【精華】水教案模板合集八篇
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的水教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
計算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀(guān)察和做水的實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類(lèi)材料
1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……
2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料
師：對，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)
二、沉浮實(shí)驗
1，沉的實(shí)驗：現在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西，看看會(huì )有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗：現在我們再放一個(gè)塑料類(lèi)的東西在水里，看看會(huì )發(fā)生什么變化，老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗，現在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮�，F在請小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)
水教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒了解水的特性。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解水與人類(lèi)的關(guān)系及水污染的嚴重性。
3、教育幼兒節約用水。
活動(dòng)準備：
溫開(kāi)水一杯牛奶一杯白酒一杯（杯子為透明的）。
自制幻燈片五張（水可以發(fā)電、灌溉農田、滅火、企業(yè)亂排亂放污染水、公園里人們隨手往河里扔垃圾共五張幻燈片）
將幼兒分組坐，每組一盒干凈的水，臟手絹和幼兒人數相同，肥皂與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
穩定幼兒情緒，請小朋友聽(tīng)倒水的聲音，“請小朋友閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？”
二、基本部分：
1、了解認識水，讓幼兒知道水是流動(dòng)的，透明的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀(guān)察顏色。
師“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么顏色的呀？老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎？小朋友透過(guò)水和杯子還能看到老師的手指呢。這說(shuō)明水是透明的，沒(méi)有顏色的。
�。ǔ鍪疽槐瓬亻_(kāi)水、一杯百醋、一杯白酒）（杯子是透明的）
師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個(gè)杯子里裝的是水，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法將水找出來(lái)“（啟發(fā)幼兒聞或嘗）
師：“請小朋友試試能將水拿起來(lái)嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)此嘗試，讓幼兒感受水是流動(dòng)的）（每組都有準備好的一盆水）
師：“通過(guò)我們以上做的小實(shí)驗，我們可以發(fā)現水是無(wú)色無(wú)味會(huì )流動(dòng)的液體。
2、討論水和人類(lèi)的關(guān)系
師：“小朋友知道水都有什么用呢？（請幼兒自由發(fā)言后，看幻燈片）
�。ù诉^(guò)程讓幼兒懂得水可以灌溉農田，還可以發(fā)電、滅火，水的作用可大了，結合幻燈片向幼兒講述水的作用，再通過(guò)幻燈片讓幼兒了解有是怎么被污染的如：公園里的小河上一些人亂往河里仍垃圾，一些企業(yè)亂排、亂放導致了水污染。）
3、教育幼兒保護水，節約用水。
師：“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎？（不亂仍垃圾，還要注意節約用水，每次洗過(guò)手后，要將水龍頭關(guān)上，養成節約用水的好習慣。
三、結束部分：
師：“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了（幼兒體驗水是流動(dòng)時(shí)玩臟了）
但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀，小朋友想想這些水還能用來(lái)干什么呢？
�。ǹ梢杂脕�(lái)洗臟手絹或給花澆水等等）
水教案 篇3
教學(xué)目標：
1、讀懂全詩(shī)。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )破折號、問(wèn)號、嘆號所表達的語(yǔ)氣，讀出詩(shī)的節奏美、音樂(lè )美、意蘊美。
3、體會(huì )雷鋒精神在當代社會(huì )的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )破折號、問(wèn)號、嘆號所表達的語(yǔ)氣，讀出詩(shī)的節奏美、音樂(lè )美、意蘊美。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
今天，我們來(lái)學(xué)習一首詩(shī)，這是一首英雄的贊詩(shī)!這位英雄曾說(shuō)：“我的名字叫“解放軍”，我的家在“中國!”當代詩(shī)人魏鋼焰在1963年以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對這位英雄的懷念與敬仰。詩(shī)文反復詠嘆這位英雄，詠嘆他用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設事業(yè)建立的不朽功勛。
這位英雄的名字就是——雷鋒!同學(xué)們，讓我們滿(mǎn)懷激情來(lái)學(xué)習這首詩(shī)!
