（合集）中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見(jiàn)的交通標志及所代表的意義。
2、懂得遵守交通規則的重要性。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�。
1、播放《三顆星星》故事視頻2、提問(wèn)：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么？
�。ǘ┡c實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1、早上媽媽送小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢？遇到綠燈你會(huì )怎么做？遇到黃燈呢？
2、今天老師還帶來(lái)了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時(shí)候是怎么做的�？�，這張圖片上什么燈亮了？（紅燈亮了），汽車(chē)都怎么樣了？哎？老師想到了一句好聽(tīng)的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車(chē)子停一停，停一停。也就是說(shuō)遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來(lái)。
3、這張圖片上什么燈亮了？綠燈亮了，車(chē)子都怎么樣了，我們一塊來(lái)給綠燈編一句好聽(tīng)的兒歌吧（綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車(chē)子向前進(jìn)，向前進(jìn)）
4、誰(shuí)能看著(zhù)這幅圖編一句兒歌（黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等）
5、現在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說(shuō)一遍。
6、現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會(huì )發(fā)生什么事情？
總結：小朋友們，平時(shí)我們要一定要自覺(jué)遵守交通規則哦。
�。ㄈ┱J識常見(jiàn)的幾種交通標志。
1、除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來(lái)了很多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì )有不同的顏色嗎？
2、老師來(lái)告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴我們不能這么做；黃色的.交通標志是告訴我們要注意安全；藍色的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來(lái)認識幾種簡(jiǎn)單的交通標志。
3、依次出示剩余的幾幅交通標志場(chǎng)景圖，讓幼兒觀(guān)察。
4、剛才我們學(xué)習了這么多交通標志，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思�？催@個(gè)小朋友的作法對嗎？為什么？
5、今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺(jué)遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒(méi)有遵守，我們也要及時(shí)的提醒他們。
活動(dòng)延伸：
今天天氣真好，我們開(kāi)著(zhù)車(chē)出去游玩吧！男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎？我們出發(fā)了，唱著(zhù)學(xué)的兒歌離開(kāi)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事導入引起孩子學(xué)習的興趣，第二環(huán)節與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng )編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節讓幼兒感知交通標志并學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習理解人物形象，能運用較恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作形式表現自己的理解。
2、學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言表達對于親人的愛(ài)。
3、享受為媽媽奉獻的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：教師利用課件講故事《你愛(ài)我嗎》。
基本部分：
1、提問(wèn)：
歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛(ài)小袋鼠嗎？你是怎么看出來(lái)的？
歡歡怎么知道猴子媽媽很愛(ài)小猴子呢？你是怎么看出來(lái)的？
歡歡怎么發(fā)現媽媽對自己的愛(ài)呢?
2、教師通過(guò)播放動(dòng)物親子互動(dòng)的'影片《帝企鵝日記》片斷，引導幼兒共同討論其他動(dòng)物的親子關(guān)系。
提問(wèn)：
動(dòng)物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢？
動(dòng)物媽媽為什么會(huì )這樣照顧他們的小寶寶的？
3、請幼兒討論，自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問(wèn)：
想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的？
媽媽表現哪些行為的時(shí)候，你們會(huì )覺(jué)得媽媽最?lèi)?ài)自己？
4、教師引導幼兒思考：如何讓幼兒知道自己也好愛(ài)她？請幼兒說(shuō)說(shuō)，當幼兒覺(jué)得好愛(ài)媽媽時(shí)，可以用哪些方法讓媽媽知道呢？
一位幼兒面對大屏幕中的媽媽?zhuān)磉_自己的愛(ài)。
結束部分：幼兒向園長(cháng)、老師媽媽做一件事，表達自己對他們的愛(ài)。
中班教案 篇3
設計思路：
天氣越來(lái)越熱，夏天的氣息也越來(lái)越濃重了，《炎熱的夏天》這個(gè)主題也隨著(zhù)夏天的到來(lái)而開(kāi)展起來(lái)了，孩子們除了能感覺(jué)到自己穿的越來(lái)越少之外，聰明的他們也知道怎樣使自己變得涼快的一些方法。如吹電風(fēng)扇，打開(kāi)空調吃冰淇淋等等。為了豐富幼兒的知識，提高幼兒常識水平，我設計了《西瓜》這次水粉活動(dòng)，使幼兒了解西瓜的清涼解渴之功效，并且復習物品的重疊畫(huà)法。使幼兒能夠通過(guò)水粉來(lái)表現西瓜的內外顏色、形狀等特征。
內容與要求：
1、通過(guò)水粉來(lái)表現西瓜的內外顏色、形狀等特征。
2、了解在夏季西瓜清涼解渴的功效，激發(fā)幼兒喜愛(ài)西瓜之情。
活動(dòng)準備：
各種形狀的.西瓜若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、謎語(yǔ)導入“吃前是綠色，切開(kāi)是紅色，吐出來(lái)是黑色的�！�
2、討論：什麼時(shí)候吃西瓜最多？吃西瓜有什麼好處呢？
二、基本部分
1、 引導幼兒觀(guān)察：西瓜皮，象什么。
2、西瓜皮還有各種形狀呢！半圓形的朝上象什么？（碗、鍋、盆、太陽(yáng)灶……）朝下象什么？（帽子、雨傘、碉堡……）
3、引導幼兒觀(guān)察月牙形的瓜皮，說(shuō)說(shuō)朝上象什么？朝下象什么？
4、教師示范，幼兒作畫(huà)
三、結束部分
幼兒品嘗西瓜。
兒童
中班教案 篇4
教學(xué)目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話(huà)”的內容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng )造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
3、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
教學(xué)準備：
1、教師帶幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng )設環(huán)境：垃圾角
3、PPT課件
4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，PPT出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)?
