姓氏源流與文化尋根優(yōu)秀教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1.引導學(xué)生對生活當中的文化現象進(jìn)行思考。

　　2.培養學(xué)生自主、合作探究的能力。

　　3.指導學(xué)生正確選題，搜集、分析、整合資料和寫(xiě)作論文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、仔細閱讀姓氏源流、年節風(fēng)俗、民族探源三部分的內容。

　　二、選擇其中一個(gè)你感興趣的課題�；蛐帐显戳�，或年節風(fēng)俗，或民族探源，或“課外延伸”中的茶文化，酒文化，絲綢文化，飲食文化……等等你有興趣去研究的課題。

　　三、自由分組，有相同研究課題的同學(xué)可自由組合成小組。

　　四、從文化尋根的角度研究所選擇的課題。

　　1.設計研究提綱，確立你所要研究的“點(diǎn)”。

　　舉個(gè)例子，假如研究“酒文化尋根”這一課題。

　　酒文化大致包含兩方面的內容：一是指酒本身所帶有的文化色彩；一是指飲酒(包括用酒)所形成的文化意義。關(guān)于酒本身，包括酒的.歷史研究、釀酒技術(shù)以及酒在流傳中形成的文化系列，如酒器(酒具)、酒經(jīng)、酒旗、酒樓(包括酒館)及酒令、酒籌等。關(guān)于飲酒用酒形成的文化意義，包括飲酒的歷史源流、飲酒習俗、飲酒方式等相關(guān)內容。

　　一個(gè)大課題“酒文化尋根”之下有這么多的分支，當然不可能一一涉及。所以，在課題研究的開(kāi)初，就得確立你想要研究的“點(diǎn)”，這些“點(diǎn)”之間，關(guān)系應盡量密切，形成論文時(shí)，才顯得邏輯嚴密，中心明確。

　　2.根據確立的“點(diǎn)”，查找資料。

　　3.選取素材，整合內容。

　　五、撰寫(xiě)論文

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