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迎春花小班教案（通用24篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的迎春花小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
迎春花小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂(lè )情感。
2.喜愛(ài)迎春花，能有感情地朗誦，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個(gè)迎春花喇叭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設疑導入，感知迎春花的外形特征
師：美麗的春天來(lái)到了，你知道是什么花在春天第一個(gè)開(kāi)放嗎？今天老師把它們的照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧。
播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠景、近景以及花朵的特寫(xiě)鏡頭）
二、欣賞討論迎春花，理解學(xué)習兒歌
1.理解：迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴。
師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢？
幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……
師：迎春花張開(kāi)的花蕊就像小朋友張開(kāi)的小嘴巴，小朋友張開(kāi)嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。
師小結：春天到了，迎春花開(kāi)放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開(kāi)小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊�？矗。ㄖ笀D）“迎春花，開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴”，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意大膽地站起來(lái)說(shuō)（請幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
2.感知：它是快樂(lè )的小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
師：張開(kāi)嘴巴的朵朵迎春花，你還覺(jué)得像什么呢？（小喇叭）聽(tīng)聽(tīng)看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）
師：你聽(tīng)到了什么？（滴滴嗒）為什么會(huì )有嘀嘀嗒的聲音？誰(shuí)在吹喇叭？它說(shuō)自己是什么？（指著(zhù)整株的迎春花）原來(lái)它是快樂(lè )的小號手，迎著(zhù)春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！
幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動(dòng)作：滴滴答，滴滴答……
3.體驗：她把春天迎來(lái)啦！感受春天美麗變化。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會(huì )發(fā)生哪些神奇的變化。
小朋友拿著(zhù)迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著(zhù)吹喇叭的小朋友說(shuō)：他把春天迎來(lái)啦！
畫(huà)面一：春暖花開(kāi)
哇，很多美麗的花開(kāi)放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來(lái)了！
畫(huà)面二：芽?jì)好劝l(fā)
一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛(ài)呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來(lái)了。
畫(huà)面三：快樂(lè )的小動(dòng)物
哇，燕子飛回來(lái)了，小蝴蝶在花叢中快樂(lè )地游戲，他把春天迎來(lái)了。
師：還有誰(shuí)想做小號手，我們一起來(lái)做小號手，吹得響亮點(diǎn)，看看，會(huì )不會(huì )有神奇的事情發(fā)生呢？
師：它是快樂(lè )的小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭。
幼：滴滴答、滴滴答
師：你們把春天迎來(lái)了，春天美不美呀？
出示：綜合的春景圖。
哇，你們把春天迎來(lái)了，讓我們一起歡迎春天的到來(lái)！
三、完整欣賞朗誦兒歌
師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《迎春花》（傾聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)歌2遍）
詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？我們一起也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
讓我們配上動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：詩(shī)歌真美，你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句話(huà)呢？
四、“春”字互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情趣
讓我們帶著(zhù)對迎春花的喜愛(ài)，配上優(yōu)美的音樂(lè )再來(lái)說(shuō)一說(shuō)《迎春花》吧！看看這次會(huì )有什么奇妙的事發(fā)生呢？（配樂(lè )朗誦兒歌，說(shuō)一句詩(shī)歌就會(huì )出現一根迎春花的枝條，詩(shī)歌結束，出現迎春花枝條組合成的.“春”字）
瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來(lái)了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來(lái)的美麗的變化吧！
教學(xué)反思：
1.簡(jiǎn)單改編，詩(shī)歌出新意�！队夯ā肥且皇琢鱾髁硕嗄甑脑�(shī)歌，初拿到手感覺(jué)太老、沒(méi)有了時(shí)代感。我仔細分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號手”進(jìn)行了剖析，公園這個(gè)詞的運用讓整首詩(shī)歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩(shī)歌后一句的內容是“迎著(zhù)春天吹喇叭”，這樣修改就重復了。我根據詩(shī)歌所蘊含的迎接春天的快樂(lè )的情感，把這句話(huà)改成了“它是快樂(lè )的小號手”，雖然只是改兩個(gè)字，卻讓整首詩(shī)歌靈動(dòng)起來(lái)。
2.解讀教材，內涵更深刻。對教材的解讀是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。對于“它把春天迎來(lái)啦！”這句話(huà)，我一遍一遍研讀，從這句話(huà)中我感受到了對春的渴望，對春來(lái)到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會(huì )有怎樣的春天展現在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環(huán)節。迎春花喇叭一吹，春暖花開(kāi)；喇叭再一吹，芽?jì)好劝l(fā)，草長(cháng)鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛(ài)春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂(lè )的游戲中潤物細無(wú)聲地感受到了。
3.多媒體輔助，教學(xué)更有效。多媒體課件的運用讓本次活動(dòng)更有活力。精美的迎春花畫(huà)面，吹喇叭后伴隨著(zhù)音樂(lè )展現出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節設計的伴隨幼兒朗誦詩(shī)歌出現的奇妙的“春”字，再次給孩子創(chuàng )設了神秘的情境，帶來(lái)了美的享受，無(wú)論從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上都給孩子帶來(lái)沖擊，讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動(dòng)的快樂(lè )，享受學(xué)習詩(shī)歌的樂(lè )趣。
