《連續兩問(wèn)的應用題》復習教案
教學(xué)內容：
教材第74頁(yè)例9、例10，第75頁(yè)“說(shuō)說(shuō)做做”和練習十五第1～5題。
教學(xué)要求：
使學(xué)生認識連續兩問(wèn)應用題的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )解答連續兩問(wèn)的應用題，初步理解兩個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的分析、推理能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本訓練
1、口頭列式解答下列應用題：
�。�1）書(shū)架上有75本書(shū)，借走40本，還剩多少本？
�。�2）教室里原來(lái)有25人，又進(jìn)來(lái)10人，現在有多少人？
2、口頭補出下列應用題的條件，再解答。
�。撸撸撸撸撸撸�，賣(mài)出20個(gè)氣球，還剩多少個(gè)氣球？
�。撸撸撸撸撸撸�，又買(mǎi)來(lái)12棵白菜，一共有多少棵？
提問(wèn)：應用題里要求一個(gè)問(wèn)題，需要幾個(gè)條件？
指出：根據兩個(gè)有聯(lián)系的條件，可以求一個(gè)問(wèn)題；要求一個(gè)問(wèn)題，必須有兩個(gè)有聯(lián)系的條件。這節課，我們根據條件和問(wèn)題的這種聯(lián)系，來(lái)學(xué)習應用題。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)例9。
�。�1）出示例9的前兩個(gè)條件和第一個(gè)問(wèn)題，讀題。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，怎樣列式計算？你是怎樣想的`？32－8＝24（人）
�。�3）現在再給一個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題，請大家看一看能不能解答。（出示后一個(gè)條件和第二個(gè)問(wèn)題）
�。�4）提問(wèn)：又知道了什么條件，要示什么問(wèn)題：？
�。�5）根據一個(gè)條件能求出現在車(chē)上有多少人嗎？
�。�6）要根據什么來(lái)求現在車(chē)上有多少人嗎？引導學(xué)生說(shuō)出“想”的思路，指名幾人說(shuō)一說(shuō)，再集體說(shuō)一遍。
�。�7）列出算式：24＋10＝34（人）提問(wèn)：24表示什么，是哪里來(lái)的，10表示什么，34呢？
�。�8）如果不求出車(chē)上還剩24人，能算現在車(chē)上有多少人嗎？
�。�9）指出：第一個(gè)問(wèn)題求出的24人，成了第二個(gè)問(wèn)題的條件。也就是說(shuō)，要求第二個(gè)問(wèn)題，一定要先求出什么？
�。�10）生回答，師板書(shū)。做完后讓學(xué)生默讀一遍。提問(wèn)：第一個(gè)算式求的是什么？再根據什么求第二個(gè)問(wèn)題？
指出：這道題要先用原來(lái)32人減下車(chē)的8人，求出車(chē)上還剩多少人？再用求出的還剩24人加上車(chē)的10人，就得到現在車(chē)上多少人？
2、教學(xué)例10
�。�1）出示例10，讀題。這道題要先求哪個(gè)問(wèn)題，再求哪個(gè)問(wèn)題？
�。�2）怎樣求第一個(gè)問(wèn)題？18＋7＝25個(gè)
�。�3）提問(wèn)：根據什么求第二個(gè)問(wèn)題呢？
�。�4）做完后提問(wèn)：求這兩個(gè)問(wèn)題是怎樣想的，誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�5）指出：這道題根據18個(gè)紅氣球和賣(mài)出7個(gè)，求出了還剩18個(gè)。
三、鞏固練習
1、做“說(shuō)說(shuō)做做”第1、2題。做后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路。
2、做練習十五第1題。第一個(gè)算式求的是什么？求第二個(gè)問(wèn)題是根據什么來(lái)算的？
四、課堂總結
這節課學(xué)習的應用題有兩個(gè)問(wèn)題，要先求出第一個(gè)問(wèn)題，再根據求出的第一個(gè)問(wèn)題的得數已知的另一個(gè)條件，求第二個(gè)問(wèn)題。這樣的應用題，叫連續兩問(wèn)的應用題。
五、布置作業(yè)：
練習十五第2、3題。
教學(xué)隨筆：
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