大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案（精選12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系
2.知道動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)的好處,學(xué)會(huì )與動(dòng)物和諧相處
活動(dòng)準備：
1.獵狗鐵蛋救人的故事
2.動(dòng)物圖片ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始導入
師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？
幼；
師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊
幼：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)
師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好��？
幼：好
2.基礎部分
�。�1）講故事
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽(tīng)老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?
有一個(gè)獵人啊，他養了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過(guò)去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀?
幼：把獵物叼到主人腳邊.
師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽(tīng)�。┯幸惶�，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過(guò)去。
鐵蛋看見(jiàn)主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來(lái)模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來(lái)，沒(méi)關(guān)系大膽一點(diǎn)）
師：哦，是這樣的啊，我們一起來(lái)模仿一下好嗎?(狗叫)
師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽(tīng)老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著(zhù)獵人妻子的衣服，并拉著(zhù)她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時(shí)的救了獵人回來(lái)。
師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）
幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽(tīng)老師講一遍）
�。ㄨF蛋先是飛快地跑回家，叼著(zhù)獵人妻子的衣服，帶著(zhù)鄉親找到獵人的）
師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害��？
師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友��？
幼
師：你為什么想和鐵蛋做朋友��？
幼：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說(shuō)要考考你？（ppt）
師：小朋友，鐵蛋說(shuō)假如它生病發(fā)燒了你會(huì )怎么幫助它��？（你的心情是怎樣的��？）
幼：
師：非常好，小朋友都很有愛(ài)心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛(ài)心）
師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛(ài)心了，看來(lái)他也很喜歡大家！
�。�2）看圖片
師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！
師：老師啊去到動(dòng)物王國，請來(lái)了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認識他們呀?
幼：想
師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊
師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！
師：狗趴在門(mén)口，在干嘛呀
幼：看門(mén)
師：噢，當我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門(mén)，要是有壞人來(lái)，他就會(huì )大聲的叫喚，幫我們守護著(zhù)家。
師：這么多箱子，這只狗再找什么啊
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒��！
師：噢！狗會(huì )的本領(lǐng)可真多��！
師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？
師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來(lái)的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。
師：小朋友想不想長(cháng)得高高壯壯��？多喝牛奶啊就能讓我們長(cháng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(cháng)了。
師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著(zhù)這么多東西��！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著(zhù)它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。
師：駱駝怎么樣�。。橊�?wù)媸菂柡ρ剑。?/p>
師：這個(gè)老爺爺拿著(zhù)剃毛刀在干嘛呀
師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！
師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰(shuí)交朋友��？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）
師：很好，那你為什么想和他做朋友��？（來(lái)告訴老師）
師：非常好，你呢？最想和誰(shuí)做朋友？)
師：噢，原來(lái)啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類(lèi)服務(wù)啊��！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒��！
3.結束部分
師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說(shuō)
幼：
師：我們是不是應該愛(ài)護它們，照顧他們，關(guān)心他們��！可不可以傷害他們呀？
幼：不可以
師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢�，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好��！
幼：不好
師：你要怎
么和他說(shuō)，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）
師：那去捉小鳥(niǎo)好不好��？
情感延伸：
師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開(kāi)不開(kāi)心��？
幼：開(kāi)心
師：老師也非常的開(kāi)心呢，今天我們的表現都很棒�。ü膭罟膭钭约海�
師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來(lái)愛(ài)護它們好不好！
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇2
活動(dòng)設計背景：
先準備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認識的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對小朋友們告訴它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。黑板上掛形象故事內容的圖片。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動(dòng)物對動(dòng)物的感興趣。
2、知道這幾種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解他們的基本特征。