迎春花小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛(ài)的形象。
2、體驗接唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：教師或家長(cháng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái)，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的.環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察掛圖，熟悉，理解歌詞。
引導語(yǔ)：圖上畫(huà)的是什么花？花朵是開(kāi)得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？
2、初步感受與學(xué)習小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。
引導語(yǔ)：誰(shuí)飛來(lái)了？蜜蜂怎么叫？
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì )"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節奏練習。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂(lè )中快樂(lè )美好的意境。
第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。
第二遍時(shí)，引導幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節奏進(jìn)入。
第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節，一組接唱后四小節。
活動(dòng)反思：
迎春花，春天來(lái)臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放，美麗但不嬌艷�！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開(kāi)在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì )了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
迎春花小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2.聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內容。
3.在創(chuàng )設的春天情景中，快樂(lè )地朗誦、快樂(lè )地歌唱、快樂(lè )地跳動(dòng)，并注意調整自己跟隨 集體一起行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)迎春花，對迎春花有一點(diǎn)認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2.圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引出主題。
1.復習歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示圖片：小朋友們認識這種花兒?jiǎn)�？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？它們是什么樣子的 ？它們是什么顏色的'？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀(guān)察）
3.教師小結：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時(shí)候開(kāi)花的。
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1.今天呀，老師和小朋友一起來(lái)欣賞一首新的兒歌，請小朋友認真聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么？（教師有感情地朗誦）
2.教師提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥锒颊f(shuō)了什么？
3.教師小結：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。
三、學(xué)習兒歌《迎春花》。
1.教師再次朗誦兒歌，提問(wèn)幫助和理解兒歌內容：
迎春花開(kāi)的什么顏色的花？
開(kāi)放的花朵像什么？
它張開(kāi)小嘴巴干什么？
它是公園的什么？
迎著(zhù)春天吹喇叭，是怎么吹的？
它把什么迎來(lái)了？為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號手？
2.教師小結：迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來(lái)了。
3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內容。
1.教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號手？
2.教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
五、集體表演。
1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。
2.請小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
教師：春天里有好多的花兒競相開(kāi)放，下面呢，我們一起到戶(hù)外去看一看還有哪些花兒開(kāi)了？
反思：
在新受詩(shī)歌時(shí)，老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對詩(shī)歌掌握，老師邊做動(dòng)作邊朗誦句子。很快多數幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩(shī)歌。在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在邊欣賞邊學(xué)習。通過(guò)對詩(shī)歌迎春花的學(xué)習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗。我們不亂摘花。
迎春花小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內容。
3、在創(chuàng )設的春天情景中，快樂(lè )地朗誦、快樂(lè )地歌唱、快樂(lè )地跳動(dòng)，并意調整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)迎春花，對迎春花有一點(diǎn)認識。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習兒歌《迎春花》。
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
2、教師朗誦兒歌。
3、根據兒歌內容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng )設春天在公園里散步的.情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè )大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )散步音樂(lè )去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著(zhù)集體的步調走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：Jasminum nudiflorum Lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細長(cháng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形�；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
迎春花小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
迎春花圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
3、你覺(jué)得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的'名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話(huà)？
3、聽(tīng)得真認真！我請小朋友們再聽(tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話(huà)？（在此環(huán)節，出示相應的漢字字卡。）
