浙教版小學(xué)美術(shù)第5冊全冊教案
第1課 我駕神舟游太空
教學(xué)目標：
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。
2.培養同學(xué)的想象力和設計創(chuàng )作能力。
3.讓同學(xué)在設計創(chuàng )作飛行器漫游太空的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能繪畫(huà)或制作出一幅太空漫游圖。
難點(diǎn)：有創(chuàng )意地進(jìn)行飛行器的設計。
優(yōu)秀教案：
第一課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）準備蠟筆水彩畫(huà)的工具，分創(chuàng )作組（4人一組），收集太空的有關(guān)圖片資料
�。ń處煟┱n件、范作、有條件的學(xué)�？梢詼蕚涮诊w行器的模型等
教學(xué)過(guò)程
1.提問(wèn)導入。
�。�1）世界上除了鳥(niǎo)兒會(huì )飛外，還有什么東西會(huì )飛？
�。�2）根據同學(xué)回答，教師小結。
2.了解太空。
�。�1）同學(xué)分組交流自身事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。
�。�2）教師補充小結并板書(shū)：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
3. 欣賞圖片。
�。�1）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)宇宙飛船的組成局部并簡(jiǎn)述其設計的注意點(diǎn)。
�。�2）教師小結，板書(shū)欣賞要點(diǎn)：①形狀；②色彩；③結構；④其他因素。
4.同學(xué)創(chuàng )作。
�。�1）主題：我駕神舟游太空。
�。�2）提問(wèn)：在太空漫游時(shí)你希望駕怎樣的飛行器？穿怎樣的宇航服？最想到哪個(gè)星球上去探險？根據同學(xué)回答，教師小結。
�。�3）同學(xué)創(chuàng )作作品，教師指導。
�。�4）啟發(fā)：①構思：與眾不同，富有創(chuàng )意；②構圖：重點(diǎn)突出，主次分明；③創(chuàng )作：掌握技法，熟練表達。
5.作業(yè)講評。
�。�1）同學(xué)展示自身的作品，同學(xué)互評。
�。�2）有時(shí)間的同學(xué)進(jìn)一步修改作品。
6.課外作業(yè)。
�。�1）收集有關(guān)太空的圖片資料。
�。�2）準備小組創(chuàng )作競賽。
第二課時(shí)
課前準備
(同學(xué)) 創(chuàng )作小組內商討創(chuàng )作方案
(教師) 有關(guān)繪畫(huà)和手工的資料工具
教學(xué)過(guò)程
1.強調要點(diǎn)。
�。�1）事先商量好分工情況。
�。�2）各小組在30分鐘內創(chuàng )作一幅作品。
�。�3）把大家對漫游太空的感受在創(chuàng )作中具體地表示出來(lái)。
2.同學(xué)制作。
�。�1）主題：體驗太空。
�。�2）準備：交流2分鐘，布置好分工。
�。�3）建議：①注意平安；②要有創(chuàng )新；③結合未來(lái)發(fā)展方向；④最好體現出科學(xué)性和藝術(shù)性。
3.教師指導。
教師在構思、構圖、技法和同學(xué)的合作方面作指導。
4.展示作品。
讓各組代表上臺發(fā)言，并互相評價(jià)作品。
5.課外拓展。
�。�1）要求各班進(jìn)行作品展評。
�。�2）舉辦有關(guān)太空知識的講座。
�。�3）鼓勵對太空有興趣的同學(xué)繼續深入探究太空的奧妙。
教后小記：
第2課 我們愛(ài)勞動(dòng)
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本課的學(xué)習，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的'動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規律，初步學(xué)習畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
3.在創(chuàng )作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀(guān)察、表示能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表示。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)的圖片資料等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞揭題。
教師引導同學(xué)欣賞書(shū)中作品《夯歌》、《拾穗》，
設問(wèn)：欣賞了這兩張作品后你有什么體會(huì )？
出示課題《我們愛(ài)勞動(dòng)》。
2.討論研究。
�。�1）欣賞書(shū)中第5頁(yè)的4幅示范圖，小組內討論：畫(huà)中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)？
�。�2）交流討論意見(jiàn)，教師小結：人體運動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀。
�。�3）同學(xué)模擬某一勞動(dòng)動(dòng)作，其余同學(xué)觀(guān)察人體各部位的變化，教師適當示范動(dòng)態(tài)線(xiàn)。
3.作業(yè)要求。
嘗試描繪自身從事過(guò)的勞動(dòng)。（本課時(shí)完成人物的描繪）
4.交流評價(jià)。
同學(xué)介紹自身的創(chuàng )作意圖，同學(xué)互相評價(jià)并提出建議。
5.教師小結。
第二課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)的圖片資料等
教學(xué)過(guò)程
1.褒揚提示。
教師褒揚上節課人物動(dòng)態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng )作作品。
2.欣賞啟發(fā)。
�。�1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
�。�2）教師小結：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達到傳神的效果。
�。�3）小組活動(dòng)：欣賞分析同學(xué)作品，討論作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表示主題的？作品采用了什么表示方法？你認為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好？
�。�4）匯報交流，教師小結：除畫(huà)出自身勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當時(shí)使用的工具以和周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
3.作業(yè)要求。
將上節課的作品繼續添加勞動(dòng)的工具和周?chē)沫h(huán)境。
4.同學(xué)創(chuàng )作。
教師提示同學(xué)注意色彩的運用也應突出主題。
5.交流評價(jià)。
展示同學(xué)作品，同學(xué)互評。
6.教師小結。
建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動(dòng)。
教后小記：
第3課 綠化家園
教學(xué)目標：
1.了解植樹(shù)綠化的作用，學(xué)會(huì )用綠色裝扮家園、社區。