3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來(lái)了》的三張圖片。
教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護動(dòng)物，應該怎么愛(ài)護它們。能告訴它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)，重視注意發(fā)音準確。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學(xué)過(guò)動(dòng)物的名稱(chēng)。
老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
老師：這漂亮的動(dòng)物是誰(shuí)？你們認識么？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫(huà)面）
這《熊》是很可愛(ài)，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動(dòng)物。
《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛(ài)它有長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了禮物你們想知道么？
�。ㄓ變夯卮穑�
我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的，有趣的故事，你們想聽(tīng)么？
有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。
總結
動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。
活動(dòng)反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能?chē)@故事情節的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：
創(chuàng )設情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設問(wèn)，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)
3、音樂(lè )游戲：獅子王
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇4
活動(dòng)目標：
�、蓖ㄟ^(guò)對雕刻、繪畫(huà)、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、材芙柚约旱脑薪�(jīng)驗對繪畫(huà)作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達自己對繪畫(huà)作品的理解。
�、硣L試在"山洞"中畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：初步了解原始人類(lèi)的生活狀態(tài)、參與過(guò)對動(dòng)物的有關(guān)討論
�、参镔|(zhì)準備：
�、呕顒�(dòng)場(chǎng)景：運用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話(huà)。
�、仆队皟x、電筒、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、背景音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦課件
�、抢L畫(huà)作品：盧梭《睡著(zhù)的吉普塞姑娘》、《叢林組畫(huà)》;米羅《人投鳥(niǎo)一石子》、《人物與鳥(niǎo)》、幾米《夢(mèng)想》、李可染的《牽牛圖》、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
�、币l(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
教師帶領(lǐng)小朋友一起爬"山洞"
�、残蕾p原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系。
啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現了最早的人類(lèi)，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫(huà)。小朋友們猜猜看，原始人會(huì )在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫(huà)：今天，老師給大家帶來(lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分，我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻畫(huà)動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結：動(dòng)物對于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴，人類(lèi)要生存必須要依靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫(huà)在山洞中，認為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物。
�、承蕾p其它藝術(shù)作品體驗人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、爬蠋煟簞�(dòng)物和我們人類(lèi)有很密切的關(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物，還有一些畫(huà)家他們用自己的方法畫(huà)了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看吧。
�、瞥鍪咀髌罚哼@些圖畫(huà)中都有人和動(dòng)物，請小朋友們仔細地看，然后選一張你最喜歡的圖畫(huà)給它貼上標記。
請幼兒為自己喜歡的作品貼標記。(在背景音樂(lè )中幼兒進(jìn)行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫(huà)
�、抢蠋煟簞偛琶课恍∨笥讯歼x擇了自己最喜歡的圖畫(huà)，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來(lái)看看哪張圖畫(huà)小朋友們選的最多。
找出幼兒選擇最多的繪畫(huà)作品進(jìn)行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來(lái))：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫(huà)在這幅畫(huà)中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫(huà)中的人，你會(huì )有什么感覺(jué)小結：在這些繪畫(huà)作品中，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好，很有趣，很快樂(lè )。動(dòng)物是我們的朋友。
�、葱蕾p《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系。
出示《我的野生動(dòng)物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，對動(dòng)物"不要害怕，但是要小心。"
�、祫�(chuàng )作體驗請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2.了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3.進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護他們的生活環(huán)境。
活動(dòng)準備：動(dòng)物錄像，動(dòng)物對人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、錄像。歡快的音樂(lè )、幼兒人手一份調查表:動(dòng)物對人類(lèi)的作用。
活動(dòng)建議:
一、交流欣賞不同的小動(dòng)物。
小朋友喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡那些小動(dòng)物？為什么喜歡它們？幼兒討論交流，并觀(guān)看錄像。
二、了解動(dòng)物的特征。
1.你們知道動(dòng)物和我們人類(lèi)的關(guān)系嗎?動(dòng)物對我們人有什么用處?
2.幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴展幼兒的認知。
3.認識一些珍稀動(dòng)物，了解保護動(dòng)物的方法。
它們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?
