháng)方形”）我們來(lái)看一下，看到了什么？你是用什么顏色的鏡片看到的？針對沒(méi)有看到的孩子提問(wèn)，你又是用什么顏色的鏡片看得？那么調整再試一試。
�。�3）小結：原來(lái)同時(shí)使用藍色和紅色的鏡片就能看出立體圖像。那我們的`密室里哪里有長(cháng)方形？
B.第一個(gè)線(xiàn)索已經(jīng)得到，接下來(lái)我們尋找第二個(gè)線(xiàn)索，出示第二張立體圖片，（內容：立體圖像“2”）看到了什么？密室里面哪里有2？我們回想一下線(xiàn)索1是長(cháng)方形，長(cháng)方形的又有2的是哪一個(gè)？
C.接下來(lái)我們看第三個(gè)線(xiàn)索，出示第三張立體圖片（內容：立體圖像---“下”),看到了什么？好，我們再想一下線(xiàn)索1、線(xiàn)索2,、長(cháng)方形的2號桌下。
�。�2）根據剛才找出的3個(gè)線(xiàn)索引導幼兒找出鑰匙。
師：現在我們去找一找鑰匙。
�。ㄈ┨映雒苁�
1.旁白：恭喜你們、闖關(guān)成功。
2.我們終于逃出來(lái)了，我們在密室里發(fā)現了用紅藍兩種顏色的鏡片組合同時(shí)看，可以看出立體圖形，我們平時(shí)看3D電影的時(shí)候也會(huì )用到眼鏡，那我們今天的這副眼鏡能不能看到3D電影呢？我們先放下眼鏡看，能看清楚嗎？是立體的嗎？拿起你的眼鏡再看看。
3.觀(guān)看3D動(dòng)畫(huà)1分鐘，離開(kāi)密室。
4.結束語(yǔ)：3D電影好看嗎？現在我們的密室游戲已經(jīng)結束了，老師會(huì )把眼鏡放到班級區域，你們可以用它發(fā)現更多的秘密，現在請孩子們有序離開(kāi)密室。
活動(dòng)總結
一、目標達成情況：
從本次活動(dòng)當中，孩子對密室逃脫的這一游戲活動(dòng)非常感興趣，并能在活動(dòng)中大膽猜想，主動(dòng)探索尋找解密的線(xiàn)索，為目標1的達成鋪墊了經(jīng)驗，但是在這個(gè)過(guò)程當中，孩子感知立體圖形時(shí)只能用凹進(jìn)去凸出來(lái)的語(yǔ)言進(jìn)行表述，于是在環(huán)節中我直接為幼兒梳理概念“立體圖形”提升幼兒經(jīng)驗，達成了我此次的活動(dòng)目標。
二、優(yōu)點(diǎn)與不足：
優(yōu)點(diǎn)：
1.本次活動(dòng)用孩子們熟悉的科技產(chǎn)品為 這次活動(dòng)增加了神秘感。
2.整個(gè)活動(dòng)中教師只是提供線(xiàn)索的參與者，對于個(gè)別有需要的孩子老師適時(shí)提供幫助與引導。
3.整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主導，放手讓孩子去探索發(fā)現。
不足：活動(dòng)結尾時(shí)缺少總結，雖然每一環(huán)節都進(jìn)行了小結，但是最后還是應該總結一下。
三、再教設計：
1.在結尾教師進(jìn)行總結，在第一環(huán)節后面加入關(guān)于“濾色”的科學(xué)視頻。
2.區域材料投放眼鏡、二維碼。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 5
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本作品，體會(huì )眼睛在學(xué)習、生活中的重要性。
2、了解近視給我們帶來(lái)的麻煩，能準確判斷出良好的用眼習慣。
3、學(xué)習保護眼睛的正確方法及眼球操，養成良好的用眼習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能準確判斷出良好的用眼習慣，學(xué)習保護眼的正確方法及眼球操，養成良好的用眼睛習慣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準備：課件《眼鏡公主》、flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”、圖譜、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱
�。�1）、教師播放PPT，請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面。
師：今天我請來(lái)了一位公主，她在做一些什么奇怪的.事情？（公主在干什么？有什么奇怪的地方？還有什么奇怪的事情發(fā)生在公主的身上？公主身上發(fā)生了什么事？什么地方不舒服？）
教師播放課件，幼兒觀(guān)察。
2、小結：原來(lái)公主得了近視眼。
二、故事繼續——戴上眼鏡的煩惱。
師：公主在醫生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì )把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，幼兒觀(guān)察并敘述戴眼鏡的煩惱。
三、游戲：哭臉和笑臉
師：公主戴著(zhù)眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來(lái)幫幫她吧！
1、教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規則。
師：如果你覺(jué)得是有利于公主保護眼睛時(shí)，就舉笑臉；如果覺(jué)得是不利于公主保護眼睛時(shí)，就舉起哭臉。
2、教師播放圖片，與幼兒進(jìn)行游戲判斷。
師：為什么給公主舉哭臉？
幼：不能躺著(zhù)看書(shū)（請幼兒做一做正確的看書(shū)姿勢）。
師：為什么你們覺(jué)得這是有利于公主保護眼睛的？
