《第十單元總復習》設計教案
第十單元 總復習
單元教學(xué)內容：課本第119~127頁(yè)
單元教材分析：
本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為七部分：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法，克和千克，圖形與變換，解決問(wèn)題，統計。本學(xué)期所學(xué)的“找規律”內容，目的是開(kāi)括學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排學(xué)習，只是在練習中帶著(zhù)練習。編排注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數概念、計算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復習。便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習的各部分知識，培養學(xué)和靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。
單元教學(xué)要求：
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高， 能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
單元教學(xué)重點(diǎn)：
本單元的重點(diǎn)是復習表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法，以及根據所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
單元教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答。
單元課時(shí)安排： 4課時(shí)左右
第一課時(shí) 表內除法的復習
教學(xué)內容： 授課日期：--年—月—日 星期--
課本第119頁(yè)表內除法，練習二十四第1、2題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題。在復習除法計算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計算一道除法題，然后再進(jìn)行鞏固練習。從而更好地掌握表內除法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對學(xué)生容易出錯的內容進(jìn)行針對性的練習。
教學(xué)準備：
小黑板，實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一．回顧引入：
1．引導學(xué)生回顧本期已學(xué)知識�？茨夸浵嗷フf(shuō)說(shuō)，要求學(xué)生全班交流。概括分為七部分：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，萬(wàn)以?xún)葦档募�、減法，克和千克，圖形的變換，統計。
2．我們今天來(lái)復習表內除法。板書(shū)：表內除法。
【設計意圖】：讓學(xué)生在親切、自然、民主、平等的交談中自然引入了課題。
二．復習整理：
1．說(shuō)說(shuō)下面各題你是怎樣算的？（小黑板）
32÷4 81÷9 15÷5
24÷6 42÷7 40÷8
24÷3 14÷2
先獨立做在課本上，再說(shuō)一說(shuō)怎么樣算的。
2．針對剛才學(xué)生容易錯的內容，用聽(tīng)算的.方法，選拓展練習中的題進(jìn)行訓練。
在草稿本上聽(tīng)算練習。
3．復習什么樣的數學(xué)問(wèn)題可以用除法解決。（可掛圖出示，小組討論后學(xué)生口答）
出示掛圖：教材第119頁(yè)的第1題。（如果沒(méi)有掛圖可讓學(xué)生看書(shū)）
想一想：什么樣的數學(xué)問(wèn)題可以用除法解決。小組討論交流后，口答。
4．引導學(xué)生進(jìn)行變式練習。
在○填上“＜”“＞”“＝”。引導學(xué)生正確計算。
【設計意圖】：讓學(xué)生動(dòng)筆試一試復習表內除法，并同時(shí)找找學(xué)生的問(wèn)題，了解學(xué)情。幫助學(xué)生理解生活中哪些地方可以用除法知識來(lái)解決。
三．教學(xué)效果測評：
引導學(xué)生完成教材第123頁(yè)第1、2題。
巡視、評改。
學(xué)生獨立完成練習二十四的第1、2題，同桌檢查。
【設計意圖】：鞏固知識及時(shí)查漏補缺。
四、拓展性學(xué)習：
1．口算。
15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=
45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=
45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=
2．看圖，提出用除法計算的問(wèn)題，并計算。
3．在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10 8○4=2 21○3=7
20○5=25 6○9=54 30○5=6
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加法、減法
教學(xué)內容： 授課日期：--年—月—日 星期--
課本第119、120頁(yè)第3~8題，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和萬(wàn)以?xún)葦档募臃�、減法的復習，及相應的練習。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，更好地理解和掌握萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)與加、減法的計算法則，并提高學(xué)生的計算能力。
2、培養學(xué)生歸納、整理、解決問(wèn)題的能力和開(kāi)放性的思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握方法，正確、熟練地讀數和計算，提高計算能力。
難點(diǎn)：對于計算方法的掌握和熟練使用。
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，引入新課
1、同學(xué)們，昨天我們復習了什么呢？請學(xué)生先小組討論再匯報。
2、今天，我們將復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及其加法、減法的復習。（板書(shū)課題）
3、學(xué)生思考、討論、交流、匯報。
【設計意圖】：通過(guò)回憶舊知，自然引入本節內容。
二、知識整理：
1、復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
請同學(xué)們先來(lái)回憶一下，我們學(xué)了萬(wàn)以?xún)葦档哪男┲R？
回憶學(xué)了萬(wàn)以?xún)葦档臄禂�、讀數、寫(xiě)數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法……
2、下面先請大家獨立做教材第119頁(yè)第3題，然后集體訂正。
指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的？
3、寫(xiě)一寫(xiě)，再讀一讀。
�、偾簧鲜�2個(gè)千、百位上是5個(gè)百、個(gè)位上是6個(gè)一。
�、诙灏倭懔�。
4、下面復習用計數單位表示數，獨立完成書(shū)上第120頁(yè)第4題，想一想是怎樣做出來(lái)的。
5、復習近似數。
請同學(xué)們看教材第120頁(yè)第5題，找出這段文字中哪些數是近似數？并畫(huà)出來(lái)。再請同學(xué)回答。
6、復習萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法的簡(jiǎn)單應用。
�。�1）請同學(xué)們口算教材第120頁(yè)第6題，看誰(shuí)算得都對�！伴_(kāi)火車(chē)”訂正。
�。�2）引導學(xué)生做教材第120頁(yè)第7題。先筆算，再請兩個(gè)同學(xué)到臺上板書(shū)，并展示。
�。�3）通過(guò)第6、7題的計算，請大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的？計算時(shí)應注意的問(wèn)題。
�。�4）請各學(xué)習小組互相討論一下教材第121頁(yè)第8題。我們怎樣去解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題？小組討論，交流形成處理意見(jiàn)，并在全班匯報。
【設計意圖】：讓學(xué)生緊緊圍繞萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，開(kāi)展練習。難點(diǎn)突出，有利于學(xué)生建立正確的認知結構。
三、教學(xué)效果測評：
1、綜合練習教材第123、124頁(yè)第3~6題。
2、根據學(xué)生完成的情況，有針對性地進(jìn)行知道和對學(xué)生進(jìn)行幫助。
【設計意圖】：加深學(xué)生對知識的理解，實(shí)際應用知識的能力。
四、拓展性學(xué)習：
在下面各數的前后各寫(xiě)兩個(gè)相鄰的數。
698
3299
9998
教學(xué)反思：
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