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《認識數字1和2》托班數學(xué)教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《認識數字1和2》托班數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標】
1. 教幼兒認識1、2，知道它們能表示物體的數量。
2. 養幼兒安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)以及愉快地參加小組活動(dòng)習慣。
3. 引導幼兒學(xué)習用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
【活動(dòng)準備】
圖卡1—2、貼絨動(dòng)物卡1—2若干、數卡1—2、教學(xué)掛圖等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動(dòng)物圖卡并數一數圖卡上有幾只動(dòng)物。
2、出示動(dòng)物卡、數卡、請幼兒給動(dòng)物卡匹配數字讓幼兒了解數的實(shí)際意義。
3、引導幼兒認識數字1、2，并請孩子想象它們分別像什么？
4、分組活動(dòng)：
第一組：給數卡排隊，匹配實(shí)物。
引導語(yǔ)：這里有許多的數字卡片，分別是…（讓幼兒說(shuō)），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數字幾就送幾個(gè)花片。
第二組：給數卡排隊，做點(diǎn)卡。
引導語(yǔ)：請小朋友把這些數字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實(shí)物卡，數字是幾就印幾個(gè)，然后按順序排在各自的數字卡下。
第三組：數物拼板。
引導語(yǔ)：這里有許多的數字卡和實(shí)物卡，當數字卡找
實(shí)物卡朋友時(shí)，拼起來(lái)便會(huì )成一個(gè)長(cháng)方形，請小朋友為每個(gè)數字卡找對實(shí)物卡朋友，然后把它們拼在一起。
5、展示第二組個(gè)別幼兒的`操作卡，引導幼兒檢查，看印得對不對，表?yè)P認真操作的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中，可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數字的認識(如：一張凳子用數字1來(lái)表示，兩張桌子用數字2來(lái)表示)
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒喜歡上數學(xué)課，感受并喜歡數學(xué)課的氛圍。
2、使幼兒初步認識數字1、2。
3、讓幼兒在游戲中能用實(shí)物來(lái)表示1、2。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
二、活動(dòng)準備：
1、1、2的大數字卡以及相應小棒小鴨圖片。
2、二個(gè)框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、活動(dòng)導入： 用兒歌引出課題 ：
寶寶們，今天老師啊，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽(tīng)仔細了。聽(tīng)完兒歌 后告訴 老師你都聽(tīng)到什么。
【教師唱兒歌】：“ 數字寶寶1和2，1像小棒細又長(cháng)，2像小鴨水里游，”。寶寶們，剛在兒歌里面聽(tīng)到了什么呀?(幼兒自由說(shuō))。哇!數字寶寶出來(lái)啦!
(二)、活動(dòng)開(kāi)始：
1、請出1、2大數字卡和小棒小鴨的圖片，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
現在老師拿出一張數字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來(lái)啊。(一開(kāi)始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表?yè)P說(shuō)的寶寶。
3、感知數字：
拍手游戲：寶寶們，老師現在要跟你們做個(gè)游戲。說(shuō)1拍(手)，說(shuō)2拍拍。老師先進(jìn)行示范再跟幼兒一起。
(三)、游戲：結束
教學(xué)反思
把對1、2、3… 數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的`心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識1-2。
2、理解它們表示的數量。
3、會(huì )用手指頭表示1-2。
4、會(huì )寫(xiě)1和2。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫(xiě)1和2
教學(xué)準備：
課件、貼紙、數字卡片1-2、可數的物件
教學(xué)時(shí)間：
學(xué)習1-2 20分鐘，寫(xiě)1和2 15分鐘，5分鐘互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、師：小朋友們會(huì )數數嗎？那你們知道數字還有一個(gè)特別的名稱(chēng)嗎？（阿拉伯數字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數字？（出示課件）
2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習這些數字，不僅要會(huì )讀，還要會(huì )寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的.數字學(xué)得好！
二、新授
1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì )寫(xiě)1，那就更厲害了。（指名）
2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么？（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字）（出示課件）
4、（出示課件）咱們來(lái)數一數
5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰(shuí)會(huì )寫(xiě)2？（指名）（齊讀）
6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？
三、鞏固練習。
1、請生用手指表示數字。
2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數字。
3、請生來(lái)帶讀數字。
4、請生寫(xiě)1和2。
四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。
教學(xué)反思：大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規矩了，基本消滅亂走動(dòng)現象。1和2大部分寫(xiě)得不錯。4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì )動(dòng)筆。重要的是把習慣培養好了，再開(kāi)始慢慢教學(xué)。
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、積木及各種文具，紙盒子1個(gè)，有一面留一個(gè)洞，能伸進(jìn)一只手。
2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將一塊積木放在桌子上，問(wèn)幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問(wèn)幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木，問(wèn)幼兒：老師手里有幾塊積木?
