《我為校園添色彩》教學(xué)教案

　　課前準備:

　　教師教具:服裝設計作品欣賞投影片或多媒體;人體模特圖投影片及與之配套的數套服裝圖復合投影片。

　　學(xué)生學(xué)具:搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。

　　一、導入

　　同學(xué)們,學(xué)校是我們學(xué)習生活的地方,大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?(生答:“想”)那么讓我們獻出智慧與熱情,為我們的校園添色彩吧

　　1、 學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節課的學(xué)習內容。

　　2、 請數名已準備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。

　　3、師生討論:購買(mǎi)服裝時(shí)如何進(jìn)行選擇?

　　學(xué)生裝應該具有什么特點(diǎn)?(請同學(xué)們各抒已見(jiàn))

　　學(xué)生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運動(dòng)的。有的'喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。

　　學(xué)生裝的特點(diǎn):寬松休閑、適合運動(dòng),顏色搭配適中。

　　二、新授

　　1、投影片及多媒體引導學(xué)生欣賞服裝設計作品,介紹服裝設計過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節:

　　(1)、服裝的款式造型設計:從整體入手,用簡(jiǎn)單的幾何形概括的把握服裝的廓形,要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。

　　(2)、服裝的色彩設計:服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調和的關(guān)系,也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應。常用的搭配方法有同種色組合、類(lèi)似色組合、對比色組合。

　　2、引導學(xué)生進(jìn)行校服設計練習。(請同學(xué)們試試看)

　�、�、用鉛筆設計草稿、用水彩筆著(zhù)色完成。線(xiàn)條應簡(jiǎn)練概括,涂色不必過(guò)于均勻,只做標示性涂繪,體現生動(dòng)的效果。

　�、�、用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾畫(huà)出人體的大體輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。

　�、�、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設計。(在設計的過(guò)程中放輕音樂(lè ),調節課堂氣氛)

　　三、評講作業(yè)

　　結合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),好在那里,缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會(huì )更好,教師總結評價(jià)。

　　四、課后拓展

　�、�、 評選出最優(yōu)秀的校服作業(yè),向學(xué)校推薦,爭取用于今后本校校服設計制作的備選方案。

　�、�、 留心生活中各種不同職業(yè)、身份人的不同著(zhù)裝,分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運用所學(xué)知識在父母、親友購買(mǎi)和定做服裝時(shí),嘗試為他們提供參考意見(jiàn)。

　�、�、 舉辦校服設計作業(yè)展覽、交流、評議活動(dòng)。

　�、�、 根據優(yōu)秀的設計稿,利用報紙、布料、包裝紙等材料制成服裝,用圍巾、帽子、樹(shù)葉、花瓣作為飾物,進(jìn)行時(shí)裝表演。

【《我為校園添色彩》教學(xué)教案】相關(guān)文章：

《我為校園添色彩》教案09-01

我為校園添色彩教案12-01

《我為校園添色彩》教案09-02

我為校園添色彩12-01

《我為校園添色彩》說(shuō)課稿01-22

我為校園添色彩初中美術(shù)教案06-18

《我為校園添綠色》的教學(xué)設計06-22

我為四季添色彩作文03-11

我為校園添綠色征文08-29