《兩步計算應用題》教案

　　教學(xué)內容：

　　第95、96頁(yè)例4，“練一練”，練習二十一第1—3題。

　　教學(xué)目標：

　　理解從一個(gè)數里減去兩個(gè)部分的兩步計算應用題的數量關(guān)系，以及解答這類(lèi)應用題的兩種方法，并會(huì )解答。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì )用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的能力。

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本訓練：

　　1、出示：

　�。�1）一本書(shū)140頁(yè)，看完80頁(yè)？

　�。�2）商店運賴(lài)100箱蘋(píng)果，賣(mài)掉120箱？

　�。�3）一段布長(cháng)15米，還剩多少米？

　�。�4）商店有80個(gè)水瓶，還剩多少個(gè)？

　　2、小結：

　　從上面可以看出，根據兩個(gè)條件，可以求一個(gè)問(wèn)題，根據一個(gè)問(wèn)題，可以想到需要什么條件，補上缺少的條件。

　　3、出示

　　商店有48臺電冰箱，賣(mài)出35臺，還剩多少臺？

　　學(xué)生獨立列式解答，并說(shuō)說(shuō)是怎樣求的`？

　　二、教學(xué)新課

　　1、導入：

　　老師把第2個(gè)條件改為：第一天賣(mài)出15臺，第二天賣(mài)出20臺。

　�。�1）提問(wèn)：你會(huì )計算嗎？

　�。�2）學(xué)生讀題，并找出條件和問(wèn)題。

　�。�3）學(xué)生嘗試解答。

　�。�4）反饋時(shí)，學(xué)生討論：還有沒(méi)有不同的解法？

　�。�5）學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？先算什么？再算什么？

　�。�6）教師根據學(xué)生的回答板書(shū)線(xiàn)段圖，幫助學(xué)生理解。

　�。�7）同桌互相說(shuō)說(shuō)兩種方法各是先算什么？再算什么？

　�。�8）比較，思考：

　　這兩種解法有什么不同？

　　第一種解法是怎樣想的？先求什么？

　　第二種解法是怎樣想的？先求什么？

　　2、課堂小結：

　　第1種方法是從條件出發(fā)進(jìn)行思考，根據兩個(gè)條件確定先算什么。第2種方法是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行思考的，根據問(wèn)題找到缺少的條件，確定必須先求什么。以后在解題時(shí)，既可以用第一種方法，也可以用第2種方法。

　　三、鞏固練習

　　1、第96頁(yè)練一練

　�。�1）學(xué)生讀題

　�。�2）學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖

　�。�3）學(xué)生列式解答

　�。�4）說(shuō)一說(shuō)兩種方法各是先算什么？再算什么？

　　2、第97頁(yè)第3題

　　比一比，下面每組題的計算結果是不是相同？

　　讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。

　　四、作業(yè)

　　第97頁(yè)第1、2題。

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