二、朗讀詩(shī)歌
1、課件出示全詩(shī)。
2、老師聲情并茂地朗讀整首詩(shī)。
3、學(xué)生自由朗讀。
4、指名逐節讀詩(shī)。讀后評價(jià)，并作朗讀指導。
三、品讀詩(shī)歌
1、指名朗讀第一節。(提示：讀得深情一些)
2、全班齊讀第二節。我要唱的這個(gè)人是一個(gè)怎樣的人?(重點(diǎn)品味“他是如此的平凡，如此的年輕”)
3、接下來(lái)詩(shī)人設置了一個(gè)懸念：“為什么呵為什么......?”
4、作者分別從三方面作了回答：(1)、光輝的足跡：(學(xué)生交流收集的雷鋒的故事，聯(lián)系故事談理解，課件出示幾個(gè)片段)：
一滴水——
剛展翅的鳥(niǎo)——
才點(diǎn)亮的燈——
剛敲響的鼓——
(2)、崇高的精神：
四個(gè)“不為”——公而忘私
(3)、名字的分量：
一個(gè)音符
一根纖維 平凡而偉大
紅花一瓣
最清的一滴
5、最后一節反復的`詠嘆，雷鋒精神永遠放光芒!
四、課程資源利用
1、雷鋒的犧牲經(jīng)過(guò);
2、雷鋒語(yǔ)錄(雷鋒精神及其在當代社會(huì )的價(jià)值);
3、毛主席的題詞;
4、欣賞歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》。
五、作業(yè)布置
1、有感情地朗誦課文
2、推薦閱讀：《雷鋒故事》、《雷鋒日記》
水教案 篇4
設計意圖
五彩的顏色漂浮在水面上，然后用工具隨意撥弄，讓它變成千變萬(wàn)化的水上畫(huà)，拿紙在上面一放，一張神奇的水影畫(huà)就完成了。這個(gè)過(guò)程就像變魔術(shù)一樣，幼兒怎能不喜歡?!水影畫(huà)色彩的形狀變化，帶動(dòng)幼兒展開(kāi)無(wú)限想象，讓幼兒在玩中感受水影畫(huà)的魅力：想一想、趕一趕、碰一碰、拉一拉，就變成一幅神奇的、五彩斑斕的圖畫(huà)，體驗水中作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1．嘗試畫(huà)水影畫(huà)，學(xué)習用竹針在水面上簡(jiǎn)單繪畫(huà)的方法。
2．根據顏料滴在水中呈現的圖形，發(fā)揮想象力，大膽作畫(huà)。
3．在繪畫(huà)過(guò)程中，體驗畫(huà)水影畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．水影畫(huà)視頻。
2．油畫(huà)顏料、調和油、淀粉、水、竹針、宣紙(白紙)、水盆。
活動(dòng)過(guò)程
欣賞水影畫(huà)，了解其特點(diǎn)并引發(fā)幼兒對水影畫(huà)的興趣
1．幼兒看水影畫(huà)作畫(huà)視頻。
師：小朋友，這幅畫(huà)是在什么上面畫(huà)的?用什么畫(huà)的?
小結：這樣的畫(huà)叫水影畫(huà)，是畫(huà)家用油畫(huà)顏料在混有淀粉的水上畫(huà)的，多神奇啊!
2．了解水影畫(huà)油水分離的特點(diǎn)。
師：想一想，為什么顏料會(huì )漂浮在水面上?
小結：因為油畫(huà)顏料中添加了油，而油會(huì )漂浮在水面上。
(評析：幼兒第一次接觸水影畫(huà)，感到非常有趣。觀(guān)看水影畫(huà)視頻，不僅讓幼兒感受了水影畫(huà)的神奇，還激發(fā)了幼兒畫(huà)水影畫(huà)的興趣，幼兒都躍躍欲試。)
交流、示范，幼兒獲得畫(huà)水影畫(huà)的繪畫(huà)方法
1．探討、交流。
師：在視頻中，畫(huà)家是怎樣畫(huà)水影畫(huà)的?