三、學(xué)習兒歌。
1、我們看著(zhù)圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭�！笨梢宰鍪裁磩�(dòng)作？你做的真不錯，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們再為其他句子編一編好看的動(dòng)作吧。
4、現在看著(zhù)我們的字卡寶寶，做著(zhù)你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸：
在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花小班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、能獨立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結果。(難點(diǎn))
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長(cháng)短不一、從短到長(cháng)排列的枝條);迎春花圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
二、學(xué)習數字5以?xún)鹊呐判颉?/p>
1、初步感知5以?xún)鹊呐判颉?/p>
師：蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美，所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)現什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以?xún)鹊呐判颉?/p>
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。
3、集體檢查糾錯。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的`空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
迎春花小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。
2、通過(guò)欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內容。
3、能以快樂(lè )的心情參與朗讀活動(dòng)。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
迎春花圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出課題。
1、師：(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀(guān)察)
2、教師小結：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過(guò)迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開(kāi)?
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問(wèn)：兒歌的'名字叫什么?兒歌里都說(shuō)了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問(wèn)幫助幼兒理解和記憶兒歌：
A、兒歌的名字叫什么?
B、迎春花開(kāi)什么顏色的花?
C、迎春花像什么?
D、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒，吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。
2、請小朋友跟讀兒歌。
3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛(ài)護花草樹(shù)木。
春天花園里、田野里到處都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們去看這些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木)
活動(dòng)反思：
春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見(jiàn)校園的一角一片金黃，加快腳步過(guò)去一看，原來(lái)是春天的使者——迎春花開(kāi)了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我帶幼兒去室外邊散步邊欣賞迎春花，和幼兒一起觀(guān)察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說(shuō)出花的顏色，形狀。通過(guò)老師的講述，幼兒對迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著(zhù)這份了解，我們走入了課堂。
因為有了很好的鋪墊，本次活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較成功的，目標基本達成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內容，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內容的最好方式了，所以我事先就準備了很多跟兒歌內容有關(guān)的圖片。為了調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣，我還設計了兒歌節奏圖譜，邊說(shuō)兒歌邊打節奏，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學(xué)習兒歌輕松自如。
在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過(guò)對詩(shī)歌迎春花的學(xué)習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗，我們不亂摘花。
迎春花小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調能力，培養寶寶的合作意識。
3、養成寶寶良好的`衛生習慣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，欣賞并觀(guān)察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣��？迎春花開(kāi)在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著(zhù)制作一根迎春花枝，大家不要爭搶?zhuān)ハ嘀t讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì )損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。
3、巡視和指導寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
活動(dòng)反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì )爭執，都想手里握著(zhù)那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調解。
迎春花小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能獨立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結果。
活動(dòng)準備：
1、迎春花的枝條圖一張；5根長(cháng)短不一、從短到長(cháng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫(huà)冊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習活動(dòng)：點(diǎn)數1—5 教師出示數字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”
二、學(xué)習數字1—5以?xún)鹊呐判颉?/p>
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(cháng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的'枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數數好嗎？引導幼兒觀(guān)察：有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。
3、引導幼兒觀(guān)察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(cháng)的順序。）
總結：小朋友說(shuō)的很對，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(cháng)，也是由短到長(cháng)。
