小學(xué)四年級美術(shù)上冊《有趣的連續圖案》教案設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級美術(shù)上冊《有趣的連續圖案》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
通過(guò)充分的視覺(jué)素材資源的展示與交流，使學(xué)生感受二方連續圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)及生活中的實(shí)際作用。通過(guò)本課的教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用電腦工具借用或自行設計單獨紋樣，并運用復制、粘貼等方法組成二方連續圖案，體驗運用電腦工具進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高Word軟件操作能力。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習及使用電腦的興趣，使他們進(jìn)一步體驗通過(guò)電腦開(kāi)展設計實(shí)踐活動(dòng)所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過(guò)欣賞及運用電腦設計連續圖案，提高學(xué)生的信息及藝術(shù)素養，感受藝術(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，使他們養成善于美化生活的良好行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生初步了解二方連續圖案的知識，并能夠運用Word繪畫(huà)軟件創(chuàng )作出簡(jiǎn)單的、具有裝飾性的二方連續圖案，體驗通過(guò)電腦工具進(jìn)行設計創(chuàng )作的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續圖案作品。
教師準備：
信息技術(shù)設備、教學(xué)課件及為學(xué)生學(xué)習提供幫助的各種學(xué)習資料等。
學(xué)生準備：
各種與二方連續圖案有關(guān)的素材。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入：
出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個(gè)有花邊裝飾的其他物品，讓學(xué)生觀(guān)察。
看實(shí)物找花邊。
通過(guò)實(shí)物直觀(guān)地引入新課。
引導學(xué)生說(shuō)出感受。
交流二方連續圖案給人帶來(lái)的藝術(shù)感受。強調二方連續圖案的裝飾美感。示二方連續的概念。（課件或教科書(shū)）
認真看文字，并讀出文字內容。
初步了解二方連續圖案的概念。
二、欣賞課件。
在圖片中請你找出二方連續圖案在哪里。
如：花瓶、坐墊、地毯、書(shū)籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續圖案廣泛地應用于建筑、衣物、日用品、書(shū)籍等的裝飾美化方面。
小結：人們很早就利用各種各樣的花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。
根據保件提供的內容，找出物品的二方連續圖案。
交流自己在生活中見(jiàn)到的有二方連續圖案裝飾的物品。
通過(guò)來(lái)自于生活的'素材，讓學(xué)生認識到二方連續圖案有廣泛的用途。
組織學(xué)生討論二方連續圖案的有關(guān)知識。
請同學(xué)們仔細觀(guān)察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）
它們都是一種圖案的重復排列，我們用箭頭來(lái)表示出它們排列的規律。
觀(guān)察并說(shuō)出花邊是由一種圖案的重復排列組成的。
讓學(xué)生找出二方連續圖案的創(chuàng )作規律，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎。
指導學(xué)生初步認識幾種構成形式。
二方連續圖案的形式可分為：（課件）通過(guò)課件演示二方連續圖案的散點(diǎn)、折線(xiàn)、波線(xiàn)、綜合等構成形式。
觀(guān)察課件內容，理解淺顯的二方連續圖案的構成知識。
初步了解二方連續圖案的構成知識，為突破教學(xué)難點(diǎn)提供幫助。
總結知識，引發(fā)質(zhì)疑。
剛才我們看到了很多漂亮的二方連續圖案花邊，對于它們你還有什么不懂的或是想要了解的嗎？
學(xué)生自由提問(wèn)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解或疑惑。
鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的不同想法或者疑惑，體現教學(xué)的民主性。
輔導上網(wǎng)。
學(xué)生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續圖案的網(wǎng)頁(yè)內容，自主探究相關(guān)內容的知識，并通過(guò)校園網(wǎng)的BBS論壇進(jìn)行合作學(xué)習。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主式學(xué)習，搜集有關(guān)介紹二方連續圖案的文字和圖片，加以學(xué)習和整理，并通過(guò)BBS論壇與其他學(xué)生進(jìn)行知識和問(wèn)題的交流。
利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主式學(xué)習和探究，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，解決教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。
組織學(xué)生匯報自己通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習獲得的知識，如二方連續圖案的構成形式，有什么新的想法及生活中的應用等。
匯報學(xué)習成果，對二方連續圖案的概念和它的構成形式進(jìn)行總結，說(shuō)出自己的設計想法。
通過(guò)自主探究式學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )合作學(xué)習，匯報自己的學(xué)習成果，加深對二方連續圖案的了解。
指導學(xué)生電腦操作的方法：
1、復習插圖圖片的方法。
2、指導學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的處理圖片的方法（可以結合Windows圖畫(huà)工具進(jìn)行圖像處理）。
學(xué)生進(jìn)行學(xué)習與實(shí)踐練習活動(dòng)。提高學(xué)生電腦操作能力。
三、布置實(shí)踐活動(dòng)的內容。
設計或利用一個(gè)單獨紋樣進(jìn)行二方連續圖案的創(chuàng )作，為我們班的板報或中隊小報設計美麗的花邊。
根據作業(yè)要求，在電腦上設計一個(gè)美麗的二方連續圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務(wù)驅動(dòng)的學(xué)習方法提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
進(jìn)行個(gè)別指導，幫助有困難的學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生自己設計或從老師提供的資源中選擇一個(gè)單獨紋樣進(jìn)行二方連續圖案的創(chuàng )作活動(dòng)。
解決學(xué)生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。
四、課堂小結。
組織學(xué)生自評和互評，總結這節課學(xué)到的知識，并通過(guò)BBS填寫(xiě)問(wèn)卷（內容可以是二方連續圖案的定義、有幾種組織構成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續圖案帶給生活的美感。通過(guò)BBS填寫(xiě)問(wèn)卷。
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