(2)舊報紙為什么會(huì )說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀(guān)看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì )有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。
先請一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動(dòng)結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的.環(huán)境干凈嗎?現在請你們來(lái)當環(huán)保小衛士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)�！�
附故事：垃圾的悄悄話(huà)
人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的�！憋嬃瞎拚f(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了�！彼芰洗�、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來(lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�
活動(dòng)反思：
我們每天的日常生活都會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識�；顒�(dòng)很成功
小百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無(wú)法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節。是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。
中班教案 篇5
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )
一、預設目標
1、通過(guò)為小老鼠找家，感受幫助別人的樂(lè )趣。
2、能仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè )意表達。
二、活動(dòng)準備
1、圖片5幅。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的`表情）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。
小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？
2、傾聽(tīng)小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。
你們猜對了嗎，我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小老鼠。
原來(lái)是大風(fēng)把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？
3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀(guān)察討論，闡述理由。
這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不適合小老鼠��？
�。�1號房沒(méi)有門(mén)和窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，如果從煙囪進(jìn)去就太辛苦
了，所以不適合小老鼠住。2號房沒(méi)有瓦片，遇到刮風(fēng)下雨就不能住，所
以也不適合。3號房?jì)A斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁
有貓，貓會(huì )抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）
4、幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀(guān)察討論。
大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開(kāi)心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進(jìn)去（小老鼠高高興興去轉了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么
還是不高興呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現屋內、外環(huán)境缺少的條件）
小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興
興地搬進(jìn)新房，你們愿意嗎？
中班教案 篇6
教學(xué)理論依據
《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話(huà)故事，故事內容淺顯易懂，但寓意深刻。這篇童話(huà)故事通過(guò)：梅花鹿和小猴比本領(lǐng)―― 遇到困難想辦法―― 相互合作摘到果子的情節為主線(xiàn)，揭示了互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)更大以及合作更快樂(lè )的道理。
針對中班幼兒語(yǔ)言正處在迅速發(fā)展時(shí)期以及直覺(jué)形象思維的學(xué)習特點(diǎn)，我對教材進(jìn)行了適當調整，增加了動(dòng)物之間的對話(huà)。
教學(xué)策略
1、視聽(tīng)結合，幫助幼兒理解故事內容。創(chuàng )設活動(dòng)所需的情景，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達能力和良好的情感。
2、充分利用開(kāi)放式提問(wèn)、分析性提問(wèn)、遞進(jìn)性提問(wèn)等有效提問(wèn)的教育手段，引導幼兒分析故事情節，明晰故事所講道理。給幼兒創(chuàng )造想說(shuō)、敢說(shuō)的空間，讓語(yǔ)言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過(guò)程。
3、運用模仿、表演游戲等體驗式學(xué)習形式，啟發(fā)引導幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達對故事的理解，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，引導幼兒回憶與同伴互相幫助、一起合作的生活場(chǎng)景，向幼兒提供一個(gè)將文學(xué)作品經(jīng)驗遷移到生活中與幼兒生活經(jīng)驗結合起來(lái)的機會(huì )，從而加深對故事里所講道理的理解和應用，形成愿意與同伴合作的態(tài)度，掌握與同伴合作的方法，增強幼兒在生活中的合作意識。
通過(guò)以上策略，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流所思、所想，這樣幼兒獲得的不僅僅是語(yǔ)言經(jīng)驗的積累，更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。
活動(dòng)目標
1、知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點(diǎn)）
2、能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表現小猴和梅花鹿的對話(huà)。（難點(diǎn)）
3、感受合作的快樂(lè )，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì )更大的道理。
活動(dòng)準備
1、知識準備：初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助合作的經(jīng)驗感受。
2、物質(zhì)準備：課件、音樂(lè )、視頻資料（幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片）
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設談話(huà)情境引入活動(dòng)，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
教師出示小猴、梅花鹿課件。
提問(wèn)：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)？
你認為誰(shuí)的本領(lǐng)大？