三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。
1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著(zhù)小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！
2、指導幼兒操作：小朋友，老師給你們準備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候寶寶要看清：每根枝條上的枝杈，有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個(gè)別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開(kāi)了
迎春花小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護花朵。
活動(dòng)準備：
幾枝開(kāi)有迎春花和結有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀(guān)察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛(ài)護花朵。
5、到室外觀(guān)察迎春花。
效果分析：
幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀(guān)察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認識的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀(guān)察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了�！�
教師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿(mǎn)是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀(guān)察、數數，發(fā)現：第二天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細心的`眼神、認真而小心翼翼的點(diǎn)數以及發(fā)現每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀(guān)察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過(guò)程中又學(xué)會(huì )了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀(guān)看，耐心地等待著(zhù)自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀(guān)察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
迎春花小班教案 篇11
設計思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引�！贝禾靵�(lái)了，萬(wàn)物復蘇，迎春花是春天里開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著(zhù)春天的信息，孩子們最喜歡觀(guān)賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達，為此我設計了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛(ài)。
2、通過(guò)創(chuàng )作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng )作。
3、練習使用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習使用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫(huà)好花枝的畫(huà)紙）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲導入，引出主題
1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問(wèn)：“你在剛才的歌曲里聽(tīng)到了什么？”（迎春花）
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的`？”
二、出示圖片，師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察，教師：“我們來(lái)看一看迎春花是什么樣子的？”
2、問(wèn)：“你知道迎春花在什么季節開(kāi)放？”（春天）教師：“對，因為過(guò)了冬天，它在所有的花中開(kāi)花最早，一開(kāi)花就迎來(lái)所有花都開(kāi)放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開(kāi)放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來(lái)畫(huà)一幅迎春花，迎接春姑娘的到來(lái)好嗎？”
三、講解畫(huà)法
1、出示范畫(huà)，教師：“看，劉老師畫(huà)好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來(lái)看看怎么畫(huà)把！”
2、講解繪畫(huà)步驟
�。�1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭，比普通的棉簽大了一些。
�。�2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫(huà)在迎春花枝的兩邊，注意不可以點(diǎn)在其他地方。
�。�3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。
3、幼兒開(kāi)始創(chuàng )作，教師巡回指導發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）
四、活動(dòng)結束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”
迎春花小班教案 篇12
教學(xué)目的：
1、運用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內容，創(chuàng )編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì )相互合作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
迎春花圖片，歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習歌曲。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的曲調。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）跟隨老師朗誦歌詞。
�。�4）在鋼琴伴奏下學(xué)習新歌。
3、歌詞創(chuàng )編：
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng )編新的小動(dòng)物及其叫聲。
�。�2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的`？
4、接唱
�。�1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
�。�2）幼兒和幼兒接唱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們取得成功，增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當的指導和引導，不包辦代替。
迎春花小班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀，進(jìn)一步鞏固對迎春花的認識。
2、幼兒正確使用糨糊，養成認真仔細的操作習慣。
重點(diǎn)：
用正確的方法撕貼迎春花。
難點(diǎn)：
粘貼花苞。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)察迎春花的外行特征（或欣賞迎春花的.圖片）
2、黃色皺紋紙，糨糊，抹布，迎春花數盆
活動(dòng)流程：
欣賞討論——幼兒制作——交流分享
一、欣賞討論
1、幼兒欣賞花盆里的迎春花，提問(wèn)：這盆迎純花漂亮嗎？為什么？
2、怎樣才能使它變得漂亮起來(lái)呢？每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢？
3、討論迎春花的制作方法，教師根據幼兒的討論意見(jiàn)示范迎春花的簡(jiǎn)單做法。
二、幼兒制作迎春花，教師來(lái)回指導。