4、我們怎樣來(lái)保護這些珍稀動(dòng)物呢?教師播放錄像，引導幼兒觀(guān)看這些珍稀動(dòng)物的樣子以及保護的方法。
5、小結:我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區里繼續表現保護小動(dòng)物的宣傳畫(huà)。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇6
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球是動(dòng)物和人類(lèi)共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)相信很多人心里都別有一番滋味。
1、教師知識準備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習性，知道它是國家珍稀動(dòng)物。
2、通過(guò)欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護它們。
活動(dòng)準備：音樂(lè )《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?
2、幼兒傾聽(tīng)
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。
1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰(shuí)?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長(cháng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導幼兒有序觀(guān)察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著(zhù)問(wèn)題在音樂(lè )的伴奏中傾聽(tīng)故事的下一段)
5、提問(wèn)：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼兒要保護珍稀動(dòng)物
1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應該怎眼保護丹頂鶴?如果我們不保護，將會(huì )怎樣?
3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們人類(lèi)的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來(lái)越美好。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)喂食活動(dòng)，探索了解小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類(lèi)之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備：與幼兒討論小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準備。
活動(dòng)流程：準備食物放在陽(yáng)臺上喂小鳥(niǎo)——觀(guān)察幾天并做好記錄——總結鳥(niǎo)類(lèi)喜歡的食物有哪些——鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(cháng)聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”，繼續觀(guān)察。
2、在園內的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩，請小鳥(niǎo)來(lái)安家。
謝謝你給我的關(guān)懷，把我寵壞，寵得我不知不覺(jué)飛起來(lái)，才知道冥冥之中有安排。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇8
一、主題目說(shuō)明：
生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥(niǎo)，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類(lèi)動(dòng)物的生長(cháng)史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認識到人類(lèi)和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系；還可以培養他們對動(dòng)物的熱愛(ài)之情，從小養成愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動(dòng)物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標：
1、在日常生活中，知道常見(jiàn)動(dòng)物的多樣性，了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。
2、在飼養小動(dòng)物的過(guò)程中，建立愛(ài)護動(dòng)物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂(lè )意接納同伴不同的觀(guān)點(diǎn)。
4、樂(lè )于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗，體驗合作、成功的快樂(lè )。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
6、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、活動(dòng)區環(huán)境：
�。�1）、紙板拼畫(huà)
玩法：先在白紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
�。�2）、鐘表店
玩法：現在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據所提供的材料來(lái)制作自己設計的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
�。�3）快樂(lè )書(shū)吧
玩法：請幼兒在區角內安靜的看書(shū)，
�。�4）、動(dòng)物回家
玩法：在小動(dòng)物的背面寫(xiě)上計算題，房子上寫(xiě)上答案，根據計算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
�。�5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個(gè)區角里制作一些造型，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng )作
2、墻飾
�。�1）、海底世界：將幼兒畫(huà)畫(huà)的海底世界的畫(huà)貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
�。�2）、瓢蟲(chóng)：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲(chóng)，將瓢蟲(chóng)黏貼到畫(huà)紙上，并畫(huà)上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
�。�3）、動(dòng)物的分類(lèi)：將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類(lèi)布置到主題墻上，如：鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)等。
�。�4）、寵物大聚會(huì )：將幼兒繪畫(huà)的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集：
收集各種動(dòng)物圖片
四、家園共育：
培養他們對動(dòng)物的熱愛(ài)之情，從小養成愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
五、親子活動(dòng)：制作動(dòng)物畫(huà)冊
請家長(cháng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫(huà)報、圖片等，準備一本小冊子，并把圖片等按類(lèi)分好貼上去，制作成動(dòng)物畫(huà)冊。
