人音版小學(xué)四年級音樂(lè )上冊《第五課媽媽的歌》教案
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標
1.能夠用柔和、甜美的聲音和舒展恬靜、優(yōu)美抒情的情緒演唱兩首《搖籃曲》，感受歌曲中親情真摯的愛(ài)，擴大學(xué)生的音樂(lè )視野。
2、通過(guò)聆聽(tīng)朝鮮歌曲《只要媽媽露笑臉》和聆聽(tīng)三首不同的《搖籃曲》來(lái)感受不同地區的音樂(lè )的特點(diǎn)，表達的媽媽與孩子的情感。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1、用輕柔的聲音演唱歌曲。
2、唱好《搖籃曲》裝飾音以及附點(diǎn)音符
教學(xué)
準備
多媒體、鋼琴、錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：（3）課時(shí)
設計意圖
�。ㄉ稍O計）
第一課時(shí)
教學(xué)內容:
1、聆聽(tīng):歌曲《只要媽媽露笑臉》。
2、表演:歌曲《搖籃曲》。
3、編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)目標:
1、.世上只有媽媽好,音樂(lè )作品中有唱不完的媽媽的'歌。讓我們共同一起“唱唱我們的媽媽”表達“音樂(lè )與人”的親密關(guān)系。
2、通過(guò)聆聽(tīng)朝鮮歌曲《只要媽媽露笑臉》和表演歌曲《搖籃曲》來(lái)感受不同地區的音樂(lè )表達的媽媽與孩子的情感。
3、通過(guò)自制彈撥樂(lè )器為歌曲《搖籃曲》伴奏。培養學(xué)生的創(chuàng )作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、用輕柔的聲音演唱歌曲。
2、自制彈撥樂(lè )器為歌曲《搖籃曲》伴奏。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好!
二、聆聽(tīng):《只要媽媽露笑臉》
1、聆聽(tīng)歌曲。感受朝鮮音樂(lè )的風(fēng)格。..
設問(wèn):歌曲分為幾部分?每部分的音樂(lè )在節奏與旋律上有什么特征。
2、再次聆聽(tīng)歌曲:隨音樂(lè )輕輕哼唱,體驗孩子對媽媽的親切的呼喚。
三、表演《搖籃曲》。
1、教師談話(huà)導入:這是一首媽媽哄寶寶入睡時(shí),唱給寶寶聽(tīng)的搖籃曲。也許你已不記得嬰兒期媽媽如何抱你、哄你入睡,但你可從影視片中,或周?chē)従拥膵寢尯逍殞毴胨那榫爸?想像你當時(shí)的情況,這首歌就是歌唱那種情景的。
2、聽(tīng)范唱,教師做哄小寶寶入睡的動(dòng)作。.
3、再聽(tīng)一次。請看歌譜,這首歌的記譜與第三課的《愉快的夢(mèng)》是一樣的。上次我講過(guò)那是以八分音符為一拍。這首歌譜同樣也是八分音符為一拍,請大家邊聽(tīng)邊打拍子
4、為了把這一曲調的節奏唱好,我們先復習一下第三課《愉快的夢(mèng)》的曲調。..
5、用點(diǎn)譜法學(xué)唱第一樂(lè )句4小節(做到90%以上的學(xué)生都能唱好)。
6、在教師指導下再學(xué)唱第二樂(lè )句4小節。
7、學(xué)生自學(xué)第三、第四樂(lè )句(各4小節)。
8、能流暢、準確地完整唱好曲調后,唱歌詞。
9、要求學(xué)生能用動(dòng)作表演《搖籃曲》,投入角色(要指導學(xué)生用輕柔的聲音演唱)。
四、自制彈撥樂(lè )器為歌曲《搖籃曲》伴奏。
1、啟發(fā)學(xué)生用家里的廢料,如:線(xiàn)、尼龍絲、竹片、木條等進(jìn)行制作。
2、教師簡(jiǎn)單介紹彈撥樂(lè )的基本要求,振動(dòng)弦,運用彈、撥的方法來(lái)發(fā)出聲音。
五、開(kāi)放式教學(xué)。
1、讓學(xué)生課后自己去選一首符合本課題的歌,唱給媽媽聽(tīng)。
2、要求媽媽給孩子的唱寫(xiě)一個(gè)評語(yǔ)交給老師。這樣做的目的是保證該項活動(dòng)的進(jìn)行,也引起家長(cháng)的重視與配合。
3、為本單元全班開(kāi)演唱會(huì )作好準備工作。
六、教師小結。
讓我們回到家為媽媽唱上一首自己創(chuàng )作的《搖籃曲》吧！那將是媽媽收到的最珍貴的禮物，也能為媽媽減少一些疲勞，安心的入睡。
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