1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。
2、對能力強的幼兒引導他們做花苞。
3、提醒幼兒粘貼時(shí)注意花的方向，避免將枝條折籪。
三、交流分享
大家一起欣賞，比比誰(shuí)做的迎春花開(kāi)得最美。
迎春花小班教案 篇14
活動(dòng)目標：
在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
探索、發(fā)現生活中迎春花的特征。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎引入，引發(fā)興趣。
教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著(zhù)小嘴吹喇叭，細細枝條彎著(zhù)腰，向你報告春來(lái)到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）
2、出示圖片，感知迎春花。
引導語(yǔ)：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？
小結：迎春花是春天最早開(kāi)放的`花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開(kāi)滿(mǎn)黃色的小花，看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開(kāi)花再長(cháng)葉的植物。
3、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
4、棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。
出示樹(shù)干底圖，引入主題：這是迎春花的樹(shù)，讓我們一起為迎春花的樹(shù)添上花朵吧。
引導語(yǔ)：今天我們要用小棉簽來(lái)給大樹(shù)畫(huà)上迎春花，看看老師是怎么畫(huà)的。
出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。
提出活動(dòng)要求：
�。�1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。
�。�2）蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。
�。�3）要在大樹(shù)的樹(shù)干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹(shù)才漂亮。
5、播放輕音樂(lè )，幼兒操作練習，教師巡回指導。
引導幼兒任意選擇自己喜愛(ài)的顏色，用棉簽點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。
教師巡回指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。
6、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品，觀(guān)察誰(shuí)的迎春花最漂亮。
引導語(yǔ)：請小朋友把畫(huà)好的作品放在操作臺，小朋友可以互相欣賞。
教學(xué)反思：
通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵，換了一種繪畫(huà)工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數目太少了，完成情況沒(méi)有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè )趣，多積極的參與�？吹接變和娴倪@么開(kāi)心，自己也感覺(jué)很開(kāi)心，自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了，自己在示范畫(huà)的時(shí)候，也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風(fēng)的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在課堂講述上，比較沒(méi)有話(huà)講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
迎春花小班教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、在認識迎春花的基礎上，學(xué)習使用棉簽畫(huà)畫(huà)，用皺紙制作迎春花，用油畫(huà)棒畫(huà)出迎春花畫(huà)出它的特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀(guān)。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
知識準備：帶幼兒到戶(hù)外尋找迎春花，并觀(guān)察它的主要特征。
物質(zhì)準備：
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤(pán)，每個(gè)幼兒16開(kāi)的白紙1張，棉簽若干支。樹(shù)枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫(huà)棒、16張白紙若干張。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、激發(fā)幼兒對觀(guān)察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花，并有強烈繪畫(huà)、制作的興趣。
1）、師：“今天，老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？長(cháng)得怎么樣？葉子又是什么樣的？這是春天開(kāi)得最早的花，那么你想用什么方法來(lái)制作迎春花？”
2）、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?huà)、油畫(huà)棒繪畫(huà)、用皺紙粘貼成迎春花……
2、新授過(guò)程：
1）、教師示范繪畫(huà)、制作過(guò)程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫(huà)的`方法；用油畫(huà)棒繪畫(huà)的技能；用皺紙粘貼的技能。
2）、“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會(huì )在畫(huà)面上流動(dòng)�！庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫(huà)上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)、 用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹(shù)枝上，小朋友做的時(shí)候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要輕輕。
4）、用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。
提出要求，讓幼兒自己開(kāi)始繪畫(huà)，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，話(huà)好迎春花以后還可以添畫(huà)些什么？
3、培養幼兒的評價(jià)能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給不同層次的幼兒有發(fā)言的機會(huì )。
“請小朋友把畫(huà)好的制作好的迎春花貼到主題墻上�！闭埿∨笥芽匆幌履囊环�(huà)畫(huà)得最美？美在哪里？
迎春花小班教案 篇16
活動(dòng)目標：
1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2. 學(xué)習用各種感官觀(guān)察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫“報春花”。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5. 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
選擇迎春花開(kāi)放的一戶(hù)外場(chǎng)地或在園內尋找迎春花。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外尋找春天開(kāi)放的花。
教師：你知道現在是什么季節嗎？
教師：你知道現在有哪些花開(kāi)了嗎？
教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開(kāi)放了？
2. 引導幼兒觀(guān)察迎春花。
教師：這是什么花？開(kāi)在什么季節？
教師：因為這種花兒向我們報告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來(lái)觀(guān)察認識。
教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來(lái)數一數.