幼：多吃胡蘿卜有利于眼睛。
師：多吃蔬菜是有利于均衡營(yíng)養，有利于眼睛的保護。
師：那這一張呢？
幼：不能在很暗的地方看書(shū)。
師：那今天陽(yáng)光明媚，我們能不能在陽(yáng)光下看書(shū)呢？為什么？（光線(xiàn)太暗和光線(xiàn)太亮的地方都是不適合看書(shū)的）。
3、顯示在車(chē)上看書(shū)的圖片，請幼兒判斷，說(shuō)一說(shuō)為什么。
4、請幼兒模仿晃動(dòng)的車(chē)廂，請幼兒雙手作書(shū)，感受在車(chē)廂里面看書(shū)的感覺(jué)。（在晃動(dòng)的車(chē)廂里面看書(shū)也是不利于保護眼睛的）。
5、顯示公主遠眺的圖片，進(jìn)行判斷。（多到戶(hù)外運動(dòng)，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。
6、顯示長(cháng)時(shí)間、近距離看電視的圖片，進(jìn)行判斷。
四、學(xué)習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。
師小結：經(jīng)過(guò)你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現在，她要開(kāi)始做眼球操了，你們愿意跟著(zhù)公主學(xué)一學(xué)嗎？
五、學(xué)做眼球操
�。�1）播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”。
�。�2）根據圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體）。
�。�3）跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)做“眼球操”。
�。�4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）
六、護眼小結。
七、放松眼睛活動(dòng)結束。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 6
一、設計初衷
“溫州眼鏡”主題活動(dòng)已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮的眼鏡廠(chǎng)，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動(dòng)目標
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。
3.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
三、座客教
師：朱師傅（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“朱”、姚驍�。ㄑ坨R廠(chǎng)負責人，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“姚”)
四、活動(dòng)對象：
大班
五、活動(dòng)準備
1.與眼鏡廠(chǎng)聯(lián)系，商量活動(dòng)內容
2.準備好幼兒接送車(chē)。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)客座老師介紹，提出參觀(guān)注意事項。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來(lái)我們眼鏡廠(chǎng)，我是這里的車(chē)間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著(zhù)個(gè)工作牌��？朱：小朋友觀(guān)察得真仔細！這是我們工作人員的證明，有了這個(gè)工作牌，我們工人才能進(jìn)入車(chē)間工作，眼鏡加工車(chē)間里有許多機器正在工作，小朋友參觀(guān)時(shí)，不能亂碰，要注意安全。
(二）認識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過(guò)哪些眼鏡？
幼：太陽(yáng)鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰(shuí)知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
(三)簡(jiǎn)單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的.規格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒(méi)好呢，我們還要調配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標準進(jìn)行調整，這樣才算完成了
�。ㄎ澹┬〗Y。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過(guò)程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達到整體的細致準確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦��！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說(shuō)給他們聽(tīng)好嗎？幼：溫州是個(gè)眼鏡城，城里有個(gè)王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動(dòng)成效