2、播放課件教師分段講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。
�。�1）教師講述第一段故事，引導幼兒理解――雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)但是也有自己做不到的事情。
提問(wèn)：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)？它們是怎樣夸自己的？
聽(tīng)了剛才的故事你認為誰(shuí)的本領(lǐng)大？
�。�2）幼兒討論交流摘果子的辦法。
提問(wèn)：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼兒討論、猜測）
�。�3）教師續講故事，幫助幼兒理解――互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
提問(wèn)：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？（豐富詞匯：合作）
小猴和梅花鹿是怎么說(shuō)的？
3、師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂(lè )，懂得合作本領(lǐng)更大。
4、結合課件，師幼共同講述故事。
�。�1）師幼互動(dòng)，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現及不同心情，理解互相幫助一起合作會(huì )讓我們更加快樂(lè )。
提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子？沒(méi)摘到果子它們的心情怎么樣？（豐富詞匯：抓耳撓腮）
�。�2）后來(lái)是怎樣摘到果子的？摘到果子后它們的'心情怎么樣？
現在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎？
小結：小猴會(huì )爬樹(shù)、梅花鹿會(huì )過(guò)河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助一起配合就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。
5、幼兒表演故事，引導幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現小動(dòng)物們合作摘果子的情節，進(jìn)一步感受合作的快樂(lè )。
�。�1）幼兒自主選擇角色。
�。�2）幼兒表演故事，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現小猴和梅花鹿的對話(huà)。
6、集體分享交流，引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）引導幼兒講述，交流生活中的合作。
提問(wèn)：在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的？
�。�2）欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及帶來(lái)的快樂(lè )。
小結：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì )更大，得到更多的快樂(lè )。
附故事：（根據原故事改編）
森林里，住著(zhù)一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)很大，小猴說(shuō)：“我會(huì )爬樹(shù)，我的本領(lǐng)最大�！泵坊拐f(shuō)：“我跑得快，我的本領(lǐng)最大�！庇谑菦Q定比一比，請來(lái)大象當裁判。大象說(shuō)：“河對岸有棵又高又大的果樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到果子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
比賽開(kāi)始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過(guò)了河，他一口氣跑到了果樹(shù)下�？墒枪麡�(shù)太高了，他伸長(cháng)脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真著(zhù)急說(shuō)：“怎么辦呀”。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒(méi)有橋也沒(méi)有船，小猴不會(huì )游泳，也跳不過(guò)去，急得他抓耳撓腮團團轉“怎么辦怎么辦？”。
小猴想了想，有辦法了！他對梅花鹿說(shuō)： “梅花鹿，你馱我過(guò)河，我們一起去摘果子吧！”梅花鹿說(shuō)：“好，我們一起去摘果子�！泵坊柜W著(zhù)小猴跳過(guò)了小河，小猴很快爬上了果樹(shù)，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說(shuō)：“小猴會(huì )爬樹(shù)不會(huì )過(guò)河，梅花鹿會(huì )過(guò)河不會(huì )爬樹(shù)，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了�！毙『锖兔坊归_(kāi)心的笑了，從此他們成了好朋友。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà)。
2.大膽、獨立創(chuàng )作噴畫(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà)。
2.大膽、獨立創(chuàng )作噴畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)：《玩玩水的游戲》。
2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(cháng)用飲料自制。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看書(shū)上的小朋友玩了什么游戲。
1.他們用什么噴水的?
2.每個(gè)水壺的噴嘴不同，噴出來(lái)的效果也不一樣。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì )是什么樣的》
3.要想讓水噴出來(lái)，我們的小手要做什么？
4.什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái)？什么樣的`水壺很費力？
5.你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎？
6.噴出來(lái)的水還可以做什么？你想用噴水壺畫(huà)一幅什么畫(huà)呢
二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng )作水畫(huà)、進(jìn)行“水槍”大賽等等。
三、活動(dòng)結束后，帶幼兒去曬曬太陽(yáng)，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。
中班教案 篇8
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧�！�
活動(dòng)目標：
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè )、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）
孩子們，你們都看到什么了？
你想說(shuō)些什么呢？
你覺(jué)得小葉子象什么？
你喜歡小樹(shù)葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè )撿樹(shù)葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì )吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢？你會(huì )把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧�！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的.很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)） 你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。（放輕音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作）
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