教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的'迎春花。
3. 引導幼兒愛(ài)護花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開(kāi)后，還會(huì )有什么花開(kāi)呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應該怎樣愛(ài)護春天里的花呢？
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
迎春花小班教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、使用棉簽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的特征
2、運用畫(huà)、點(diǎn)，涂等手法表現迎春花的特征
3、培養幼兒對美的事物的欣賞能力，體驗畫(huà)出漂亮的迎春花帶來(lái)的喜悅
活動(dòng)準備：
迎春花圖片，黃色顏料，棉花簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對觀(guān)察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花
——今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開(kāi)得最早的花向我們報告春天來(lái)了，所以它叫迎春花。
�。ǘ┮龑в變簭幕ǖ男螤�、顏色，花瓣的層數香味來(lái)觀(guān)察認識迎春花
——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝條長(cháng)長(cháng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(cháng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的`有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)吧。
二、作畫(huà)
�。ㄒ唬┙處熯呎f(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)
——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條），迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴（畫(huà)花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。
——先用一根蘸上綠色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面，在紙上畫(huà)出很多枝條，接著(zhù)用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
�。ǘ┯變豪L畫(huà)、教師巡視指導
畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理
三、作品展示
�。ㄒ唬┯^(guān)賞交流，介紹有特色的作品
——你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？
教師進(jìn)行小結點(diǎn)評
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
迎春花小班教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、在認識迎春花的基礎上，讓幼兒學(xué)習使用棉簽畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀(guān)。
3、培養幼兒對美的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀(guān)察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的`興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花？"
"今天，我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長(cháng)什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì )流下來(lái)的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周?chē)?huà)出5-6瓣長(cháng)圓形的花瓣，每根枝條上畫(huà)上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。
"每人畫(huà)3-4棵迎春花，畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫(huà)好后看看還可以添些什么。"
四、培養幼兒的評價(jià)能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會(huì )。
"你覺(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美？美在哪里？"
"請給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？"
迎春花小班教案 篇19
目標：
1、觀(guān)察發(fā)現迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。
2、學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的技能，培養幼兒對于手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習慣。
準備：
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
2、觀(guān)察認識
出示迎春花，請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的形狀像什么？聞一聞花的氣味的什么樣的？花是開(kāi)在什么地方？枝條上除了有花還有什么？
請幼兒來(lái)數數迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的.有六瓣。
3、根據花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習兒歌，加深幼兒的認識。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對著(zhù)寶寶在說(shuō)話(huà)，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來(lái)了。
4、手指點(diǎn)畫(huà)。
�。�1）講解示范。
�。�2）幼兒練習。
教師進(jìn)行巡回指導，提醒幼兒一邊數一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀(guān)賞，看看誰(shuí)的小手最靈巧，點(diǎn)畫(huà)出的迎春花最漂亮。
迎春花小班教案 篇20
目標：
1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲的內容，初步演唱歌曲；
2、能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準“嗡”的旋律；
3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內容。
準備：
1、圖片迎春花和小蜜蜂；
2、小蜜蜂的頭飾；
3、歌曲錄音帶
重難點(diǎn)：
1、“嗡”的節奏和旋律；
2、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)流程：
感知節奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現歌曲
1、發(fā)聲練習：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
“春天來(lái)到了，許多小動(dòng)物出來(lái)了，他們會(huì )怎樣向我們打招呼？”
“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習“嗡嗡”的`發(fā)音）
2、引發(fā)
興趣，理解歌曲內容。
�、拧澳銈冎绬�？是誰(shuí)最先告訴我們春姑娘來(lái)了？”
鼓勵幼兒大方的發(fā)表自己的看法。
�、瞥鍪緢D片（迎春花）介紹迎春花�！澳阍谀睦镆�(jiàn)過(guò)迎春花？”“迎春花什么樣？”
3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》
�、沤處熐宄枨队夯ā�；
“小小黃色迎春花，開(kāi)在大路旁，迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽(tīng)——”教師清唱。
