乘數末尾是0的乘法的教案
教學(xué)內容：
教材第27頁(yè)例8、“試一試”，完成“練一練”和練習六第5--9題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生初步學(xué)會(huì )乘數末尾是0的乘法筆算及其簡(jiǎn)便算法，能用簡(jiǎn)便算法正確地計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備
1、口算：
�、侔搭}組指名口算，板書(shū)得數。
�、谔釂�(wèn)：每一組題地乘數各有什么相同的地方和不同的地方？每一組里三題的得數，有什么相同和不同的地方？你發(fā)現怎樣算比較簡(jiǎn)便？
�、坌〗Y：乘數末尾是0，可以先乘0前面的數，再看乘數末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數后面添上幾個(gè)0。
2、引入新課。
今天這節課，我們學(xué)習乘數末尾是0的筆算乘法，（板書(shū)課題）看看怎樣算比較簡(jiǎn)便。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)例8。
�。�1）出示例8，列出豎式。
�。�2）按照乘法筆算的法則怎樣算？（指名回答筆算過(guò)程，老師板書(shū)）
提問(wèn)：積的末尾為什么有一個(gè)0？0前面的“108”是3乘上面乘數里哪一部分得到的？
�。�3）我們可以把360×3的積看作由兩部分組成的：一部分是3×36得到的，另一部分是3乘末尾的一個(gè)0得到的。所以筆算時(shí)可以用簡(jiǎn)便算法：
先用3乘乘數里0前面的“36”，再在乘得的數后面添上1個(gè)0。豎式可
以在和樣寫(xiě)：先寫(xiě)360，再把乘數3和乘數0前面一位上的“6”對齊。（板書(shū)豎式，包括其中的虛線(xiàn)）
說(shuō)明乘“36”的過(guò)程并板書(shū)，再把0落下來(lái)。
追問(wèn)：先乘哪一部分？末尾的0沒(méi)有乘怎么辦？
�。�4）比較：這兩種算法得數一樣嗎？哪種簡(jiǎn)便？
哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，360×3怎樣列豎式筆算簡(jiǎn)便？積的`末尾為什么只添了1個(gè)0？
2、教學(xué)“試一試”
�。�1）出示3×2600。
提問(wèn)：怎樣寫(xiě)豎式算起來(lái)簡(jiǎn)便？
想一想，這樣寫(xiě)豎式用簡(jiǎn)便算法，積的末尾要添上幾個(gè)0？
�。�2）學(xué)生獨立在書(shū)上用簡(jiǎn)便算法列豎式計算，同時(shí)指名學(xué)生板演。
集體訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣列豎式的？（說(shuō)明乘數和末尾0前面一位對齊）是怎樣算的？為什么乘出前面一部分積后要添上2個(gè)0？（強調乘數末尾有幾個(gè)0，積的末尾就添上幾個(gè)0）
3、小結：這節課我們學(xué)習的是乘數末尾是0的乘法。算乘數末尾是0的乘法，列豎式時(shí)可以把一位數與乘數末尾0前面的數對齊；先算末尾0前面的數，再看乘數末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。這樣的算法比較簡(jiǎn)便。
三、鞏固練習
1、“練一練”
指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立完成。
檢查訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘的過(guò)程，重點(diǎn)討論第二小題末尾為什么會(huì )比乘數例多一個(gè)0。說(shuō)明一定要先乘乘數里0前面的數，得出結果后再看乘數末尾有幾個(gè)0，就在積得末尾添上幾個(gè)0。
2、練習六第5題第一行。
指名3人板演，其余學(xué)生分成3組，每組一題。
集體訂正時(shí)，注意要討論最后一題的計算過(guò)程。
指出：用簡(jiǎn)便方法列豎式筆算時(shí)，一定要把一位數和乘數末尾0前面一位對齊，然后按簡(jiǎn)便算法筆算。
3、做第6題第一組題。
�。�1）這兩題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
�。�2）指名板演。其余獨立完成。
�。�3）集體訂正。
4、練習六第7題。
�。�1）比較每一組題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
�。�2）怎樣口算比較簡(jiǎn)便？
�。�3）小結口算方法。
5、練習六第8題。
�。�1）讀題。提問(wèn)：各是多少是什么意思？
�。�2）先算一算4乘18是多少？再想一想4乘180得多少？為什么？
四、課堂作業(yè)
練習六第5題第二行、第6題后兩組、第9題。
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