幼兒在討論過(guò)程中，回顧水影畫(huà)初步的繪畫(huà)方法。
2．教師示范畫(huà)水影畫(huà)，讓幼兒獲得畫(huà)水影畫(huà)的簡(jiǎn)單技能。
�、儆玫喂軐⒂彤�(huà)顏料滴在水面上。
�、谟弥襻樤陬伭仙蟿潉�(dòng)，畫(huà)出自己想要的圖案。
�、墼儆眯�(白紙)輕輕鋪在畫(huà)的圖案上。
�、馨鸭堓p輕拿起，晾干，就是一張水影畫(huà)。
小結：水影畫(huà)不是一般的畫(huà)，需要用特殊的材料來(lái)畫(huà)，才能成功。
(評析：通過(guò)視頻，幼兒對水影畫(huà)的繪畫(huà)方法有了一定的了解，因為是初次畫(huà)水影畫(huà)，所以一定技能的學(xué)習是必需的。在分享了教師具體的繪畫(huà)方法后，更容易為后面的創(chuàng )作奠定基礎。)
幼兒嘗試畫(huà)水影畫(huà)，感受畫(huà)水影畫(huà)的樂(lè )趣
1．教師說(shuō)明畫(huà)水影畫(huà)的要求。
選取自己喜歡的顏料滴在水中進(jìn)行繪畫(huà)；
如果畫(huà)的水影畫(huà)不理想，可用宣紙把水面的顏色吸掉重新畫(huà)。
因為顏料是油性的，所以要注意桌面、衣服的衛生。
2．幼兒分組在水盆中體驗畫(huà)水影畫(huà)的樂(lè )趣，教師根據幼兒的繪畫(huà)情況，隨時(shí)進(jìn)行指導，讓每個(gè)幼兒都獲得成功。
3．幼兒選自己滿(mǎn)意的作品用宣紙(白紙)拓印、晾干。
(評析：幼兒只有通過(guò)自己親自實(shí)踐，才能掌握顏料在水面的拉長(cháng)、擴大等變化，需要針筆向外拉、向里推、在色彩上打轉，水影畫(huà)真正讓幼兒樂(lè )在其中。)
幼兒相互交流、分事作品
1．你畫(huà)的是什么?是怎樣畫(huà)的?畫(huà)的名字是什么?
2．你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?
讓幼兒互相交流自己的畫(huà)，學(xué)習評價(jià)同伴的作品。
(評析：大班幼兒已能根據畫(huà)面、色彩等評價(jià)同伴的作品，對幼兒來(lái)說(shuō)，給自己的水影畫(huà)起名字更有趣，于是“我很快樂(lè )”“大世界”等作品便由此誕生了。)
水教案 篇5
活動(dòng)目標
1．通過(guò)玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣。
2．通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5．激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應涂滿(mǎn)、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周?chē)媚z面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛(ài)的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 似謎語(yǔ)引出主題――水??
“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)：――小溪里散步、池塘里睡覺(jué)、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、結合從前學(xué)習的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。
“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過(guò)水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、會(huì )流動(dòng)的) “今天，咱們再來(lái)玩一玩、看一看水還有什么秘密�！�
二、進(jìn)行部分：
1、 會(huì )握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結：剛才你是怎么玩的，發(fā)現了什么? 幼兒回答：……
老師：“真好玩，水會(huì )像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開(kāi)呢?怎樣讓他們分開(kāi)呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會(huì )把你的發(fā)現告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導幼兒發(fā)現水怎樣粘在一起又分開(kāi)，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
第二次小結：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開(kāi)嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?
幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現，通過(guò)第二次玩，能發(fā)現上述問(wèn)題。
師：水怎么會(huì )粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！
2、調皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿(mǎn)水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說(shuō))，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì )怎樣(會(huì )滾動(dòng)、會(huì )跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì )怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來(lái))，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì )怎樣? (會(huì )變成水流動(dòng)起來(lái))
(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開(kāi)的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會(huì )怎樣(也會(huì )抱在一起)。
小結：小水滴真調皮，跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著(zhù)說(shuō)：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時(shí)，它又是(幼兒接說(shuō)：散開(kāi)的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著(zhù)說(shuō)：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分開(kāi)的鏡子。
師：“現在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現什么”。
老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著(zhù)把合在一起的鏡子掰開(kāi)，感覺(jué)鏡子此刻不容易被掰開(kāi)(請幼兒甩手回來(lái))。
小結：你是怎么玩的，(把鏡子掰著(zhù)玩)，為什么鏡子不容易掰開(kāi)呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷轉。
師“今天教師還給你們帶來(lái)了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉)，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢�！�(幼兒自由探索迷迷轉的玩法)
第一次小絡(luò )你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上，可它為什么老掉下來(lái)呢?(因為沒(méi)有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒(méi)發(fā)現上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。
第二次小結：剛才我發(fā)現一個(gè)小朋友的迷迷轉轉不起來(lái)，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉還是不轉呢?(沒(méi)動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)
小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉才會(huì )起來(lái)。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉同在一個(gè)鏡子上轉提高操作技巧)
三、結束部分：
師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節約用水，愛(ài)惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著(zhù)結束)
注意事項：
1、本活動(dòng)屬感知類(lèi)活動(dòng)，不屬理解類(lèi)，因此對活動(dòng)中發(fā)生的現象不強求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過(guò)一種活動(dòng)可考慮讓 幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，說(shuō)不出或說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系。
2、在進(jìn)行“會(huì )握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩定，實(shí)驗容易成功。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現的相當有興趣。在游戲環(huán)節中孩子們玩得很開(kāi)心，這種在玩中學(xué)習知識的目標正是我想達到的�？v觀(guān)整個(gè)過(guò)程，探索的意義無(wú)處不在，只是在科學(xué)知識方面應該再加強一些。
水教案 篇6
一、教案背景
1、面向學(xué)生：二年級小學(xué)生
2、學(xué)科：品德與生活
3、課時(shí)：1課時(shí)
4、學(xué)生課前準備：圖畫(huà)紙、彩筆、圖片、故事、歌曲或戲曲等
二、教學(xué)課題
在《我愛(ài)家鄉山和水》一課中，利用多媒體信息技術(shù)教育手段，讓學(xué)生看到祖國山河的錦繡與壯麗，開(kāi)闊了小學(xué)生的視野，在心靈深處留下了印記。與此同時(shí)，我又把家鄉的田野、山林、小溪、爛漫的山野花等拍攝下來(lái)，制成美麗的相冊課件，在課堂上展示給小學(xué)生，讓學(xué)生感受到鄉村恬靜與溫馨，從而使學(xué)生覺(jué)得鄉村和城市一樣的美麗與可愛(ài)，長(cháng)大有建設家鄉的美好愿望，為此而努力學(xué)習。
三、教材分析
1、教材內容：人民教育出版社，義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與生活》二年級下冊第一單元第一個(gè)主題。
