幼兒園大班情景閱讀月亮朋友的教案
(一)內容簡(jiǎn)介
無(wú)論高興還是傷心，月亮總會(huì )陪伴著(zhù)我。偶爾我們也會(huì )互相走丟，但她總會(huì )在老地方等著(zhù)我。月亮一直在變，中秋節的那天月亮最圓，人們分享著(zhù)她的光亮，享受團圓的幸福。月亮和我是朋友！
(二)主題分析
故事講述了主人公和月亮之間不離不棄的情意，詮釋了“雙月”是“朋”的寓意。月亮雖時(shí)圓時(shí)缺，卻總會(huì )將一抹清暉灑向你，撫慰著(zhù)你的心靈，帶給你安詳與寧靜。讓我們孚到了月亮這個(gè)朋友的忠誠，同時(shí)明白這也是一種自然現象。
月亮寄托了許多中國人的情感，在中秋節滿(mǎn)輪的月光里，親人們總會(huì )聚集到一起享受團圓的喜悅。這也讓孩子們知道了中秋節是中國人的傳統節日及其相關(guān)習俗。
(三)情節分析
故事一開(kāi)始即點(diǎn)明主題，用第一人稱(chēng)講述了“我”和月亮之間的朋友之情：也讓讀者隱隱喻出“我”以月抒情，抒發(fā)內心那份眷戀的鄉情。
為什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢鋪陳，把空中那一輪時(shí)圓時(shí)缺的月亮當做口己，詮釋什么是朋友。原來(lái)朋友會(huì )像月亮一樣為我歡喜、為我解憂(yōu)；朋友像月亮一樣為皂指路、為我等待；朋友就像溫暖的月光一樣伴隨我入睡、呵護我的心靈......
當讀者沉浸在故事的溫暖中時(shí)，一輪中秋節的滿(mǎn)月照耀著(zhù)每個(gè)人，把故事推向了高潮，引發(fā)孩子們去了解更多有關(guān)月亮的故事。
（四)角色分析
故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感，她總是在 “我”身邊陪伴著(zhù)我，為我歡喜，為我解憂(yōu)，為我指路……始終笑瞇瞇的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的隨和。當“我”開(kāi)心的時(shí)候，她也綻開(kāi)了憨厚的笑臉；當我遇到煩惱的事情，她的嘴角、眼瞼全耷拉了下來(lái)…… 月亮真是我的好朋友!
(五)圖畫(huà)分析
畫(huà)面呈現了一種水墨畫(huà)的意境，配以蠟染效果，產(chǎn)生一份古樸、寧靜的故事氛圍。圖畫(huà)中最大的亮色是“我”和“月亮”，淡雅的背景更烘托出那一片鮮黃，突出了畫(huà)面的重點(diǎn)，也引起了幼兒對主角的關(guān)注。而其他點(diǎn)綴在其中的亮色，如：紅色的燈籠與廊柱渲染了中國色彩；黃黃的燈光與森林里透出的光亮傳達著(zhù)溫暖的友誼……
故事中作者用擬人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。她會(huì )和主人公說(shuō)話(huà)、劃船、喝酒等，使月亮有了情感，也會(huì )為主人公難過(guò)、擔心、開(kāi)心，生動(dòng)表現了主人公和月亮之間的濃濃情誼。每幅畫(huà)面都描述了江南水鄉的風(fēng)景，那里有小河、小橋……一派祥和的小鎮生活場(chǎng)景，富有水鄉生活情趣，也讓我們讀出了作者濃濃的鄉情。
在森林里暗藏了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，使作品更具童趣，滿(mǎn)足幼兒欣賞的需要。故事的最后，畫(huà)面勾勒出一幅滿(mǎn)月圖，將“團圓”的寓意賦予其中，人們和諧地生活在圓圓的月亮里，身邊都有不同形狀的月亮陪伴，享受著(zhù)她的光亮，也給讀者帶來(lái)無(wú)限的遐想。
(六)語(yǔ)言分析
故事用散文詩(shī)般舒緩的語(yǔ)氣營(yíng)造了淡雅的故事氛圍，文字間仿佛灑滿(mǎn)一片月光，傳遞著(zhù)溫暖的情緒。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式都是“我怎么樣，月亮怎么樣”，清晰傳遞著(zhù)主人公和月亮之間的情誼——不離不棄、緊緊相隨。
活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)設計1