興趣是孩子最好的學(xué)習動(dòng)力，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們認識了眼鏡加工制作的全部過(guò)程，學(xué)到了書(shū)上學(xué)不到的知識，讓孩子會(huì )到一副小小眼鏡的制作有這么復雜的程序，體會(huì )了眼鏡制作人員工作的辛苦和細致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 7
活動(dòng)目標：
1、利用本土材料制作眼鏡，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
2、體驗自制玩具的樂(lè )趣，發(fā)展動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
蘆葦、剪刀、膠水、垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范品，引出課題。
1、小朋友，這是什么？你們知道是用什么東西做的嗎？
2、今天老師教你們做一副眼鏡，好嗎？
二、講解示范。
1、將蘆葦皮慢慢剝下，剝的上下均勻。
2、用剪刀把蘆葦芯剪成長(cháng)短相等的幾份。
3、再把蘆葦皮頂端插進(jìn)蘆葦芯直到中心點(diǎn)，然后將皮的兩端分別插進(jìn)蘆葦芯的'左右成鏡框，同樣方法做兩個(gè)鏡框后，中間用皮將兩個(gè)鏡框連接。
4、最后，用蘆葦皮豎插左右兩邊，在頂端插上蘆葦芯，再用膠水牢固即成一副漂亮的眼鏡。
三、幼兒制作，教師指導。
提醒幼兒在操作時(shí)，小心蘆葦皮劃破手指。教師做適當幫助。
四、集中，展示作品，將作品掛于主題墻供大家欣賞。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 8
活動(dòng)目標：
理解故事內容及角色粗心的性格特點(diǎn)。
學(xué)習獨立保管好自己的學(xué)習用品，不遺忘、不丟失。
活動(dòng)準備：
故事錄音、幼兒用書(shū)《找不到眼鏡》。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)故事錄音，了解故事主要內容：
——“故事的名稱(chēng)叫什么？”
“誰(shuí)找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？”
師生共同聽(tīng)故事錄音前半段。
教師提問(wèn)，幼兒回答交流：
——“熊的眼鏡會(huì )在哪里？”
“為什么他會(huì )找不到自己的眼鏡？”
“他的眼鏡應該放在哪里？”
聽(tīng)看結合，理解故事中角色的性格特點(diǎn)：
閱讀故事，邊聽(tīng)教師完整的.朗讀故事。
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：
——“我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢？”
幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：
引導幼兒積極討論：
——“我們的學(xué)習用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習用品不丟失呢？”
師生共同歸納統計保管物品的方法。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 9
設計思路：
馬上要成為一名小學(xué)生了，通過(guò)主題的開(kāi)展，我們幫助孩子盡快適應小學(xué)生活，學(xué)做小學(xué)生。但日�；顒�(dòng)中我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子會(huì )遺忘或丟失東西，但是，他從來(lái)沒(méi)有仔細考慮過(guò)東西怎么會(huì )丟的？怎么才能不丟東西？因此我設計活動(dòng)——找不到眼鏡，讓孩子學(xué)習保管自己物品的一些方法。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節以提問(wèn)方式引起幼兒學(xué)習的興趣；第二環(huán)節通過(guò)分段欣賞故事，并對故事進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒理解故事；第三環(huán)節通過(guò)經(jīng)驗遷移，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣整理和保管物品的。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解使自己的物品不遺忘、不丟失的保管方法。
2、能傾聽(tīng)故事內容及同伴發(fā)言，增強舉手發(fā)言的良好習慣。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)——引發(fā)興趣：
1、小朋友，你們有沒(méi)有忘記過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候？為什么
會(huì )遺忘或丟失？
2、有只熊突然找不到自己的眼鏡了，他也急著(zhù)找眼鏡，有沒(méi)有找著(zhù)呢？
二、欣賞故事——理解內容：
1、聽(tīng)故事開(kāi)頭至“他弄不懂為什么他們認為他找不到眼鏡就那么好笑”
提問(wèn)：松鼠、狐貍和浣熊怎么告訴熊，它的眼鏡在哪里？
這些地方可能會(huì )有熊的.眼鏡嗎?
