眼鏡-活動(dòng)教案
眼鏡-活動(dòng)教案
眼鏡-大班活動(dòng)教案
方案的產(chǎn)生 因我視力不好，經(jīng)常戴眼鏡.有一次新買(mǎi)了隱形眼鏡不會(huì )戴，就帶到辦公室請同事幫忙，我在努力往眼球上貼鏡片時(shí)，幾個(gè)小朋友在窗外竊竊私語(yǔ)：“丁老師在干什么？”“我知道，我阿姨戴假睫毛也這樣�！薄安粚�，是隱形眼鏡，我媽媽也戴的�！薄拔覡敔斢袃筛毖坨R，看書(shū)時(shí)拿一副眼鏡，走路又會(huì )換一副眼鏡�！薄拔野职珠_(kāi)車(chē)時(shí)才戴眼鏡�！薄拔彝低祹Я藸敔數难坨R，一點(diǎn)也看不清�！� 從小朋友的談?wù)撝�，我覺(jué)察到他們對于眼鏡這個(gè)話(huà)題很感興趣。正巧，我班有個(gè)陳文杰的小男孩因視力不好也戴了副糾正眼鏡，針對孩子們寫(xiě)字姿勢的不正確，經(jīng)常沉迷于電視不愛(ài)護眼睛等現象，于是一個(gè)關(guān)于“眼鏡”的方案就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)一：老師的眼鏡
主題產(chǎn)生后，我和小朋友重點(diǎn)玩了科學(xué)室的放大鏡、望遠鏡、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡等，讓幼兒探索、講述觀(guān)察結果，在這樣探索過(guò)程中，幼兒發(fā)現了透過(guò)鏡片看到的東西不一樣
我又帶幼兒玩吹泡器，引導幼兒觀(guān)察吹泡器蘸了水后，透過(guò)小水泡看些圖片、字，發(fā)現什么？幼兒七嘴八舍的說(shuō)字變大了……
最后，我拿出我的隱形眼鏡片，給幼兒看，告訴幼兒這是近視眼鏡，這隱形眼睛片像什么？但老師不希望你們也戴上眼鏡，那么怎樣保護好眼睛？幼兒說(shuō)了很多。
活動(dòng)二：陳文杰的眼鏡
我班的陳文杰小朋友由于眼睛弱視，也戴了矯正眼鏡，所以小朋友討論保護眼睛時(shí)，都說(shuō)陳文杰不愛(ài)護眼睛，陳文杰漲紅了臉說(shuō)不是，委屈得要掉眼淚。我連忙做了解釋工作，大家明白過(guò)來(lái)：“哦，小班有個(gè)小弟弟也戴了眼鏡，也是為了矯正視力�！焙髞�(lái)又了解到，小弟弟的眼睛是缺乏某些營(yíng)養的斜視，戴的是矯正斜視的眼鏡。
我找來(lái)有關(guān)對視力有益的食物圖片資料，引導
幼兒每樣菜都要吃，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
活動(dòng)三：參觀(guān)眼鏡店
在本周的社會(huì )參觀(guān)活動(dòng)中，我安排了參觀(guān)眼鏡店。在參觀(guān)、討論、詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中，幼兒很快了解了眼鏡的種類(lèi)、制作材料、不同的用途、外形等知識�！靶�(wèn)號”潘子昊說(shuō)：“那眼鏡是誰(shuí)發(fā)明的？”這可把大家難住了，我一時(shí)也說(shuō)不清，就把這個(gè)問(wèn)題又交給潘子昊：“你回去和爸爸媽媽網(wǎng)上查查資料，告訴我們，好嗎？
過(guò)了兩天，潘子昊把資料帶來(lái)，大家明白了眼鏡的演變過(guò)程。
活動(dòng)四：特殊的眼鏡
幼兒園斜角有個(gè)電焊店，在散步經(jīng)過(guò)時(shí)我經(jīng)常叮囑小朋友眼睛不要看刺眼的電焊火星。這次小朋友明白過(guò)來(lái)了，：“那個(gè)電焊工叔叔戴了鐵皮罩眼鏡，所以他不怕火星�！�
我又找了一些電子胃鏡、潛水望遠鏡的科教片錄象，幼兒了解了先進(jìn)的科技產(chǎn)品給我們帶來(lái)的好處。
活動(dòng)五：我想發(fā)明的眼鏡
“我想發(fā)明抓小偷的眼鏡，警察叔叔戴上它，馬上可以看出是誰(shuí)偷了東西�！薄拔蚁氚l(fā)明……�！�
玩缸-幼兒園大班活動(dòng)教案
活動(dòng)產(chǎn)生背景： 走進(jìn)宜興丁蜀鎮，到處可見(jiàn)陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(cháng)在泥凳邊長(cháng)大的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)系著(zhù)，在參觀(guān)均陶廠(chǎng)后，我們的孩子這樣請父母寫(xiě)道：“在大缸中饒來(lái)饒區，真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。
活動(dòng)目標：
1、 在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能，提高協(xié)調能力。
2、 發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng )造性，從中發(fā)現嘗試缸的多種玩法。
3、 在玩中培養幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
活動(dòng)準備：
高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
( 1 ) 幼兒自由入場(chǎng)，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
�。�2） 鼓勵幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽(tīng)，缸里傳出一段好聽(tīng)的音樂(lè )”，“來(lái)，我們一起做運動(dòng)！
教師自編熱身動(dòng)作如：
上肢運動(dòng)——兩手扶缸，按節奏拎放；
下蹲運動(dòng)——手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作；
體轉運動(dòng)——將缸翻轉底朝上，站在缸底上屈肘體轉；
腹背運動(dòng)——兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；
跳躍運動(dòng)——以缸為中心，雙腳分開(kāi)，左右前后跳躍；
整理運動(dòng)——坐在缸上做放松動(dòng)作。
設計意圖：
讓幼兒對缸有初步的體驗接觸，從中引發(fā)幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度，投入活動(dòng)。
二、基本部分：
�。�1） 花樣玩缸，請小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個(gè)朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內行走；缸上平衡；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；缸上加缸進(jìn)行跨跳、走），鼓勵幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習。
�。�2） 在幼兒玩的過(guò)程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂(lè )、 共同提高。