1、設計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴著(zhù)一代又一代的孩子成長(cháng)；她隱藏著(zhù)無(wú)數秘密，總能引發(fā)孩子無(wú)盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人，怎樣讓孩子們了解中國的傳統習俗呢?不如讓我們一起過(guò)豐富的“中國節”吧!在節日里，我們將一起聽(tīng)聽(tīng)看看、說(shuō)說(shuō)講講、玩玩嘗嘗……體驗一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節”是月亮的節日，所以相關(guān)活動(dòng)安排在中國傳統節日“中秋節”前后進(jìn)行�；顒�(dòng)引發(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事．
2、活動(dòng)目標
(1)欣賞圖畫(huà)故事，體驗主人公和月亮之間的美好情誼
(2)知道月亮會(huì )變化，鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子
3、活動(dòng)準備
密圖畫(huà)書(shū)《月亮朋友》、ppt課件
文字：中秋節
月亮變化記錄表
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)出示月亮，引發(fā)興趣
—(出示文字：中秋節。)中秋節就要到了，人們在中秋節會(huì )做哪些事情呢？
小結：中秋節，人們會(huì )做許多和月亮有關(guān)系的事情，中秋節就是月亮的節日
(2)閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解故事
�、俪鍪痉饷婕暗趌、22頁(yè)：
—故事的名字是什么?(《月亮朋友》 )
—猜猜故事發(fā)生在哪里?
—這地方有哪些美麗的景色呢‘?
—畫(huà)面里的房子和平時(shí)看到的房子一樣嗎?你在哪里看到過(guò)這樣的房子和景色?
小結：故事發(fā)生在江南水鄉，那里有許多中國式的房子，有小河，還有小橋。
�、诔鍪镜�3～l0頁(yè)：
—為什么說(shuō)月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事 )
—“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢?
小結：月亮和“我”一一起高興、一起憂(yōu)愁，在朋友聚會(huì )的時(shí)候她總是陪“我”到最后，她是“我”的好朋友!
�、鄢鍪镜�11～22頁(yè)：
一要離開(kāi)家鄉了，月亮會(huì )離開(kāi)“我”嗎?她會(huì )怎么做呢?
一這樣的月亮，你愿意和她做朋友嗎?為什么呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由。)
一我們會(huì )和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?
一什么時(shí)候我們需要月亮指路呢?
小結：月亮總是在天上等著(zhù)“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們入睡…她是我們所有人的好朋友。
一你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的'呢?
小結：是啊!喜歡和小朋友在一起，愿意幫助人，能給大家帶來(lái)快樂(lè )的人一定會(huì )有很多朋友。
(3)認識月亮，大膽想象
一月亮總在老地方等“我”，她的樣子是一直不變的嗎?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)月亮不的樣子。)
一(出示ppt，根據幼兒的描述，點(diǎn)擊出現不同樣子的月亮。)當月亮圓圓的時(shí)候人們叫她“滿(mǎn)月”，滿(mǎn)月像什么呢?
一彎彎的月亮又像什么呢?
一半圓形的月亮又像什么呢?
小結：月亮每天都在變，滿(mǎn)月的時(shí)候她像圓盤(pán)、像圓餅干……有時(shí)候她彎彎的樣子像香蕉、像小船……
一月亮到底怎樣變化的呢?(出示月亮變化記錄表。)我們每天去看看她，把她，樣子記錄下來(lái)，看看她到底是怎么變化的。
(4)觀(guān)察畫(huà)面，感受情誼 一(出示第23、24頁(yè)。)每年中秋節這一天，月亮變成什么樣子了?
小結：中秋節時(shí)月亮朋友是最圓、最亮的，她照耀著(zhù)每個(gè)人。
—中秋節的這天，我們也在圓圓的月亮照耀下過(guò)節，需要作哪些準備呢?