2.學(xué)習用折剪紙的方法，表示各種樹(shù)的外形，感受不同樹(shù)的造型美感。
3.讓同學(xué)在制作過(guò)程中，體驗剪紙造型的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)習折剪紙材樹(shù)，培養同學(xué)有愛(ài)綠護綠的興趣和建設美好家鄉的情感。
難點(diǎn)：掌握折剪樹(shù)的各種具體制作方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水
�。ń處煟┦占嘘P(guān)綠化家園的圖片、海報，制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等
教學(xué)過(guò)程
1.談話(huà)揭題。
�。�1）看圖談感受，激發(fā)興趣。
課件展示與同學(xué)課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結合，直觀(guān)感受綠色的美。請同學(xué)講講人類(lèi)和大自然的關(guān)系，了解植樹(shù)綠化的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
�。�2）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)節的由來(lái)和時(shí)間。 提問(wèn)：3月12日是什么節日？知道植樹(shù)節的由來(lái)嗎？
�。�3）揭示課題《綠化家園》。
2.探究新知，學(xué)習對稱(chēng)剪方法。
�。�1）教師出示一張綠色的紙，提出問(wèn)題：一張彩紙怎樣才干變成一棵樹(shù)，用什么方法？
�。�2）同學(xué)得出結論：以彩紙做資料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的樹(shù)。
�。�3）教師示范用對折法剪“樹(shù)”。
強調先沿對稱(chēng)軸畫(huà)半棵樹(shù)，再剪。
�。�4）同學(xué)試著(zhù)剪紙。
�。�5）認識不同樹(shù)的外形特征。
看課件《各種各樣的樹(shù)》，說(shuō)說(shuō)你能識別哪些樹(shù)木，說(shuō)出他們的外形特征。
�。�6）分組討論：剪紙的樹(shù)形可以有哪些變化？
�。�7）小結。
3.學(xué)習用四連折法剪樹(shù)。
4.創(chuàng )設情境，激發(fā)同學(xué)創(chuàng )作，集體創(chuàng )作紙貼畫(huà)《美麗的大森林》。
�。�1）創(chuàng )設情境：欣賞美麗的大自然圖片。
�。�2）同學(xué)分組，集體創(chuàng )作用折剪方法剪樹(shù)，然后粘貼在黑板上或長(cháng)卷紙上，組合成美麗的大森林。教師巡回輔導。
5.作業(yè)展示，互相評價(jià)。
第二課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆
�。ń處煟┘埡�、彩紙、剪刀、膠水、彩筆
教學(xué)過(guò)程
1.啟發(fā)談話(huà)。
提問(wèn)：用折剪紙的方法表示各種樹(shù)的外形特征是個(gè)好方法。想一想，還能用其他的表示方法嗎？
2.分組討論并創(chuàng )作：用不同的資料表示各種外形的樹(shù)。
3.匯報展示，相互交流。
4.小結：用折、剪、捏、拼等方法，可以將卡紙、彩泥等資料，塑造成各種各樣的樹(shù)。
5.討論家園建筑的表示方法。
6.同學(xué)創(chuàng )作：以小組為單位，利用紙盒、卡紙的交叉組合，設計制作“小小家園”、“小小社區”，并用各種資料的“樹(shù)”進(jìn)行綠化。
7.展示評價(jià)。
展示同學(xué)作品，師生一起評價(jià)。
教后小記：
第4課 立體造型
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習初步了解立體造型的基本要素，感受立體構成的美感。
2.在學(xué)習中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷、粘貼等方法構成立體形狀，進(jìn)行紙立體構成練習。
3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表示能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習紙的立體造型方法。
難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng )作具有一定的特色
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前準備
(同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等
�。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程
1.導入激趣。
�。�1）教師用課件展示各種形式的（包括寫(xiě)實(shí)的和籠統的）城市雕塑。
�。�2）同學(xué)交流欣賞體會(huì )，獲得對雕塑的感性認識。
�。�3）教師小結：雕塑是一種立體造型，與周?chē)h(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來(lái)研究《立體造型》。（板書(shū)課題）
2.了解感知。
�。�1） 教師課件展示籠統雕塑作品。
�。�2） 同學(xué)欣賞討論：作品表示了什么主題？用了什么資料？運用了哪些技法？
�。�3）教師小結：籠統雕塑運用了線(xiàn)、板、管等資料通過(guò)卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實(shí)際占據三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線(xiàn)、面、塊等多種形式。
3.欣賞研究。
�。�1）小組內欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構成的？
�。�2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構成立體形狀？
�。�3）教師適當示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。
4.嘗試練習。
請同學(xué)試著(zhù)將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰(shuí)變出的形體多。
5.交流評價(jià)。
褒揚紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問(wèn)題。
第二課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等
�。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞感受。
教師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)欣賞感受其魅力。
2.自主探究。
教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請同學(xué)分解并再重新組合，理解構成的形式和規律。
3.提示啟發(fā)。
教師提供幾種構成范例請同學(xué)欣賞后談?wù)劯髯缘脑O想。
【浙教版小學(xué)美術(shù)第5冊全冊教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)人教版全冊教學(xué)設計12-15
小學(xué)美術(shù)全冊?xún)?yōu)秀教學(xué)設計08-25
美術(shù)全冊的教學(xué)設計11-21
語(yǔ)文全冊教案11-03