活動(dòng)反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇9
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探究熱情，體驗各種動(dòng)物的神奇之處。
2、樂(lè )意探究動(dòng)物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動(dòng)物的發(fā)現和想想。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
保育目標：
1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時(shí)擦洗。
2、活動(dòng)結束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手，要求幼兒喝開(kāi)水以補充水分。
3、幼兒睡覺(jué)時(shí)，提醒幼兒睡覺(jué)的姿勢，不可趴著(zhù)睡覺(jué)。
環(huán)境創(chuàng )設設置主題墻："我們的動(dòng)物朋友"家長(cháng)工作
1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片，圖書(shū)，照片
2、帶孩子參觀(guān)動(dòng)物園，做相關(guān)觀(guān)察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習靈活的躲閃跑，及小組動(dòng)作協(xié)調一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂(lè )游戲
準備：
老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)
過(guò)程：
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，
二、活動(dòng)開(kāi)始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽?zhuān)溆嗟男∨笥炎鲂‰u
2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，
3.老鷹來(lái)了雞媽媽張開(kāi)雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，
4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來(lái)回跑的順序被捉到的小雞離開(kāi)場(chǎng)地游戲結束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話(huà)（8：30-8：40）《那些動(dòng)物會(huì )飛》
目標；引導孩子觀(guān)察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會(huì )飛嗎？
早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長(cháng)江七號愛(ài)地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。
3.注意中間互動(dòng)操節，學(xué)會(huì )迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便后洗手，表?yè)P及時(shí)沖廁所的幼兒。
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇10
設計思路：
在日常生活中，孩子們通過(guò)各種動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)等媒介以及去動(dòng)物園游玩接觸到了許多常見(jiàn)的動(dòng)物，對自己熟悉和喜歡的動(dòng)物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗，尤其是對一些特征明顯的動(dòng)物如長(cháng)頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過(guò)觀(guān)察和與小朋友交流中，我發(fā)現小朋友對一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長(cháng)長(cháng)的花紋、大象有個(gè)長(cháng)鼻子、長(cháng)頸鹿有細細的尾巴、長(cháng)長(cháng)的脖子等。
于是，我根據幼兒發(fā)展水平，從趣味性著(zhù)手，引導他們從動(dòng)物外形的局部特征來(lái)推斷出各種動(dòng)物，初步培養幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰，但是，由于運用了PPT課件的手段，以直觀(guān)的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個(gè)體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動(dòng)物朋友一起游戲的快樂(lè )，從情感上得到了滿(mǎn)足。
活動(dòng)準備：
1、多媒體--PPT、音樂(lè )
2、幼兒操作材料各一份
活動(dòng)目標：
觀(guān)察動(dòng)物的局部特征，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、師：寶貝們，你們看過(guò)動(dòng)物世界嗎?你們看，老師請來(lái)了誰(shuí)啊?
2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚(yú)，它們是本領(lǐng)大的兩棲動(dòng)物。
二、猜一猜過(guò)渡：展示過(guò)了這些大本領(lǐng)的動(dòng)物，還有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)了，它們想和我們做個(gè)游戲，游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬：
1、(出示斑馬的腳)：呀，這個(gè)小動(dòng)物真調皮，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰(shuí)呢?
2、(出示身體的花紋)看來(lái)它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰(shuí)，那我們一起喊一喊，讓他再走出來(lái)一些好嗎?這下你們猜猜它是誰(shuí)呢?
3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來(lái)吧!
小結：真是可愛(ài)的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛(ài)的小斑馬。和小斑馬打個(gè)招呼吧。
大象：
1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來(lái)玩躲貓貓游戲的一個(gè)動(dòng)物朋友已經(jīng)被你們猜出來(lái)了，接下來(lái)這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的'皮毛，它會(huì )是誰(shuí)呢?
2、(出示聲音)：你們說(shuō)了這么多的動(dòng)物朋友，好像都有點(diǎn)像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰(shuí)來(lái)了。
3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰(shuí)啊?這個(gè)動(dòng)物還有一個(gè)很特別的地方，看看是什么呢?
4、(出示大象)：我們一起請大象出來(lái)吧。
小結：大象大象啥模樣;長(cháng)長(cháng)鼻子，大耳朵;細細尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：
1、(出示孔雀腳)：還有個(gè)朋友也迫不及待地請我們去找找它，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒(méi)拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰(shuí)呢?
2、(出示孔雀頭)：你們說(shuō)我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰(shuí)呢?