—讓我們把中秋節要做的事情記錄下來(lái)，作好準備。
(5)活動(dòng)延伸
�、儆^(guān)察月亮，完成“月亮變化記錄表”，從而了解月亮的變化。
�、趲熡坠餐占嘘P(guān)“中秋節”的資料，如書(shū)、錄像、物品等。
(二)活動(dòng)設計2
1、設計思路
中秋節那天，月亮最圓、最亮，是每個(gè)中國人都會(huì )過(guò)的節日，中秋節延續了許多關(guān)于月亮的風(fēng)俗。幼兒園可以利用此節日資源，讓幼兒體驗民族情感，感受民俗文化，激發(fā)愛(ài)國情感。
在熱鬧的節日情景中，師幼、同伴在一起過(guò)節，中秋節我們要做哪些事情呢?賞月、講講月亮的故事、品嘗美味的月餅……
在幼兒園里和同伴一起品嘗美味的月餅是幼兒最期待的事情。月餅怎么分享呢?怎樣才能讓更多的人一起分享節日的美味呢?
2、活動(dòng)目標
(1)知道中秋節是中國的傳統節日，是團圓的日子。
(2)分月餅，能?chē)L試等分圓形、橢圓形、正方形。
3、活動(dòng)準備
月餅展覽會(huì )：幼兒每人帶1～2個(gè)月餅，圖片：滿(mǎn)月，文字：八月十五中秋節、團圓、月亮、月餅等，幼兒人手一份：圓形紙片若干，圖畫(huà)書(shū)《月亮朋友》、PPT課件
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)說(shuō)月亮
一(出示“月亮變化記錄表”。)《月亮朋友》的故事里，月亮會(huì )變成哪些樣子呢?她是怎么變化的呢?
一(出示課件。)原來(lái)，月亮總是在變。
一(出示圖片：滿(mǎn)月。)一年中，哪一天的月亮是最圓、最亮的呢?
一(出示文字：八月十五中秋節。)在月亮最圓、最亮的時(shí)候，我們中國人要過(guò)一個(gè)重要的節日“中秋節”。
一中秋節，人們會(huì )做些什么事情呢?(出示課件：中秋節的時(shí)候。) 小結：八月十五中秋節，每年這天中國人總是和家人在一起吃飯，欣賞又圓又亮的月亮，品嘗美味的月餅……這是個(gè)團圓的日子。
(2)月餅會(huì )
�、僭嘛炁c月亮。
一中秋節時(shí)人們最喜歡吃的是什么呢?(月餅。)
—(出示文字：月餅，)中秋節為什么要吃月餅呢?
小結：中秋節是月亮的節日，所以人們把月餅做成圓圓的樣子，邊賞月，邊品嘗美味的月餅。
�、谠嘛炚褂[會(huì )，
—展示幼兒帶來(lái)的月餅
—幼兒欣賞月餅的形狀、圖案、花紋，并請個(gè)別幼兒介紹月餅的口味。
(3)分月餅
—“中秋節”是團圓節，我們親親熱熱在一起過(guò)節，分享美味的月餅好嗎?(出示“紙月餅” )
一圓形的“月餅”分給兩個(gè)人，每個(gè)人吃得一樣多，可以怎么分?(幼兒操作。)
—圓形的“月餅”平均分給四個(gè)人，可以怎么分?(幼兒操作 )
一分其他形狀的“月餅”(橢圓形、正方形)，分成四等分
(4)嘗月餅
—(幼兒四人圍坐在一起，每人一塊月餅。)思考：每人最多可以品嘗到幾種口味的月餅呢?
小結：老師和小朋友們親親熱熱的像一家人，團圓在一起過(guò)“中秋節”，吃月餅真開(kāi)心!
(5)活動(dòng)延伸
一(幼兒繼續操作討論 )不同形狀的圖形如何等分，還能怎么分呢?
(三)活動(dòng)拓展
1、中秋節親子晚會(huì )：“中秋節看月亮”
�、贇g歌朗誦：與月亮有關(guān)的歌曲、詩(shī)歌、童謠等
�、谙胂螽�(huà)展：我和月亮玩游戲。
�、矍墒种谱鳎赫奂埫�、做桂花等
�、荛_(kāi)心品嘗：月餅、桂花糕、芋艿等，2．區域活動(dòng)：把圓形、橢圓形、正方形、長(cháng)方形等形狀的“月餅”進(jìn)行二等分、四等分、八等分……
(四)閱讀區的活動(dòng)
1、提供更多關(guān)于“月亮”和“中秋節”的圖書(shū)、故事等。
2、師幼共同收集民間傳說(shuō)，如：嫦娥奔月、后羿射日等。
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