大班綜合：我們喜歡的動(dòng)物
設計意圖：
大班幼兒經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習和已有生活經(jīng)驗，積累了一部分自己喜歡的動(dòng)物信息經(jīng)驗．設計本節課主要是提供一個(gè)舞臺，讓每一位幼兒通過(guò)自身多種表現方式如：演一演、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱來(lái)展現和分享自己喜歡的動(dòng)物的有關(guān)經(jīng)驗，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒繼續探究動(dòng)物秘密的欲望以及熱愛(ài)動(dòng)物和保護動(dòng)物的情感，開(kāi)啟幼兒在建構生命意義過(guò)程中情感世界的內在體驗。
活動(dòng)價(jià)值：
1、重在方法和能力的培養：大班幼兒隨著(zhù)對周?chē)挛锏氖煜づc了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識經(jīng)驗，在此基礎上，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗，并能依據動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷，運用視、聽(tīng)等多種感官對某一類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納，讓幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析、推理等多種思維方法感知動(dòng)物。
2、重在情感態(tài)度的培養：活動(dòng)中，以“我們喜歡的動(dòng)物”為載體，觸及幼兒生命意義中”我與他人”的情感目標，從幼兒用行為動(dòng)作介紹自己喜歡的動(dòng)物，讓其他幼兒猜猜他喜歡的動(dòng)物——幼兒用多種手段表現自己喜歡這個(gè)動(dòng)物的什么并嘗試緣由分類(lèi)統計——我們該怎么喜歡動(dòng)物，關(guān)愛(ài)他人？由近及遠，由淺入深，營(yíng)造一種濃濃的愛(ài)的氛圍，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛(ài)他人的一種體驗和責任感。
活動(dòng)目標:
1、在多元的學(xué)習方式中，進(jìn)一步感知、理解“喜歡的動(dòng)物”的多種特征
2、愿意用多種方式表達自己對動(dòng)物的喜愛(ài)，提高表達能力、交流能力。
3、在活動(dòng)中感受到在“我們喜歡的動(dòng)物”話(huà)題中自己和同伴的不同，知道喜歡動(dòng)物的方式是：滿(mǎn)足它們的生存需要。
活動(dòng)準備：
統計表；若干動(dòng)物卡片
活動(dòng)流程：
一、你演我猜：我喜歡什么動(dòng)物？
由游戲導入，邀請3-5位幼兒用動(dòng)作來(lái)演一演表示自己喜歡的動(dòng)物，其他幼兒猜一猜。其余幼兒兩個(gè)一組小組進(jìn)行表演、猜想游戲，幼兒把自己喜歡的動(dòng)物張貼出來(lái)，教師引導幼兒數一數共選擇出多少種喜歡的`動(dòng)物，每個(gè)人喜歡的動(dòng)物可能是不一樣的。
設計意圖：讓幼兒通過(guò)游戲表演來(lái)表達自己的“喜歡”，并能明白每個(gè)人的愛(ài)好可能是不一樣的。
二、說(shuō)說(shuō)唱唱：我為什么喜歡這些動(dòng)物？
引導幼兒用多種表現方式比如說(shuō)一說(shuō)、唱一唱來(lái)表達自己為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物？教師在環(huán)節中要求要明確，要激發(fā)幼兒的參與熱情。同時(shí)，引導幼兒對“喜歡動(dòng)物的原因”進(jìn)行分類(lèi)。
教師在活動(dòng)后要引導幼兒總結：我們喜歡動(dòng)物的原因很多，不同動(dòng)物讓我們喜歡的原因也是不一樣的。
設計意圖：幼兒敢于在集體面前運用多種方式進(jìn)行表達交流，能夠根據喜歡的不同因素進(jìn)行初步的分類(lèi)。
三：我做小記者：我們怎么來(lái)喜歡動(dòng)物？
在此環(huán)節中，由熊貓的漸少引出話(huà)題“我們怎么來(lái)喜歡、保護我們的動(dòng)物”。邀請兩位幼兒做小記者來(lái)采訪(fǎng)，在采訪(fǎng)前提出要求，在采訪(fǎng)后教師組織總結，情感牽引：喜歡動(dòng)物，就應該了解它們的需要，滿(mǎn)足它們生存的需要，喜歡一個(gè)人也是一樣，我們要知道他們需要什么？然后提供給他們適合的需要。
設計意圖：引導幼兒正確的理解“喜歡”，情感上升，從喜歡、愛(ài)護動(dòng)物上升到正確的方式喜歡周?chē)呐笥�、他人�?/p>
四：結束：
今天幼兒的講述非常好，希望我們能行動(dòng)起來(lái)，用正確的方法去喜歡、愛(ài)護那些動(dòng)物和我們的朋友。
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