2、分別出示畫(huà)有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說(shuō)出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應的點(diǎn)卡。
3、幼兒根據點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實(shí)物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發(fā)出的聲音次數，舉起相應數量的圓點(diǎn)卡片。
5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長(cháng)短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來(lái)時(shí)要說(shuō)出：所拿物體的名稱(chēng)、數量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(cháng)(短)的鉛筆。
活動(dòng)反思：
把對1、2、… 數字的'感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 5
設計意圖：
現在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識指導，簡(jiǎn)單的數字1和2幼兒基本認識，但是幼兒很難理解數量之間的關(guān)系，很多幼兒似懂非懂，我選擇了學(xué)習“1”和“2”這個(gè)活動(dòng)。對于剛入園三個(gè)月的幼兒，我從他們感興趣的水果入手，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng )設了“摸一摸”的游戲、分組自選活動(dòng)，從而有利于培養他們參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )手口一致點(diǎn)數2以?xún)鹊膶?shí)物并說(shuō)出總數。
2、認讀數字“1”“2”，初步理解數字的意義。
3、能根據實(shí)物范例、圓點(diǎn)卡片、數字卡片等取出相同數量的物體。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：(1)數字“1”“2”卡片。(2)糖果罐（罐子上貼一個(gè)或兩個(gè)糖果標記）、小籃子(籃子上貼一個(gè)或兩個(gè)圓點(diǎn)標記)、瓶子（瓶身貼一個(gè)或兩個(gè)圓點(diǎn)標記，瓶蓋上貼著(zhù)1或2的`數字標記），珠子和自制的糖果若干。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)*科學(xué)*認識*“1”和“2”》.
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖中的蘋(píng)果和梨的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：老師帶來(lái)了水果，看看都有什么水果？
2、出示水果圖片，學(xué)習“1”、“2”。
學(xué)習“1”。
拿出一個(gè)蘋(píng)果卡片貼在黑板上，提問(wèn)：“黑板上有幾個(gè)蘋(píng)果？”（引導幼兒共同說(shuō)出：1個(gè)蘋(píng)果。）
學(xué)習“2”。
�。�1）拿出一個(gè)梨卡片貼在蘋(píng)果下方，提示：“黑板上有幾個(gè)梨？”（引導幼兒共同說(shuō)出：1個(gè)梨。）
�。�2）比較蘋(píng)果和梨的數量，引導幼兒說(shuō)出：“一樣多”。
�。�3）再拿出一個(gè)梨貼在第一個(gè)梨的旁邊，引導幼兒直觀(guān)感知1個(gè)梨添上1個(gè)梨是2個(gè)梨。
�。�4）引導幼兒手口一致點(diǎn)數：現在有幾個(gè)梨？讓我們一起數一數。
3、認讀數字“1”和“2”，初步了解數字的意義。
認讀數字“1”。
�。�1）出示數字卡片1，引導幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)1像什么。
�。�2）將數字貼在蘋(píng)果旁邊，讓幼兒知道1個(gè)蘋(píng)果可以用數字1表示。
認讀數字“2”，引導幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)“2”像什么。
將數字2貼在梨旁邊，讓幼兒知道2個(gè)梨可以用數字2表示。
4、游戲：摸一摸，這是多少?事先把積木放在盒子里，教師出示“1、2”數字卡片，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出相應數量的東西。
5、分組自選活動(dòng)。
第一組：裝糖果。投放貼有糖果標志的罐子，讓幼兒根據罐子上的糖果數量，裝入相應數量的糖果。
第二組：裝珠子。投放貼有圓點(diǎn)標記的小籃子，讓幼兒根據圓點(diǎn)數量取出相應數量的珠子放入籃子中。
第三組：蓋瓶蓋。投放畫(huà)有一個(gè)或兩個(gè)圓點(diǎn)，大小相同的瓶子兩個(gè)，讓幼兒根據瓶子上的圓點(diǎn)，匹配貼有相應數字的瓶蓋。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：
1、將“裝餅干”的材料投放到數學(xué)區，讓幼兒操作練習。
2、將“裝糖果”“裝珠子”“蓋瓶蓋”等活動(dòng)材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續操作。
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、會(huì )認讀數字1和2，能理解數字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì )數的形成，知道一個(gè)數添上"1"能形成另一個(gè)數
3、培養幼兒的觀(guān)察力和概括能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