�。�3） 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng)，時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進(jìn)行創(chuàng )新、合作，不斷調整指導方式、方法。
如：運動(dòng)量調控，可采用男女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等。
如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作、交往。
如：能力弱小的孩子，則應鼓勵他大膽、勇敢參與，并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。
這是一個(gè)完全開(kāi)放、 自由的過(guò)程，師幼一直在 與缸玩游戲，沒(méi)有預設的 動(dòng)作難度和比賽形式，而 是不斷鼓勵幼兒創(chuàng )造性地 想出各種新玩法，充分投 入地玩，正是有了這樣一個(gè)寬松快樂(lè )的氛圍
教案 大班莖輸送水
科學(xué)活動(dòng)《莖輸送水》
組織形式：集體
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養料的奧妙，滿(mǎn)足其好奇心。
2、幫助幼兒簡(jiǎn)單了解植物的莖能儲存、輸送水和養料。
活動(dòng)準備：
去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀(guān)察記錄本；各種植物莖的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察實(shí)物。
教師和幼兒一起觀(guān)察芹菜，重點(diǎn)觀(guān)察芹菜的莖。
二、直觀(guān)實(shí)驗。
實(shí)驗一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時(shí)后觀(guān)察其變化，并請幼兒用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
實(shí)驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀(guān)察其變化。
三、探究、討論。
�。�、討論莖的作用，進(jìn)一步加深植物莖的作用和植物生長(cháng)與水的關(guān)系的認識。
�。�、請幼兒觀(guān)察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒自己照料自然角的植物，并紀錄自然角植物的生長(cháng)變化。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導者”活動(dòng)中應力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”，因此，本次活動(dòng)我除了和幼兒一起準備豐富的活動(dòng)材料外，還采用集體教學(xué)，分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實(shí)驗法，觀(guān)察法，啟發(fā)提問(wèn)法，這些方法的應用，克服了教師傳統的說(shuō)教形式，在活動(dòng)中，我力求扮演好“引導者”的角色，用啟發(fā)、引導的方式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒親自動(dòng)手操作，在快樂(lè )中獲得知識，習得經(jīng)驗，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和樂(lè )于探索的科學(xué)習慣 。
建構我們的幼兒園
建構游戲：我們的幼兒園
目標：
1、通過(guò)講述了解自己幼兒園的結構，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，
2、初步進(jìn)行分工合作，培養幼兒的堅持性。
準備：
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結構圖，提前準備有關(guān)可以制作玩具的材料
過(guò)程：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)我認識的幼兒園
教師與幼兒共同設計幼兒園規劃圖
引導幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？
教師與幼兒共同討論制作的程序
討論如何分工？確定那哪些工種？
建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字
提要求：要求幼兒要堅持工作，指導幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
幼兒園大班活動(dòng)教案:食物
一、活動(dòng)來(lái)源： ☆ 最近，部分家長(cháng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營(yíng)養的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營(yíng)養和來(lái)源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營(yíng)養成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛生都是很好的教育契機。希望通過(guò)主題的研究使孩子們養成良好的飲食衛生習慣，增強對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗，學(xué)會(huì )分享與合作。
二、預設目標：
�。ㄒ唬╊A設學(xué)習目標
☆ 認識常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及他們的獨特性。
☆ 將食物進(jìn)行分類(lèi)，制作食物的寶塔。
☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 了解食物的營(yíng)養成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過(guò)烹調活動(dòng)，了解在制作過(guò)程中食物會(huì )產(chǎn)生變化。
☆ 通過(guò)評選健康使者，培養幼兒良好進(jìn)餐、飲食習慣。
☆ 用費舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂(lè )趣。
�。ǘ╊A設教育目標：
☆通過(guò)主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng)，培養幼兒的表現力和敢于嘗試的精神。
通過(guò)動(dòng)手制作，構建等活動(dòng)培養幼兒的合作意識和創(chuàng )造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
