最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃范文（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編收集整理的最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析：
對于四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術(shù)知識和技能。動(dòng)手能力也較強。大部分學(xué)生喜歡美術(shù)，對美術(shù)有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。
2、培養敏銳的觀(guān)察力和其妙、獨特的想象能力。
3、增強對自然和生活的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是：以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。
四、教學(xué)方法與措施：
1、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，圍繞教材，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，全面掌握本冊教材中的內容————積累知識，提高技能。
2、以課標為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需求，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高學(xué)生的審美能力。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料的學(xué)習方法進(jìn)行自主性學(xué)習與合作交流。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。存在問(wèn)題：
1、上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)情況分析：
經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，四年級想象能力極為豐富，逐漸出現對美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見(jiàn)解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀(guān)察能力。
2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。
二、教學(xué)目標：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。
2、學(xué)習用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線(xiàn)描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀(guān)察、記憶、想象中的事物表現出來(lái)。
3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。
4、學(xué)習用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學(xué)習用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。
6、觀(guān)賞自然風(fēng)光，欣賞傳統圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng )作中進(jìn)行運用。
2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進(jìn)行創(chuàng )作。
3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀(guān)察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。同時(shí)本學(xué)期要多向學(xué)生講授更豐富的理論知識，引導學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀(guān)察。
二、教材分析
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現，設計應用，欣賞評述，綜合探索個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛倢W(xué)習目標
本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據，遵循美術(shù)教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
造型 表現：初步認識形，色，與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的.效果，通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計 應用：學(xué)習對比與和諧，對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞 評述：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合 探索：采用造型游戲的方法，結合語(yǔ)文，音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2、表現生活中的有趣情境，有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生邏輯思維能力的培養，空間想象能力的培養。
2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)
3、用水粉，水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
五、教學(xué)措施
1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征，美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4、為豐富校園文化，減輕緊張的課堂壓力，提高學(xué)習效率，培養特長(cháng)生，繼續開(kāi)展藝術(shù)團的培訓工作，重點(diǎn)加強學(xué)生兒童畫(huà)，創(chuàng )作畫(huà)的訓練。如本學(xué)期的科技節，做好學(xué)生的選拔和對學(xué)生相應的輔導，參賽工作。
5、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。為搞好我校的藝術(shù)特色，加強校園藝術(shù)文化建設。配合學(xué)校，區開(kāi)展的活動(dòng)，定期更換學(xué)校櫥窗作品，定期指導學(xué)生畫(huà)藝術(shù)走廊等。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析：
1、教材內容與人文、社會(huì )科技、學(xué)生生活的聯(lián)系，找出了結合點(diǎn)。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學(xué)習領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀(guān)察要點(diǎn)。
4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
5、依據美術(shù)課程標準，實(shí)施三維教學(xué)目標，注意教材內容呈現的方式與特點(diǎn)。
6、靈活設計評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。
二、全冊教學(xué)要求：
重點(diǎn)：運用多種工具媒材，進(jìn)行形、色、的簡(jiǎn)單組合、裝飾與欣賞表述。難點(diǎn)：走近--仿生科學(xué)樂(lè )園。
要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育。
三、學(xué)生情況發(fā)析：
1、四年級學(xué)生已經(jīng)養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
3、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟，所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。
四、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。
2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術(shù)作品中。
3、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。
4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力。
5、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
6、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)盡量直接作畫(huà)，不強調鉛筆畫(huà)草圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型能力，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
7、教師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次 授課內容 課時(shí) 課前準備
第一周
如意吉祥的民間美術(shù)
尋找身邊的民間美術(shù)（欣賞）
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第二周
泥板植物浮雕
泥板動(dòng)物浮雕
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第三周
神秘的圖騰拄
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第四周
炊具與餐具
漂亮的掛盤(pán)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第五周
國慶長(cháng)假
第六周
媽媽的好幫手
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第七周
瓶子的化裝舞會(huì )
蔬果的童話(huà)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第八周
鹽的妙用
美麗的菏塘
