有關(guān)《將相和》整體教案設計及評析

　　【教學(xué)目的】

　　1、掌握生字詞；

　　2、能抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書(shū)習慣；

　　3、懂得遇事要從國家利益出發(fā)，顧大局，識大體，講團結。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】準確概括人物特點(diǎn)，理清各段之間的.內在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。

　　【預習提示】本文篇幅較長(cháng)，但故事情節并不難懂，語(yǔ)句也不難讀，歷史故事也為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，預習時(shí)要能理解字詞，熟練地讀通課文，并考慮課后作業(yè)問(wèn)題。課堂教學(xué)的有限時(shí)間要重點(diǎn)用于概括人物特點(diǎn)和搞清聯(lián)系上。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　在預習的基礎上，從整篇入手，初步概括課文主要內容；組織分段，仔細閱讀第一大段；開(kāi)始接觸第二大段。

　　教學(xué)步驟：

　　一、啟發(fā)談話(huà)

　　1、題解。

　　2、概括課文主要內容。

　　3、提示學(xué)習課文的要求。（學(xué)習方法）

　�、賹�(xiě)人物的文章，要抓住人物特點(diǎn)。

　�、谡n文是由三個(gè)獨立完整的故事結構而成，寫(xiě)的是兩個(gè)人物間發(fā)生的事，學(xué)習時(shí)還應抓線(xiàn)索以理解三個(gè)故事是怎么聯(lián)系在一起的。

　　二、指導分段

　　1、通讀全文，考慮分段要求。

　　2、討論分段。重點(diǎn)研究二、三兩段間過(guò)渡段的歸屬，要從內容和邏輯關(guān)系上理解。

　　三、講讀第一大段

　　1、輕聲朗讀，讀后說(shuō)出小標題，寫(xiě)誰(shuí)。

　　2、理出故事的情節（起因，經(jīng)過(guò)、結果）。

　　3、討論：從三層內容的敘述看出藺相如是怎樣一個(gè)人。

　　4、形成的板書(shū)：

　　22、將相和

　　5。小結。

　�、龠@個(gè)故事為什么叫完璧歸趙？藺相如為什么能完璧歸趙？

　�、谕诰蛱A相如的思想品質(zhì)。

　�、墼O疑。這個(gè)故事與下文有什么聯(lián)系，與全文有什么關(guān)系。（圍繞線(xiàn)索考慮）

　�、軞w納學(xué)法（根據故事情節的發(fā)展，抓人物特點(diǎn)）。

　　四、用學(xué)習第一大段的方法學(xué)習第二大段，考慮怎樣理清情節，抓人物特點(diǎn)

　　五、作業(yè)

　　繼續閱讀二、三兩段，并思考學(xué)習第一大段結束時(shí)的設疑問(wèn)題。

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