3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)動(dòng)物還有一條很特別的尾巴。
小結：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：
過(guò)渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動(dòng)物朋友也吸引過(guò)來(lái)了。
1、(出示駱駝半個(gè)身體)：你能猜出它是誰(shuí)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰(shuí)了嗎?
3、(出示駝峰)：這一座座小山有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。
4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來(lái)吧。
小結：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動(dòng)延伸
今天來(lái)了四個(gè)動(dòng)物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來(lái)了更多的動(dòng)物朋友和我們做這個(gè)游戲，區角活動(dòng)的時(shí)候，我們就和它們一起玩一玩吧!
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.初步了解保護動(dòng)物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深?lèi)?ài)護動(dòng)物的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書(shū);我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放視頻，引起主題。
今天我們來(lái)看一段視頻，看里面有誰(shuí)?它們在做什么?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問(wèn)：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了，它會(huì )想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動(dòng)物因為受到傷害數量也在減少。
2.出示圖片，情景再現，了解被傷害的動(dòng)物。
提問(wèn)：(獵人要打樹(shù)上的小鳥(niǎo))你會(huì )怎么做?
(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì )怎么做?
(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì )怎么做?
除了剛才說(shuō)的，你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害小動(dòng)物的事情?請幼兒回答。
教師小結。
3.出示圖片，了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
提問(wèn)：我們剛才看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)
它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書(shū)?我的動(dòng)物朋友》第13～14頁(yè)“保護動(dòng)物朋友”，判斷對錯。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)著(zhù)什么?他們做得對嗎?為什么?
你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?
說(shuō)一說(shuō)，我能為動(dòng)物朋友做些什么?
該怎樣保護它們?
大班課程《動(dòng)物是我們的好朋友》綜合教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看看、講講，認讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、豹這四種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解它們的基本特征。
3.懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、配對、動(dòng)物圖書(shū)若干本、蘋(píng)果貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，復習學(xué)過(guò)的字詞。
1.(課件中播放各種動(dòng)物的聲音)師：聽(tīng)，這是什么聲音?(幼兒傾聽(tīng))你聽(tīng)到了什么聲音?
(出示森林畫(huà)面)：原來(lái)，這兒是一片動(dòng)物的樂(lè )園，調皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢?(復習漢字詞：“孔雀”、、“馬”、“獅子”等。)
2.師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會(huì )是什么?
二、以書(shū)的形式引出“犀�！�、“鴕鳥(niǎo)”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。
1.師：我們一起來(lái)看看到底會(huì )是什么呢?(出示書(shū)的畫(huà)面)哇，原來(lái)是一本精美的圖書(shū)，打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么?(打開(kāi)書(shū))
2.師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)，你認識嗎?，(幼兒回答)讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么，你聽(tīng)出來(lái)了嗎?原來(lái)它的名字叫鴕鳥(niǎo)(念漢字)，它可是世界上最大的鳥(niǎo)，瞧它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子長(cháng)長(cháng)的腳。一起念一遍“鴕鳥(niǎo)”。我們再一起來(lái)看看“鴕鳥(niǎo)”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。(都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字)“鴕鳥(niǎo)”的“鴕”它的左邊也有一個(gè)“鳥(niǎo)”字，“鴕”是一個(gè)左右結構的漢字。
3.依次認識“巨嘴鳥(niǎo)”、“犀�！�、“豹”這幾種動(dòng)物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎?那就讓我們再來(lái)認識一下它們吧。
出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認讀所有漢字。
5.師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認識這些字寶寶嗎?(認讀漢字)
6.游戲“下雨了”。
請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動(dòng)物的家躲雨。
師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲：謝謝你們，小朋友!(不用謝)
7.師：小動(dòng)物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎?
三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。
師：剛才我聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)森林里有個(gè)“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交朋友”，還有許多好看的圖書(shū)等，你們想去玩嗎?(想)那就讓我們去盡情地玩吧。
幼兒分散游戲。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
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