《偉人細胞》第一課時(shí)教案
教學(xué)目標：
�。�、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件。
�。�、談?wù)剬Z里的印象。
教學(xué)內容、學(xué)生狀況分析及課前準備：
本文通過(guò)記敘初一學(xué)生賈里為實(shí)現“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次失敗及一次不經(jīng)意成功的`曲折過(guò)程，說(shuō)明必須從小事做起方能干成大事的道理，人物形象鮮明、語(yǔ)言風(fēng)趣、材料真實(shí)。
本文較長(cháng)，學(xué)生課前應充分預習。
主要教學(xué)理念及選用的教學(xué)方法（含輔助教學(xué)手段）：
�。�、提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
�。�、輔助教學(xué)手段：運用多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入新課
�。▽W(xué)生談自己的理想），不只有沒(méi)有同學(xué)想當偉人，（學(xué)生反應），有一個(gè)人就（也）想當偉人。今天，我們就來(lái)看看，它是怎樣實(shí)現他的偉人計劃的。
�。汲鍪菊n題及作者＞
二、出示教學(xué)目標
三、初讀課文
學(xué)生速讀課文，圈出不會(huì )讀和讀不準的字。
小組釋疑。
全班交流。
教師檢查。
�。汲鍪咀⒁艟毩暎�
學(xué)生指讀，全班齊讀。
四、研讀課文，概括事件
�。�、學(xué)生自讀課文，思考文中寫(xiě)了幾件事，試著(zhù)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
�。�、小組討論。
�。�、全班交流，教師點(diǎn)撥。
�。及鍟�(shū)＞ 化敵為友
矮個(gè)風(fēng)度
打工失敗
分書(shū)成功
五、談?wù)剬Z里的印象
�。�、賈里做了這么多事，大家想不想認識他？（學(xué)生回答）
�。汲鍪沦Z里的圖像＞
�。�、讀日記，思考、回答：賈里認為自己怎么樣？（很有偉人素質(zhì)）
�。�、釋題 “細胞”是什么意思？ （素質(zhì)）
�。�、人體內的細胞是看不見(jiàn)的，老師用顯微鏡把賈里的這幾個(gè)細胞放大，讓大家看清楚，他一定很高興的。
�。颊故荆嘿Z里圖像上方出現三個(gè)細胞，各寫(xiě)著(zhù)：“才智不凡”、“愛(ài)憎分明”、“勇往直前”。＞
可是別人不這么看他，連最好的朋友也說(shuō)：“你既不是偉人，也不是庸人�！蹦銈冋J為賈里是什么樣的人？
�。�、小組討論
�。�、全班交流
六、小結，布置作業(yè)
填寫(xiě)表格
事件目標結果自我感受原因
學(xué)生學(xué)習水平多元化目標評價(jià)（含教學(xué)目標檢測）
�。�、為體現學(xué)生自主、合作的學(xué)習方式，本節課安排兩次小組活動(dòng)，注意采取自我評價(jià)、互相評價(jià)和教師評價(jià)相結合的方式激勵學(xué)生。
�。�、理解字詞是學(xué)習語(yǔ)文的基礎，為此，本屆課安排注音訓練。
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