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第九周
快樂(lè )的黑天鵝
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十周
千姿百態(tài)的樹(shù)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十一周
我的第一次
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十二周
我的一天
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十三周
印染“花布
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十四周
可愛(ài)的童帽
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十五周
我設計的童裝
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十六周
我們的小“超市”
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十七周
科學(xué)幻想繪畫(huà)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十八周
科學(xué)幻想繪畫(huà)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十九周
制作課
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為基礎，以課程理念為基礎，樹(shù)立“以人為本，培養技能”的理念，倡導“自主、合作、探索”的方式方法，銳意營(yíng)造“和諧、平等、樸素”的教學(xué)氛圍，注重培養學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，體現人文關(guān)懷，注重學(xué)生的長(cháng)期健康成長(cháng)。
二、學(xué)習情況分析
四年級學(xué)生對形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有初步了解，學(xué)會(huì )使用各種工具，體驗不同媒體的效果。他們可以通過(guò)看、畫(huà)和做來(lái)表現。他們有必要的色彩基礎，對藝術(shù)有濃厚的興趣，有很好的繪畫(huà)基礎和各種材料的綜合運用能力，其中繪畫(huà)材料的應用能力強。大多數學(xué)生能較好地表達平面形象和三維造型，并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富，充滿(mǎn)生活情趣，具有高度的創(chuàng )新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，一些學(xué)生的空間感較弱，他們對一些廢棄物的再利用能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，本學(xué)期應向學(xué)生傳授更豐富的理論知識，引導學(xué)生更多地感受和觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
三、教材分析
本冊教材采用分散式結構，注重培養學(xué)生的美感和視覺(jué)體驗，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，根據貼近社會(huì )、貼近學(xué)生、貼近學(xué)習、貼近應用的原則，選擇適合四年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教材設計課題。整本書(shū)有13節課。這些材料涵蓋三個(gè)學(xué)習領(lǐng)域：建模性能、設計應用、欣賞和回顧以及綜合探索。建模性能和設計應用占很大比例。欣賞和復習主要在課堂上教授，并在每門(mén)課程中分發(fā)。
本冊單元和班級教材中，技能的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的。人文材料之間也有一種進(jìn)步的關(guān)系。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┮话銓W(xué)習目標
美術(shù)教材要體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展趨勢。美術(shù)教材應適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注重循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應有利于培養學(xué)生的形象思維能力。因此，本卷的教學(xué)目標是以新的藝術(shù)課程標準為基礎，遵循藝術(shù)教育的規律，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構建以藝術(shù)素養構成為核心的新的藝術(shù)教材體系，以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線(xiàn)，以人文單元結構為基本特征。注重培養學(xué)生的美感和視覺(jué)體驗，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。
在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )作精神，培養藝術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的藝術(shù)素養，培養高尚的審美情操，提升人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
造型表現：初步了解造型、色彩、機制等藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì )使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看、畫(huà)、做來(lái)表達所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng )作欲望。
設計應用：學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與平衡的組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計與裝飾，感受設計與制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區別，
欣賞評論，了解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述欣賞對象，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達自己的感受。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發(fā)現美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導。
學(xué)生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導學(xué)生如何學(xué)習。因此在新的課改理念的指導下，學(xué)生能夠學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、學(xué)情分析：
存在問(wèn)題：
1、由于人數較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
三、本冊教材知識系統和結構：
本冊教材共分4個(gè)單元，由造型。表現；設計。應用；欣賞。評述；綜合。探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊教材內容結構合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；強化學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類(lèi)型之間的區別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習過(guò)程，將教科書(shū)的知識與技法轉化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會(huì )學(xué)習，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
本冊教材融會(huì )了欣賞、繪畫(huà)知識、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探索及繪畫(huà)理論等方面的知識，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現、自由創(chuàng )新的能力以及自主學(xué)習的能力。
五、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、培養學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價(jià)、激勵性評價(jià)等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，將美術(shù)評價(jià)正規化。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、 課時(shí)安排：
第一周 色彩的冷與暖 第二周線(xiàn)條的動(dòng)與靜
第三周美術(shù)的節奏 第四周變一變
第五周色彩的對比 第六周 快樂(lè )的回憶
第七周登山游戲 第八周�；赵O計票
第九周精美的郵票伴 第十周做年歷
第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色
第十三周我心中的未來(lái) 第十四周假如我是汽車(chē)設計師
第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會(huì )游的玩具
第十七我們的生日聚會(huì ) 第十八周漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞
七、教學(xué)檢測與評價(jià)：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要時(shí)學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現能力，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
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一、教材分析