2、教材內容的理解分析：《我愛(ài)家鄉的山和水》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與生活》二年級下冊第一單元我生活的地方第一課。學(xué)習內容是以家鄉的地理景觀(guān)和人文景觀(guān)為背景，通過(guò)了解家鄉的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，培養他們的家鄉意識和初步的社會(huì )責任感。
3、教學(xué)目標
�。�1）了解家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
�。�2）能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
�。�3）能運用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）了解家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
�。�2）能運用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查資料等方式收集資料。
�。�3）能用畫(huà)筆畫(huà)出眼中家鄉的美景和對家鄉的感受。
5、教學(xué)準備：自己拍攝家鄉（池南區）制成的相冊課件、用“刺五加”自己做成的茶葉、祖國秀美山河的多媒體課件、長(cháng)白山南坡景點(diǎn)相冊、錄音機
四、教學(xué)方法
討論、資料收集、情景模擬與角色表演、訪(fǎng)問(wèn)、欣賞、講故事、講授等。
五、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一創(chuàng )設情境：激趣導課
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？
生：喜歡。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都去過(guò)什么地方？
生：大連
生：北京
生：青島
生：長(cháng)白山
……
師：感覺(jué)如何？
生：都很美
……
師：是啊，北京、大連等等這些地方都很美。那你們覺(jué)得我們的家鄉美不美呢？看看下面老師拍攝的圖片吧！
【課件出示：家鄉相冊】
師：說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上看到了什么？
生：大江和大樹(shù)
生：長(cháng)白山天池
生：人參
生：滿(mǎn)地漂亮的野花
生：還有瀑布
……
師：這就是我們可愛(ài)的家鄉，板書(shū)課題：我愛(ài)家鄉的山和水
活動(dòng)二合作體驗：模仿表演
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的家鄉在哪里？
生：漫江
生：松江河
師：這樣說(shuō)有的人還是不知道的，要說(shuō)清楚是哪個(gè)省的、哪個(gè)市的、哪個(gè)縣的、哪個(gè)鄉鎮的，明白了嗎？
生：學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉的位置
師：你們喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的人了解我們的家鄉��？
生：喜歡
生：想的
師：那你們自己就當一回小導游，把家鄉的美景介紹給他們吧！
生：扮演導游介紹并贊美自己的家鄉
師：請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢�，請觀(guān)看的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)
活動(dòng)三自主探究：展示家鄉
【課件出示】長(cháng)白山南坡風(fēng)景區圖片
師：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上面的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
生：高山花園
……
生：真美！
……
師：是啊，這就是我們的家鄉（板書(shū)：山美、水美、五谷香）看看我們居住的地方，你最喜歡哪里？把你最喜歡、最熟悉的地方，用彩筆畫(huà)下來(lái)吧！
組：交流展示，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
生：介紹自己的作品。
師：出示彩圖畫(huà)
生：讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉的小詩(shī)，然后觀(guān)察自己畫(huà)的家鄉圖畫(huà)，把小詩(shī)給補充完整。
生：回報自己的作品。
師生：共同評選最佳創(chuàng )作獎。
活動(dòng)四交流感悟：說(shuō)說(shuō)和唱唱
師：講述《金日成小山》的故事
師：誰(shuí)還知道家鄉的那些事情？
生：交流自己收集到的關(guān)于家鄉的一些小故事——丁奶奶給講的打土匪的故事。
生：抗洪的故事。
……
師：家鄉除了有扣人心弦的故事，你發(fā)現還有什么?
生：二人轉
生：人參
生：天麻
……
師：出示茶葉——這是老師利用雙休日上山采集的，自己制作的茶葉，是純綠色的，沒(méi)有污染的“刺五加”茶。我們的山上有很多純綠色的特產(chǎn)，經(jīng)常吃對我們的身體有很多的益處。（板書(shū)：家鄉特產(chǎn)）
師：剛才同學(xué)說(shuō)了，家鄉還有“二人轉”，那么誰(shuí)來(lái)給大家表演一下呢？
生：表演“二人轉”。
生：扭起秧歌。
……
師（小結）：我們的家鄉正在建設和發(fā)展中，相信在不遠的將來(lái)，會(huì )更加美麗可愛(ài)；希望同學(xué)們努力學(xué)習，長(cháng)大后用我們的智慧來(lái)建設我們的家鄉！
板書(shū)設計
我愛(ài)家鄉的山和水
山美水美
風(fēng)景名勝——長(cháng)白山
六、教學(xué)反思
在《我愛(ài)家鄉山和水》一課時(shí)，我提前把用相機自己拍攝到的家鄉圖片和長(cháng)白山的圖片，分別制作成相冊，做成課件，應用于課堂教學(xué)，使學(xué)生對家鄉有一個(gè)初步的了解，從而讓學(xué)生的情感從知家鄉到愛(ài)家鄉的過(guò)程得到了升華。
