小學(xué)語(yǔ)文《小河與青草》優(yōu)秀教案
教材分析：
現代人在生活中不僅注意盤(pán)中的佳肴，身上的衣著(zhù)，而且注意天空是否蔚藍，空氣是否清新，還注意到小河的流水和河邊的青草。這篇課文以童話(huà)的形式，表現了人類(lèi)對環(huán)境的關(guān)注。課文通過(guò)寫(xiě)小草和小河之間的對話(huà)，展示了小河的水只清，小草的顏色之綠，從而揭示了一個(gè)道理：小河與小草是息息相關(guān)、相輔相成的，要保護一方，就必須保護另一方，這樣，才能有一個(gè)水清草綠的美好環(huán)境。
學(xué)情分析：
小學(xué)生對于小河與青草是很熟悉的，但對于小河和青草之間的關(guān)系卻不明白。教學(xué)本課時(shí)，通過(guò)朗讀小河與青草之間的對話(huà)，讓學(xué)生體會(huì )到小河與青草是息息相關(guān)的。感受到人與人之間和睦相處的重要性。同時(shí)要注意引導學(xué)生結合生活實(shí)際，體會(huì )小河和青草的重要性，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的愿望。
教學(xué)目標：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，初步感知自然界萬(wàn)物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長(cháng)處。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文
教學(xué)準備：
多媒體、課件、頭飾等
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
師：青草娃娃想請我們小朋友去小河邊做客，你們想去嗎?別急，青草娃娃想考考大家，它說(shuō)啊，要能讀好這些詞語(yǔ)，才能邀請你們去呢!誰(shuí)有本領(lǐng)來(lái)讀?
出示詞語(yǔ)：水分 看到 青草 能 河邊
1、指名讀
2、齊讀
小朋友們真棒，青草娃娃正式向你們發(fā)出邀請：“歡迎一(1)班的小朋友來(lái)小河邊做客!”
二、精讀感悟
(一)第一自然段
1、我們來(lái)到小河邊，你們看到這是一條什么樣的小河呢?(彎彎的)小草是什么樣的呢?(青青的)
2、同學(xué)們說(shuō)的真好，課文也是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?多美啊，誰(shuí)再來(lái)讀讀?
3、你們看小草這兒一叢，那兒一簇，草怎么樣啊?(很多)課文哪個(gè)詞告訴我們的?(長(cháng)滿(mǎn))說(shuō)明小河邊的小草很多，小草喜歡和小河生活在一起。誰(shuí)再來(lái)讀一讀?告訴大家這兒的草又青又多!
(二)二、三自然段
1、你聽(tīng)，小草對小河說(shuō)話(huà)了，說(shuō)得什么呢?
(1)師讀：小草對小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底�！�
(2)小草覺(jué)得小河的水怎么樣?板書(shū)“清”
(3)動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。
這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它?
(4)教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取出來(lái)的，誰(shuí)再來(lái)夸夸它?
(5)齊讀第二自然段
2、學(xué)習第3自然段
聽(tīng)到小草的贊美，小河是怎么說(shuō)的呢?
(1)指名讀第三自然段。
(2)小河是怎么說(shuō)的?為什么要感謝小草?
(3)現場(chǎng)演示：讓學(xué)生理解“渾濁”
(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么?(動(dòng)畫(huà)演示)為了小河有清清的河水，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。你們想對小草說(shuō)些什么嗎?[
(5)小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應該好好感謝小草。
指導學(xué)生用真誠、感謝的'語(yǔ)氣朗讀第三自然段。
(6)小草為了讓小河有清清的河水，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒，你準備怎樣感謝小草?
(三)四、五自然段
過(guò)渡：小河和青草還說(shuō)了什么呢?播放錄音}(出示第四自然段)
1、指名讀。出示句子比較：你長(cháng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)!
你長(cháng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)!
你們喜歡哪一句?指名讀好“碧綠碧綠”這個(gè)詞語(yǔ)。(你還會(huì )照這個(gè)樣子再來(lái)說(shuō)幾個(gè)相同結構的詞語(yǔ)嗎?)老師好像看到了一片綠色，指導朗讀句子。
2、過(guò)渡：聽(tīng)到小河的贊美，小草又說(shuō)了些什么呢?(出示第5自然段)
3、指名讀。師：小草也要感謝小河。它感謝小河什么了呢?(充足的水分)小朋友，你們家里種花種草嗎?經(jīng)常要干什么啊?水是生命之源，沒(méi)有水萬(wàn)物不能生長(cháng)，小草就會(huì )怎樣?(干枯)(出示課件)
4、這里的“要不”又是什么意思。動(dòng)畫(huà)演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。
5、小河的功勞也不小，沒(méi)有小河就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎么讀這句話(huà)呢?
(四)第六自然段
1、為什么小河會(huì )這么清，小草會(huì )這么綠?現在小朋友們明白了嗎?
2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌，小草快樂(lè )的生長(cháng)。
正是因為它們誰(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(cháng)得更綠了。
3、齊讀第六自然段
三、角色體驗朗讀課文
1、多好的一對好朋友，真是誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)。
下面我們來(lái)分角色朗讀課文想做小河的小朋友，戴上了小河的頭飾，想做青草地的小朋友戴上了青草的頭飾，去讀一讀課文，再把自己說(shuō)的話(huà)多讀一讀。如果能加上動(dòng)作會(huì )更棒。
2、請一對小草與小河來(lái)表演表演。
(直接讀青草與小河的對話(huà)。)
3、集體起立，分角色朗讀課文
四、課外延伸，強化感受
1、想一想，誰(shuí)在你的學(xué)習、生活中幫助了你?你想對他說(shuō)些什么呢?(學(xué)生互相討論，指名說(shuō))
2、總結全文
到這里我們把課文學(xué)完了，老師希望你們不但要學(xué)習小河與青草之間的互相幫助、和睦相處，還要來(lái)爭當環(huán)保小衛士，共同把我們的家園創(chuàng )好!
4、倡議：讓我們人人爭當環(huán)保小衛士，共創(chuàng )美好家園!
誦讀宣傳標語(yǔ)
五、播放音樂(lè )，感悟課文
播放音樂(lè )《感謝你》，讓學(xué)生在音樂(lè )中感悟課文。
【小學(xué)語(yǔ)文《小河與青草》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《小河與青草》的優(yōu)秀教案07-04
《小河與青草》優(yōu)秀教案08-20
《小河與青草》優(yōu)秀教案08-25
小學(xué)語(yǔ)文《小河與青草》說(shuō)課稿09-05
《小河與青草》的教案06-29
《小河與青草》教案12-27
《小河與青草》教案11-24
《小河與青草》教案09-08