數學(xué)《求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題》教案設計
教學(xué)目的
1．使學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題的解題思路和方法．
2．理解百分數的含義，掌握有關(guān)百分率的計算方法．
3．通過(guò)應用題的教學(xué)，滲透愛(ài)國主義的思想教育．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在理解百分數意義基礎上，學(xué)會(huì )求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題．
教學(xué)難點(diǎn)
正確靈活分析應用題，掌握此類(lèi)應用題的分析方法．
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備
�。ㄒ唬┦裁唇邪俜謹�？
�。ǘ┌严铝懈鲾祷砂俜謹担ūＡ粢晃恍担�
0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895≈
1.02＝ ＝ 5÷8＝ 8÷5＝
�。ㄈ┝惺接嬎悖ㄕn件演示：百分數的應用）
六年級有學(xué)生160人，已經(jīng)達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年
級學(xué)生人數的幾分之幾？
小結：這是求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的應用題，因為所求問(wèn)題是表示兩個(gè)數量之間的
倍數關(guān)系，所以用除法計算．關(guān)鍵是找準單位“1”，用單位“1”做除數．
二、新授教學(xué)（繼續演示課件：百分數的應用）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1
1．改變準備題為例題，把幾改變成“百”
例1．六年級有學(xué)生160人，已經(jīng)達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，
占六年級學(xué)生人數的百分之幾？
�。�1）讀題，理解題意．
�。�2）對比：與準備題有什么區別？
�。�3）小組討論：你的想法是什么？如何列式？
�。�4）全班匯報
教師板書(shū)：已經(jīng)達到國家體育鍛煉標準的人數÷六年級總人數
120÷160＝0.75＝75％
�。�5）教師追問(wèn)：結果表示什么？為什么沒(méi)有單位名稱(chēng)？
2．對比
�。�1）“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾”的應用題與“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的應用題有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？
�。�2）解答這類(lèi)應用題的關(guān)鍵是什么？
�。ǘ┙虒W(xué)例2
1．教學(xué)意義
�。�1）百分數還可以叫什么？
�。�2）你在日常生活中聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些率？
�。�3）“出勤率”是什么意思？怎樣列式？
×100％
2．教學(xué)例2（繼續演示課件：百分數的應用）
例2．某縣種子推廣站，用300粒玉米種子做發(fā)芽實(shí)驗，結果發(fā)芽的種子有288粒．求發(fā)芽率．
�。�1）讀題，理解題意．
�。�2）說(shuō)一說(shuō)發(fā)芽率的公式是什么？
�。�3）學(xué)生試做．
�。�4）全班訂正．
3．思考：你能告訴大家一個(gè)百分率公式嗎？
三、鞏固練習
�。ㄒ唬┝惺接嬎�
1．六年級一班種樹(shù)40棵，六年級二班種樹(shù)48棵，六年級三班種樹(shù)50棵．
�。�1）一班種的棵樹(shù)是二班的百分之幾？
�。�2）一班種的棵樹(shù)相當于二班的百分之幾？
�。�3）二班種的棵樹(shù)占全年級三個(gè)班的百分之幾？
2．我國鳥(niǎo)類(lèi)種數繁多，約有1166種．全世界鳥(niǎo)類(lèi)約有8590種．我國鳥(niǎo)類(lèi)種數約占全世界鳥(niǎo)類(lèi)種數的.百分之幾？（百分號前面的數保留整數）
3．用2000千克花生仁榨出花生油760千克，寫(xiě)出求花生仁出油率的公式，并計算出花生仁的出油率．
�。ǘ┚庮}練習
編一道“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題”
四、課堂小結
通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲？
五、課后作業(yè)
1．某城市1999年平均每人每年的生活費支出是5800元，2000年是6380元．這個(gè)城市2000年平均每人每年的生活費支出是1999年的百分之幾？
2．志強小學(xué)去年植樹(shù)650棵，植的樹(shù)活了634棵，成活率是多少？（百分號前面的數保留一位小數）
3．科技小組進(jìn)行玉米種子發(fā)芽試驗．用500粒種子進(jìn)行試驗，有15粒沒(méi)有發(fā)芽，求發(fā)芽率．
4．一個(gè)面粉廠(chǎng)，用40000千克小麥磨出面粉34000千克，求小麥的出粉率．
教案點(diǎn)評：
該教學(xué)設計具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、依據知識的遷移規律，進(jìn)行了必要的鋪墊。根據新課“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的需要，復習了百分數的意義，以及分數、小數化成百分數的方法，重點(diǎn)突出了準備題，為講授新課做了鋪墊。
2、引導學(xué)生找出新舊知識的異同點(diǎn)，進(jìn)一步強化了教學(xué)的重點(diǎn)。
3、精心設計習題，使知識引向深入。
探究活動(dòng)
百分數是不是分數
活動(dòng)目的
1．加深對百分數和分數的理解．
2．培養學(xué)生的分析、概括能力．
活動(dòng)題目
百分數是不是分數？
活動(dòng)過(guò)程
1．教師出示討論題目．
2．學(xué)生分小組討論．
3．學(xué)生分組匯報．
4．教師總結．
活動(dòng)說(shuō)明
這個(gè)活動(dòng)也可以采用辯論的形式．
【數學(xué)《求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題》教案設計】相關(guān)文章：
數學(xué)《求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題》教案設計08-29
《求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題》的教學(xué)反思07-06
《求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題》教學(xué)反思01-15
求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾教學(xué)設計07-04
求一個(gè)數比另一個(gè)數多百分之幾的教案06-27
《求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾少幾》復習教案08-25
求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾或少幾的教學(xué)反思06-30