☆讓幼兒認識均衡的營(yíng)養對身體健康的重要性。
☆培養幼兒健康飲食習慣，注意飲食衛生。
☆豐富幼兒飲食知識，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗。
有趣的水 活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )變魔術(shù)的水
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )變魔術(shù)的水 大班
主題：有趣的水設計意圖：在玩水的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì )發(fā)現了很多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)？”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動(dòng)。 孩子們對實(shí)驗活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現秘密，感受獲得的快樂(lè )，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗的方法。又結合了現代多媒體技術(shù)，觀(guān)看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。活動(dòng)目標：1、通過(guò)實(shí)驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動(dòng)準備：大臉盆兩個(gè) 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個(gè) 水 ji蛋一人一個(gè) 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死�！� 經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗在水中的沉浮活動(dòng)過(guò)程：一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗結果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來(lái)介紹。將物體按沉與浮分類(lèi)師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”二、 變魔術(shù)“ji蛋浮起來(lái)”
1、ji蛋在清水中的沉浮
師“ji蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的？”幼兒將ji蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗，發(fā)現實(shí)驗結果。生“ji蛋在水里是會(huì )沉下去的”2、變魔術(shù)“ji蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水，防如ji蛋，ji蛋浮起來(lái)了。師“猜猜為什么ji蛋放入這個(gè)水中會(huì )浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？”師“你認為我的水里放了什么？”（1） 幼兒按自己的想法在水中添加東西進(jìn)行實(shí)驗
實(shí)驗后講述“你在水里加了什么，你的ji蛋怎么樣了？”
實(shí)驗得出結論：在水中放入鹽可以使ji蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。（2） 換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入ji蛋，觀(guān)察結果，體驗成功的快樂(lè )。實(shí)驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使ji蛋浮起來(lái)。三、 死海的秘密師:“放了鹽的水能讓ji蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”觀(guān)看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。實(shí)驗中應注意的問(wèn)題：1、 在活動(dòng)前，我們做了很多實(shí)驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實(shí)驗的結果最明顯，也便于幼兒實(shí)驗后得出結論。2、 在實(shí)驗中
提供生蛋熟蛋都可，實(shí)驗的結果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì )漂浮。
3、 在活動(dòng)第二環(huán)節中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的ji蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免ji蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
小小學(xué)具大集合（混齡）
活動(dòng)目標：
1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類(lèi)。
2、能根據學(xué)具的不同特征進(jìn)行多維分類(lèi)。
3、學(xué)會(huì )運用多種方式統計、記錄、分類(lèi)的結果。
活動(dòng)準備：
各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆......
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓周活動(dòng)：游戲——搶圈
二、學(xué)具的分類(lèi)：
1、引導幼兒觀(guān)察學(xué)具的特征；
2、討論：“可以根據學(xué)具的什么特征進(jìn)行分類(lèi)�！�
3、幼兒分組，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
�。�1）教師根據幼兒的分類(lèi)情況，引導幼兒記錄分類(lèi)結果。
�。�2）引導（大）幼兒運用數字統計記錄分類(lèi)結果。
�。�3）引導幼兒進(jìn)行多維的排序、分類(lèi)的練習。
�。�4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動(dòng)。
4、每組幼兒講述分類(lèi)的方法及結果。
三、小結
討論：更多的分類(lèi)的方法、記錄的方法。
延伸活動(dòng)：將各種實(shí)物進(jìn)行多維分類(lèi)，并用更多、更好的方法記錄分類(lèi)結果。
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