“迎春花的好朋友是誰(shuí)呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！薄攸c(diǎn)練習“嗡”的節奏旋律。
�、瓶粗�(zhù)圖片，跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲�！拔覀兛粗�(zhù)圖片一起來(lái)唱一唱�！�
�、歉�(zhù)鋼琴一起唱一唱：“讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的琴聲一起唱一唱迎春花的歌�！�
3、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟悉歌曲，
�、耪堄變寒斢夯�，老師當小蜜蜂�！澳銈儊�(lái)當迎春花，王老師來(lái)當小蜜蜂，一起歡迎春姑娘�！薄龑в變哼M(jìn)入角色。
�、普堄變寒斝∶鄯�，老師當迎春花——鞏固“嗡”演唱的節奏和旋律。
�、怯變赫乙粋�(gè)小伙伴一起表演；一幼兒當迎春花，一幼兒當小蜜蜂，演唱歌曲；
�、冉粨Q朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活動(dòng)結束。
迎春花小班教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內容，學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個(gè)
2、標記圖片一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來(lái)到我們身邊了，花兒都開(kāi)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？(請幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞PPT課件，引導幼兒感知迎春花的特性。
出示PPT圖片一
師：今天，我帶來(lái)了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）
小結：迎春花，開(kāi)黃花。
出示PPT圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開(kāi)小嘴巴，我們來(lái)開(kāi)一朵迎春花吧。（邊說(shuō)邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來(lái)做個(gè)小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來(lái)啦）請2-3人回答
三、學(xué)習朗誦兒歌。
1、借助標記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師邊出示標記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著(zhù)老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著(zhù)念下半句。
3）幼兒隨著(zhù)老師的動(dòng)作念兒歌。
4）請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結束。
出示PPT圖片三
師：看，迎春花怎么沒(méi)有葉子��？（先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再告訴幼兒迎春花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的）啊，迎春花原來(lái)是先開(kāi)花后長(cháng)葉的，還有什么花也是也是先開(kāi)花后長(cháng)葉的呢？（玉蘭花）小四班門(mén)口的迎春花已經(jīng)長(cháng)出一些葉子了，等會(huì )兒我們一起去看看。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開(kāi)花的季節等，語(yǔ)言表達方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號手，迎著(zhù)春風(fēng)吹喇叭……。并能根據兒歌進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當然也有不足之處，首先在對于時(shí)間的`把握不夠，不會(huì )調節各環(huán)節的時(shí)間安排，只會(huì )一下子“唰”的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應，是需要學(xué)習的地方。我會(huì )繼續努力，爭取下次有出色的表現。
迎春花小班教案 篇22
目標：
1、喜歡觀(guān)賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
準備：
1、在早春起就注意引導幼兒觀(guān)察迎春花。
2、開(kāi)放的迎春花枝。
3、課件。
過(guò)程：
1、觀(guān)察迎春花枝。
播放課件，教師提問(wèn)：這是什么花?
你在哪兒看見(jiàn)過(guò)迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的花名。
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問(wèn)：你喜歡兒歌里的'哪些話(huà)?
4、學(xué)習朗誦兒歌。
教師再示范朗誦l～2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動(dòng)作表示相應的詞、句。
迎春花小班教案 篇23
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用撕紙貼畫(huà)的方法表現迎春花。
2、結合自己的生活經(jīng)驗和觀(guān)察活動(dòng)，粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。
活動(dòng)準備：
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫(huà)。
2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。
教師：春天到了，什么花開(kāi)放了？你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的`方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
�。�1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？
�。�2）怎么用皺紙制作迎春花呢？
3、幼兒嘗試練習撕皺紙。
教師：小朋友說(shuō)了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？
教師請幼兒用皺紙試著(zhù)撕迎春花。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。
4、探索撕貼迎春花。
�。�1）學(xué)習在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
�。�2）撕貼畫(huà)：迎春花。
幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過(guò)程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。
5、評價(jià)作品。
教師與幼兒共同評價(jià)。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
迎春花小班教案 篇24
【活動(dòng)目標】
1、在認真觀(guān)察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準備】
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?
小結：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì )大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦!我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(cháng)，然后壓扁，接著(zhù)用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的`花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿(mǎn)黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀(guān)察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示，講評。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。