在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標，從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現了教師的指導作用。注重培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，所以設計了“模仿表演”、“說(shuō)說(shuō)唱唱”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節；除此之外還注重培養學(xué)生的“查找資料”能力，讓學(xué)生有方法、有有目的去查找、去學(xué)習，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉，從而愛(ài)家鄉的感情自然而然地生成，達到本課所要達到的教學(xué)目的。
水教案 篇7
設計背景
“水” 是孩子們最喜歡的，水對幼兒來(lái)說(shuō)具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時(shí)，總是玩的開(kāi)心有快樂(lè )，但是生活中的一些現在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著(zhù)水，孩子們見(jiàn)了沒(méi)有反應�！焙芏嗉议L(cháng)跟我反映讓孩子多喝水，可是放學(xué)的時(shí)候，水杯里的水卻不見(jiàn)少。等等一系列的問(wèn)題萌生了這個(gè)主題---水。 活動(dòng)中我們將鼓勵孩子觀(guān)察大自然中的水，探究和發(fā)現水的不同來(lái)源和特性。樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)經(jīng)驗。體會(huì )人們生活離不開(kāi)水，樂(lè )意關(guān)心周?chē)乃h(huán)境，愛(ài)護水資源節約用水。有爭做節水小衛士的愿望，并能向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo水資源的重要性。
活動(dòng)目標
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2、激發(fā)幼兒樂(lè )于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節約用水活動(dòng)，保護水資源。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水。
2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護水資源的愿望，有節約用水的意識。
活動(dòng)準備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片，一杯水。
3.水污染圖片，故事《魚(yú)兒哭了》
活動(dòng)過(guò)程
一， 談話(huà)引入主題
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的。
(幼兒自由交流)
二，活動(dòng)進(jìn)行
1.認識水，了解水。
�。�1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，什么顏色
引導幼兒感受水的狀態(tài)（無(wú)色，無(wú)味，的液體）
�。�2）．水是從那里來(lái)的呀？
�。ㄗ杂捎懻摚�
教師小結：水從地下來(lái)，地球上儲存的水是有限的
2．感受水的作用
�。�1）水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹(shù)要喝水）
教師引導：生活中離不開(kāi)水，人每天必須要喝水
�。�2）討論沒(méi)有水會(huì )怎樣呢？
幼兒自由討論
3．保護水資源，節約用水
觀(guān)看圖片 （局部地方缺水造成干旱……）
聽(tīng)故事《魚(yú)兒哭了》
幼兒說(shuō)出“要保護水資源，節約用水”
小結：如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節約用水呢？（自由交流）
三，活動(dòng)延伸
音樂(lè )游戲：魚(yú)兒水中游。
制作“保護水資源，節約用水”的宣傳標語(yǔ)。
水教案 篇8
活動(dòng)目標：
引導幼兒觀(guān)察水在不同條件下的變化，發(fā)現影響其變化的因素。
樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書(shū)《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲(chóng)”畫(huà)叢)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)(一)凍冰花
1.帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個(gè)小小滑冰場(chǎng)。
讓幼兒在自己建的小冰場(chǎng)上滑冰、拉冰車(chē)，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的快樂(lè )。
2.請幼兒用一個(gè)小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿(mǎn)水的小容器放到室外。
第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會(huì )凍成冰。
活動(dòng)(二)小實(shí)驗
1.將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽(yáng)曬、暖氣烤、開(kāi)水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。
引導幼兒發(fā)現溫度越高冰融化得越快。
2.當冰化成水后，再向幼兒提出新的問(wèn)題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵幼兒繼續進(jìn)行實(shí)驗，用各種辦法將水加熱，觀(guān)察水變成蒸氣的過(guò)程。
以上實(shí)驗結束后，教師可繼續向幼兒提出問(wèn)題：水蒸氣還會(huì )變成什么呢?讓幼兒自己去觀(guān)察、思考。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)適合在冬季進(jìn)行。如果在其它季節進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在“小實(shí)驗”上�；蚶帽鋪�(lái)制冰。
平時(shí)可指導幼兒閱讀圖書(shū)《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識。
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