1、點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2各一張。
2、《數學(xué)》上P.1。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識數字1、2的實(shí)際意義——教師根據畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
——說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著(zhù)幾頭獅子？可以用數字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字1可以表示一頭獅子。
——想一想，樹(shù)上有1只松鼠，怎樣才能變成2只松鼠？引導幼兒說(shuō)出1只松鼠再添上1只松鼠，合起來(lái)就是2只松鼠。教師出示數字卡片2，幫助幼兒理解數字2的含義。
——讓幼兒在圖中找出數量是1和2的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。
——說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著(zhù)的數字分別是什么？
二、引導發(fā)現——說(shuō)出數字1和2分別象什么，教師引導幼兒由數字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng )意。
——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數量1或2的物品。
三、活動(dòng)結束
四、課后回顧
教學(xué)反思
大班數學(xué)活動(dòng)《數字捉迷藏》是我第二次開(kāi)展了，這一次活動(dòng)，我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
我將整節活動(dòng)更為細化了一些，讓活動(dòng)更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數字不停的藏，孩子們不停的找，過(guò)程更完整。既然是捉迷藏，那一開(kāi)始的就得要“藏起來(lái)”，這是我上次活動(dòng)所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個(gè)個(gè)的數字氣球爆炸，然后消失，以達到數字藏起來(lái)的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數字們共計隱藏了三次~
第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過(guò)程，讓孩子們在找的過(guò)程中學(xué)會(huì )講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡(jiǎn)單的方位。
第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒(méi)有隱藏的.數字的一部分，分析猜測是哪個(gè)數字，活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái)，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個(gè)數字全部召找出，并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì )了方位詞“行”“列”，通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數字。
第三次我們利用孩子們猜出的數字表格，進(jìn)行猜數字游戲，這個(gè)游戲充分調動(dòng)了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰，整節課幼兒都能積極的參與活動(dòng)。
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 7
設計意圖：
孩子認識數的能力是從簡(jiǎn)單的數字開(kāi)始，找1和2的游戲，適合小班的孩子，通過(guò)此項游戲，孩子會(huì )區別1個(gè)和2個(gè)，并初步理解1和2之間的.關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀(guān)察力、注意力和簡(jiǎn)單的歸類(lèi)能力。
活動(dòng)目標：
1、體驗尋找和發(fā)現的樂(lè )趣。
2、感知1和2的數量。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
感知1和2的數量。
活動(dòng)準備：
1、粉筆、黑板
2、教師用大圓點(diǎn)卡片，幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒活動(dòng)材料第二冊第九頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍嬲J1和2。
1、教師出示圓點(diǎn)卡片1。
師：看一看有幾個(gè)小圓點(diǎn)？（1個(gè)）。能用自己的手指來(lái)表示嗎？
2、教師出示圓點(diǎn)卡片2。
師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？（2個(gè)）。能用自己的手指來(lái)表示嗎？
�。ǘ┱�1個(gè)和2個(gè)（把兩張大圓點(diǎn)卡片作為分類(lèi)標志貼在黑板上）。
1、請幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來(lái)表示的東西，教師根據幼兒的講述在圓點(diǎn)卡片下用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。）
2、幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來(lái)表示的東西，教師根據幼兒講述在圓點(diǎn)卡片下用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。
