pep 2 unit 5A lets learn優(yōu)秀教案范文
教材分析
1．let’s learn:本局部主要學(xué)習四個(gè)表示交通工具的單詞bus、taxi、bike、jeep以和短語(yǔ)look out 。其中jeep已經(jīng)在unit3 let’s say中出現過(guò)，taxi已在unit4b let’s say中出現過(guò)。四個(gè)單詞都作三會(huì )要求。而與look out意思相同的watch out也在本冊unit1 let’s learn中出現過(guò)。
2．let’s play:本局部是為了練習所學(xué)的let’s talk局部的內容，提供同學(xué)一個(gè)在實(shí)際生活中運用語(yǔ)言的機會(huì )。
教學(xué)重點(diǎn)
bus、taxi、jeep、bike四個(gè)單詞的'聽(tīng)說(shuō)認讀能力的培養
教學(xué)難點(diǎn)
四個(gè)詞的發(fā)音。尤其新接觸的bus、bike的讀音教學(xué)。
教學(xué)目標
1．能聽(tīng)說(shuō)認讀bus、taxi、jeep、bike四個(gè)三會(huì )單詞；
2．能熟練掌握on、in、under的用法；
3．能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)look out，培養同學(xué)在生活中運用英語(yǔ)的意識。
課前準備
1．bus、taxi、jeep、bike單詞圖卡和car圖各一張；
2．toy plane、ball、box實(shí)物各一份；
3．磁帶三盤(pán)：本冊同學(xué)用書(shū)和活動(dòng)手冊、上冊同學(xué)用書(shū)。
教學(xué)步驟
i 日�？谡Z(yǔ)習慣練習
ii 熱身/復習
1 .greeting
car ) t: can you guess? what’s in the box? ruler, car or eraser?（請3-4名同學(xué)回答，但先不說(shuō)答案）ok, let’s open it and see. oh, it is a car! can you drive the car?（讓猜對的同學(xué)做一做，獎勵）
iii出現新課
1． 教學(xué)taxi，導入，認讀，操練。
�。�1） t:（問(wèn)一同學(xué)） can you drive the car? well, can you drive the taxi?（出示圖片）（同學(xué)做對了，獎勵）
�。�2） 單個(gè)讀操練：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3） 升降調讀：跟讀一遍，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4） 讓同學(xué)邊做邊說(shuō)：“taxi, taxi（升調）taxi（降調）,drive the taxi.”抽讀。
2． 教學(xué)jeep，導入，認讀，操練。
�。�1） t: taxi, taxi（升調）taxi（降調）,drive the taxi. i can drive the taxi. and i also can drive the jeep.（出示圖片, 領(lǐng)讀）
�。�2） 單個(gè)讀操練，注意讀音：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀， (ee /i:/-﹥jeep),開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3） 升降調讀： 做動(dòng)作口形提醒，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4） t: let’s drive the jeep. “jeep（升調）jeep（降調）,drive the jeep”（老師不出聲，做動(dòng)作提示）然后抽同學(xué)做做說(shuō)說(shuō)：“jeep, jeep（升調）jeep（降調）,drive the jeep”。
3． 復習taxi、jeep，導入bus，教學(xué)。
�。�1） 認讀復習taxi、jeep，再由打招呼引入bus，教學(xué)。
t: hello, taxi. hello, jeep.（又要跟說(shuō)） hello, bus. （出示圖片, 領(lǐng)讀）
�。�2） 單個(gè)讀操練，注意讀音：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀， ( /a/ -﹥bus),開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3） 升降調讀： 做動(dòng)作口形提醒，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4） t: drive the bus. i can’t drive the bus. but i go to school by bus.（出示ic卡，做動(dòng)作，引出chant）
讓同學(xué)邊做邊說(shuō)：“bus, bus（升調）bus（降調）, by bus.”
�。�5） 提升難度練習（抽2-3個(gè)同學(xué)）
t：do you go to school by bus?
s：yes, i go to school by bus. /no, i don’t.
4． 導入bike，教學(xué)。
�。�1） t：do you go to school by bike?（出示bike圖）（同學(xué)能回答的，獎勵）
�。�2） 單個(gè)讀操練，注意讀音：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀， ( /ai/-﹥bike, byebye bike),開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3） 升降調讀： 做動(dòng)作口形提醒，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4） 讓同學(xué)邊說(shuō)邊做：“bike, bike（升調）bike（降調）,by bike”
iv 小節復習
1． 復習認讀四個(gè)單詞一遍，（連貫）再讓同學(xué)看口形說(shuō)單詞。
t：（作口形）can you guess? which one?（抽3-4名同學(xué)，最后公布答案，答對的自身上講臺取獎勵）
2． 打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，讀單詞。引出look out教學(xué)。
�。�1） now open your book, please. page51（示意）.let’s listen. are you ready?
同學(xué)跟錄音機讀一遍，再跟老師讀一遍。
�。�2） 出現look out，教師領(lǐng)讀，動(dòng)作示意（將黑板上的bus與bike相撞），說(shuō)“watch out”，再說(shuō)“l(fā)ook out”（出示詞卡），跟同學(xué)再跟讀。
�。�3） 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要look out。
t：can you tell me when we should ”look out”?
v 課堂評價(jià)
做活動(dòng)手冊，練習一題校對一題。
t：now, take out your activity book, please.（示意活動(dòng)手冊）quick. unit5. 2 listen and circle. are you ready?還要說(shuō)題意嗎？怎么做？ok.（放錄音）which one?
vi趣味游戲（根據聲音大小找圖片）
t：good. my boys and girls, let’s play a game.
�。ㄈ∠潞诎迳掀渲幸粡垐D片）what’s missing? yeah. you come here, please.（叫一同學(xué)上臺，面對黑板，老師藏圖片，讓她猜）xu! where is the taxi? （s：it’s on/in/under…）ok. go and find it. taxi, taxi, taxi …（越靠近目標，聲音越響）
同學(xué)找到后，再回答一遍，答對了，獎勵。
vii結課
課結：today we’ve learned …well, how many students get the star?（小組評價(jià)：哪組獲得的同學(xué)多）
作業(yè)：homework. listen to the tape part a twice.（翻書(shū)示意）
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