你猜它的眼鏡可能會(huì )在哪里？
為什么它會(huì )找不到？
2、繼續講故事后半部分
提問(wèn)：熊的眼鏡原來(lái)在哪里？怎么會(huì )找不到？
熊的三個(gè)朋友有沒(méi)有看到熊的眼鏡？它們?yōu)槭裁炊紱](méi)有告訴他？（讀一讀小伙伴的來(lái)信）
3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍懿挥眉敝?zhù)找眼鏡？它的眼鏡該放在那里？
三、討論——梳理保管物品的方法：
1、剛才有很多朋友都說(shuō)到自己也曾經(jīng)有遺忘東西的時(shí)候，那我們有哪些東西需要保管，怎樣才可做到需要時(shí)立刻就能找到？
2、討論：進(jìn)入小學(xué)，我們還要增加保管哪些物品？
3、我們的學(xué)習用品應該放在那里，怎樣才能做到使自己的學(xué)習用品不遺忘、不丟失？
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事培養幼兒獨立保管自己物品的意識和能力。
2、感受故事的趣味性。
環(huán)境創(chuàng )設：
故事一則，幼兒已有的生活經(jīng)驗。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
感受故事的內涵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
小朋友，你們有沒(méi)有忘記過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？
二、聽(tīng)故事
1、聽(tīng)故事一半
2、提問(wèn)：1）你們說(shuō)熊的眼鏡大概在哪里？2）為什么它會(huì )找不到？應該放在哪里？
3、繼續聽(tīng)故事結尾并提問(wèn)：為什么朋友們都沒(méi)有告訴小熊，它的眼鏡在哪里？為什么朋友們在留言上要寫(xiě)：還沒(méi)有找到請照一下鏡子？最后熊在哪里找到的.？
4、完整聽(tīng)一遍故事。
三、討論
如果你也像小熊一樣戴眼眼鏡看書(shū)，覺(jué)得會(huì )把眼鏡放在哪里？為什么？現在我們還在幼兒園，
我們怎么保管自己的東西？
四、延伸
讓孩子每天帶一個(gè)書(shū)包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
中班上學(xué)期《眼鏡》的教案 11
活動(dòng)目標：
活動(dòng)的目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個(gè)目標：
1、理解故事內容，知道磚房子最結實(shí)的道理。
2、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復述故事內容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
活動(dòng)準備：
為了是教學(xué)內容更加豐富，我作了如下準備：故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節：導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡(jiǎn)單復述故事內容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。
第一環(huán)節：導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》，聽(tīng)故事,找答案。
1、故事里面都有誰(shuí)?
2、三只小豬都用什么蓋的房子?3、誰(shuí)的房子最結實(shí)?
第二環(huán)節：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。
2、回答問(wèn)題：故事里面都有誰(shuí)?三只小豬都用什么蓋的房子?誰(shuí)的房子最結實(shí)?
第三環(huán)節：幼兒簡(jiǎn)單復述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環(huán)節：播放視頻《三只小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的'印象，并討論：你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子，會(huì )選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。
第五環(huán)節：表演《三只小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。
教法有直觀(guān)，演示，示范，講解，講述，情景表演，實(shí)驗，操作，練習，范例，談話(huà)，欣賞，游戲，表演，觀(guān)察，等等好多種方法!學(xué)法有滲透式指導法，對比式指導法，點(diǎn)撥式指導，遷移式指導法，領(lǐng)悟式指導法等
教學(xué)反思
1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂(lè )給孩子們展現的就是故事的情節。音樂(lè )節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。
2、在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過(guò)感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動(dòng)和感染孩子。
4、音樂(lè )活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現，幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。
5、教師應及時(shí)的肯定和鼓勵幼兒做出來(lái)的動(dòng)作。
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活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )用剪、卷、畫(huà)等技能進(jìn)行眼鏡的制作，提高動(dòng)手能力。
鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗環(huán)保創(chuàng )新的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
課件、配樂(lè )。
一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識眼鏡。
1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"
2.師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽(yáng)、老花鏡、近視眼。）
師小結：小朋友們要保護視力，預防近視眼哦。
二、出示制作好的眼鏡，幼兒仔細觀(guān)察。
1.師："來(lái)看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說(shuō)教師邊出示課件。
2.師出示一副制作好的眼鏡提問(wèn)："誰(shuí)發(fā)現了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做一副什么樣的眼鏡。
師："現在請小朋友想一想你準備做一副什么樣的眼鏡，想好了來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）
三、出示步驟圖，教師示范重難點(diǎn)，幼兒觀(guān)看。
師："你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？"（想）
教師示范講解四個(gè)步驟：第一步挖空：沿著(zhù)邊線(xiàn)剪一剪。用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯。
第二步找鏡橋：留一個(gè)手指寬度，用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯。
第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據你需要的大小來(lái)剪（出示完成的眼鏡）
第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個(gè)小頭來(lái)，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據耳朵間距大小，把他彎一彎。
四、師交代要求，幼兒制眼鏡。
出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。
幼兒分組操作，教師觀(guān)察指導幫助能力稍差的幼兒一起完成。
五、活動(dòng)評價(jià)。
幼兒戴上自制的眼鏡，隨著(zhù)迪斯科的'音樂(lè )走秀，并請客人老師評價(jià)一下你制作的眼鏡。
師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來(lái)吧，我們一起來(lái)表演走秀，走到客人老師那里，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。
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活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來(lái)。
3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導幼兒學(xué)習制作眼鏡的方法。
1、出示操作材料：今天老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、沿切線(xiàn)剪下各個(gè)圖形。
2、沿點(diǎn)劃線(xiàn)將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的.孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì )不整潔、美觀(guān)。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P做的好的幼兒。
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