一年級數學(xué)《9加幾的進(jìn)位加法》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標
1、 結合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中探索9加幾的進(jìn)位加法的計算方法。
2、 借助擺小棒，撥計數器的直觀(guān)操作活動(dòng)，初步感知計算方法的多樣性，理解“湊十”的計算策略和進(jìn)位的計算道理。
3、 在具體的計算中，養成認真仔細的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握用“湊十法”計算9加幾。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“湊十法”的思維過(guò)程。
教學(xué)方法 合作探究法
教具準備CAI課件，小棒。
教學(xué)活動(dòng)設計 修訂
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境：有幾瓶牛奶
1、 星期天，笑笑家來(lái)了幾位好朋友，媽媽買(mǎi)回2箱飲料招待他們，小客人走后，笑笑幫媽媽一起清理房間（出示掛圖）�？粗�(zhù)箱子里的飲料，笑笑想起了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，你能猜出她在想什么問(wèn)題？
�。ìF在一共有幾瓶飲料？）
2、 你準備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？把你的想法和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，每一組請一個(gè)同學(xué)匯報你們的想法。
3、 根據這個(gè)問(wèn)題請你能列一道算式嗎？怎么列？
9+5=
你能說(shuō)說(shuō)9加5可以怎樣算嗎？
�。ü膭顚W(xué)生說(shuō)出不同的算法。）可結合學(xué)生的回答，可以指出湊成10來(lái)算的方法叫做“湊十法”。
觀(guān)察小結：“湊十法”就是把沒(méi)有學(xué)過(guò)的'9加幾變成已經(jīng)學(xué)過(guò)的10加幾來(lái)計算。
二、 做一做，說(shuō)一說(shuō)。
1、“9+3=”可以怎樣算，你能用小棒擺出你的算法嗎？自己想好后，擺給小組同學(xué)看，并說(shuō)說(shuō)你的想法。
請學(xué)生匯報，在書(shū)上圈一圈，說(shuō)一說(shuō)。
2、請學(xué)生自己擺一擺，算算“6+9=？”
觀(guān)察書(shū)上的圖，圈一圈并填出得數。
并問(wèn)學(xué)生：虛線(xiàn)框是做什么的？
3、圈一圈，算一算。
請你也用圈一圈的方法，算一算練一練的第一題。
請學(xué)生匯報自己的想法，允許學(xué)生有不同的想法，拆大數或拆小數都可以。
三、 鞏固練習，內化新知
1、隨機報題。
9 + 2 = 9 + 5 =
9 + 8 = 9 + 6 =
9 + 9 = 4 + 9 =
選擇1-2道題，學(xué)生所以說(shuō)算法。
2、指導完成練一練第2—5題。
�。�1）第2題目的：在解決問(wèn)題中鞏固進(jìn)位加法。
�。▽�(shí)施方法：仔細看圖后，所以說(shuō)圖意，獨立完成。）
�。�2）第3題：通過(guò)登山游戲，體會(huì )到交換兩個(gè)加數的位置和一樣。
�。▽�(shí)施方法：小組競賽后核對答案，交流發(fā)現規律。）
�。�3）第4題目的：結合毛毛蟲(chóng)圖進(jìn)一步理解進(jìn)位加法。
�。▽W(xué)生讀懂題意，再結合示意圖，填出結果。）
�。�4）第5題：聯(lián)系學(xué)生生活情境，獲取數學(xué)信息，再運用進(jìn)位加法解決問(wèn)題。
�。▽W(xué)生獨立讀圖，獲取數學(xué)信息，再列式計算、解決問(wèn)題。）
四、說(shuō)一說(shuō)本節課你的收獲。
板書(shū)設計 有幾瓶牛奶（9加幾）
9 + 5 = 9 + 3 = 6 + 9 =
作業(yè)設計
課后反思
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