�。ㄈ┯螒颍号e卡片。
1、游戲規則。
教師說(shuō)出身上的一件物品，如果數量是1的，幼兒舉一個(gè)小圓點(diǎn)的卡片；如果數量是2的，就舉兩個(gè)小圓點(diǎn)的卡片，游戲反復進(jìn)行。
2、幼兒結伴，自由游戲。
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 8
活動(dòng)目標
1、會(huì )認讀數字1和2，能理解數字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì )數的形成，知道一個(gè)數添上"1"能形成另一個(gè)數。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和概括能力。
活動(dòng)準備
1、點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2各一張。
2、趣味練習-在圖畫(huà)里找數字
活動(dòng)過(guò)程
一、認識數字1、2的實(shí)際意義
1、教師根據畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著(zhù)幾頭獅子？可以用數字幾來(lái)表示？
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。
教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。
5、說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著(zhù)的.數字分別是什么？
二、引導發(fā)現
1、說(shuō)出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng )意。
2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數量１或２的物品。
三、活動(dòng)結束
《認識數字1和2》托班數學(xué)教案 9
活動(dòng)目標：
1．感知1和2的數量。
2．體驗以自己為數量探索對象的快樂(lè )。
3．培養幼兒對數字的認識能力。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1.幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第二頁(yè)，提供幼兒添畫(huà)1和2的東西。
2.數量為1和2的點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶著(zhù)1和2上幼兒園
�。�1）我每天帶著(zhù)1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個(gè)故事，有的能看見(jiàn)你們的笑臉，有的能聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎？（一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說(shuō)邊指向自己的這些身體部位，然后把它們畫(huà)在黑板上）
�。�2）小朋友也帶著(zhù)1的東西來(lái)上幼兒園，請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。（幼兒說(shuō)出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應的.部位）
�。�3）小朋友帶著(zhù)2的東西來(lái)上幼兒園，請你找一找自己臉上、身上是2的東西（幼兒說(shuō)出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應的部位）
�。�4）仔細找找還有什么東西是1和2個(gè)的。（如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個(gè)發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發(fā)現不了自己身上的1和2，可以引導幼兒兩兩結對，互相尋找）
2.畫(huà)出我的1和2
�。�1）翻到幼兒材料《數學(xué)》第二頁(yè)，告訴幼兒：兩個(gè)小朋友中一個(gè)是自己一個(gè)是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫(huà)出自己和朋友身上的1 和2。
�。�2）鼓勵幼兒在輪廓圖上添畫(huà)其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫(huà)了超過(guò)數量2的東西，不要生硬加以否定。
�。�3）和幼兒一起數身體器官，告訴幼兒：人的鼻子和嘴巴只有一個(gè)，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個(gè)。
活動(dòng)反思：
在簡(jiǎn)單的數字1和2這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都已經(jīng)認識數字，當看到教師準備的數字寶寶點(diǎn)數寶寶時(shí)，幼兒的注意力一下子集中起來(lái)了，對活動(dòng)非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數量之間的關(guān)系。后來(lái)我也一一加以解釋?zhuān)芏嘤變哼�是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點(diǎn)，有些小朋友馬上轉移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點(diǎn)就要老師出新的事物來(lái)吸引孩子的眼球了。
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小班數學(xué)認識數字1、2、3教案03-06