四年級下冊教材是根據教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)的面向全國小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立足培養學(xué)生審美文化素養和創(chuàng )造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律，運用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設計教材知識結構，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗教材。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以美術(shù)知識與技能為基礎，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作，玩具、實(shí)用設計、欣賞等。
二、學(xué)生分析
四年級大多數學(xué)生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)知識，具有一定的美術(shù)基本技能。
三、教學(xué)目標與情感目標
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞作品，培養學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、通過(guò)回憶、觀(guān)察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力，語(yǔ)言表達力。
3、通過(guò)設計制作應用、提高學(xué)生的創(chuàng )新意識以及設計與制作能力
情感目標：
�。�1）通過(guò)參與學(xué)習，體驗學(xué)習的快樂(lè )，養成學(xué)習的好習慣
�。�2）初步認識人魚(yú)自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護綠色生命的情感。
�。�3）認識、了解中國傳統文化知識，培養愛(ài)國主義情感
�。�4）培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生觀(guān)察生活，充分想象和表現運用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)因素，大膽表現有情感的故事內容。
2、培養學(xué)生的想象力和表現力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，培養研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、完成目標采取的措施
1、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中融品德教育、審美教育、能力培養為一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、預見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決辦法
1、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的好習慣。在教學(xué)中可以采取引導學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì )生活中吸取營(yíng)養，畫(huà)出特色，養成自主學(xué)習的好習慣。
2、培養學(xué)生合作學(xué)習的習慣。
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一、教材簡(jiǎn)析：
本教材依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據具體情況調整課時(shí)補充校本課程內容。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學(xué)生，也能培養學(xué)生的美術(shù)能力及全方面素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng )新意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng )造性不夠，在本學(xué)期將繼續加強訓練。
三、教學(xué)目標：
1、加強美術(shù)基本功的訓練，提高學(xué)生的美術(shù)素養，激發(fā)創(chuàng )造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學(xué)生了解并掌握學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
四、教學(xué)措施：
1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃，深鉆教材結合學(xué)生實(shí)際精心準備，做好課前準備。
2、將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價(jià)值。
3、在課堂上運用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設輕松和諧的學(xué)習情境，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生美術(shù)學(xué)習過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，培養提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
5、教師加強學(xué)習，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第二周：1、計劃明天2、走迷宮（一）
第三周：2、走迷宮（二）
第四周：3、我愛(ài)校園（一）（二）
第五周：4、真情對�。ㄒ唬ǘ�
第六周：4、真情對�。ㄈ�5、記憶大比拼（一）
第七周：5、記憶大比拼（二） 6、靜物一家
第八周： 7、草叢中
第九周： 8、恐龍世界
第十、十一周：9、綠色呼喚
第十二周：10、編紙條
第十三周：11、花團錦簇
第十四周：12、妙筆生花（一）（二）
第十五周：13、變化的魅力（一）（二）
第十六周：補充教材
第十七周：考試
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇10
一，學(xué)生的基本情況
四年級學(xué)生正處于素質(zhì)教育階段。他們對藝術(shù)的理解逐漸深入，掌握了一些藝術(shù)的基本知識和技能，大多數學(xué)生對藝術(shù)感興趣，求知欲強，教學(xué)創(chuàng )新能力強，藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。
二、學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)期的總體教學(xué)目標是以面向全體學(xué)生為基礎，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，強調有趣的藝術(shù)教學(xué)，設計貼近學(xué)生生活體驗的內容，逐步傳授《綱要》規定的基本知識和技能，始終貫穿審美和情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識技能。
三、教材分析
內容包括：鑒賞、繪畫(huà)、手工制作、裱糊等。內容豐富，覆蓋面廣，知識面廣。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)到很多藝術(shù)知識和基本技能。在結構上，以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元，淡化不同類(lèi)型之間的差異，然后循序漸進(jìn)地教授《大綱》規定的基礎知識和基本技能，始終貫穿審美和意象教學(xué)要求，兼顧學(xué)生的發(fā)展。
四，教學(xué)方法和措施
1.首先，教師要樹(shù)立強烈的職業(yè)精神、責任感，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強商業(yè)理論學(xué)習，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。
2.認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把握學(xué)生心理特點(diǎn)，注重因材施教，對學(xué)習困難的學(xué)生給予良好的指導。
3.充分利用各種現代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，堅持實(shí)施詹妮弗教育，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
4.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的傳播、幫助、帶動(dòng)作用。做好老師的助手。
5.鼓勵學(xué)生在生活中形成觀(guān)察美、創(chuàng )造美的良好習慣。
最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇11
一、情況分析：
從我任教的小學(xué)四年級學(xué)生來(lái)看，大局部學(xué)生都對美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)習態(tài)度端正，上課能準備好學(xué)習用具。對美術(shù)方面的理論知識掌握得不太好，但繪畫(huà)和手工方面的技能較強。只有個(gè)別學(xué)生繪畫(huà)和動(dòng)手操作能力較弱，需要加強訓練。
二、復習目的：
通過(guò)本次復習，增強學(xué)生對美的多篇能力，協(xié)助學(xué)生牢固掌握本期所學(xué)的美術(shù)理論知識和繪畫(huà)、手工的技能，并能把這些技能運用到生活實(shí)踐中去。
三、復習內容：
1、會(huì )基本的寫(xiě)生技巧，能對生活中的事物進(jìn)行寫(xiě)生。
2、能創(chuàng )作想象畫(huà)。
3、復習多篇評述類(lèi)的基本美術(shù)語(yǔ)言。
4、復習手工制作的基本方法。
四、復習措施：
1、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定好復習計劃，備好復習課。
2、認真上好每一節復習課，溫故而知新，對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫(huà)、操作等技能加強練習。
3、讓學(xué)生多實(shí)踐，鞏固學(xué)生繪畫(huà)時(shí)線(xiàn)條的流暢性，構圖的整體性和對色彩的感覺(jué)等等。
4、開(kāi)展繪畫(huà)競賽，手工競賽等等，協(xié)助學(xué)生消除復習時(shí)的枯燥感，增強復習的趣味性。
5、對于在繪畫(huà)方面有困難的學(xué)生耐心輔導，使復習更有目的性，提高復習效率。
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