- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級作文課教案（精選8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文課教案 1
教學(xué)目標
1、會(huì )在生活中尋找可以寫(xiě)作文的材料。
2、初步學(xué)會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
3、會(huì )比較正確地感受一件不事的意義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在生活中尋找有意義的寫(xiě)作材料，把事情的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)分成幾步一步步寫(xiě)清楚。
教具：投影片
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、審題，明要求
1、出示課題：這件事__________
比較與第一單元的作文題目有什么異同。
2、橫線(xiàn)上要補充點(diǎn)什么?
二、自學(xué)習作提示
1、把題目補充完整。
2、說(shuō)說(shuō)習作要求。
3、交流，小結。
橫線(xiàn)上要補充這件事對你的感受
習作要求：
1、選擇生活中的小事來(lái)寫(xiě)。
2、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。
3、把這件事分成幾步，一步步寫(xiě)清楚。
三、學(xué)習參考片斷
1、對照3條習作要求獨立閱讀參考片斷，進(jìn)一步明確本次習作的要求。
2、交流
文章寫(xiě)李潔邀“我”跟她一塊買(mǎi)木夾子央教室后面的墻上釘拴繩子讓同學(xué)掛雨傘雨衣的事。
這是一件為同學(xué)服務(wù)的`好事，“我”拍手叫好。
事情經(jīng)過(guò)是分幾步寫(xiě)具體的：
先寫(xiě)一個(gè)下雨天的早晨，我們來(lái)到學(xué)校;
再寫(xiě)李潔讓“我”幫她在教室后面釘釘拴繩;
接著(zhù)寫(xiě)“我”問(wèn)她這是為什么，她告訴“我”是為了讓同學(xué)掛雨傘雨衣;
最后寫(xiě)“我們”一起動(dòng)手。
3、小結：學(xué)習了“參考片斷”，我們怎樣來(lái)確定自己的習作內容?
四、指導選材
1、指名讀“提示”1：選擇那些能引起大家思考的這一類(lèi)生活小事。
2、根據選材要求，說(shuō)說(shuō)你準備寫(xiě)什么。
3、分析所選的材料是否符合本次習作要求。
4、對這件事，你的感覺(jué)如何，在題目上可以補充什么?
5、學(xué)習“提示”3，怎樣把經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
列提綱，把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)清楚。哪部分印象最深?
第2課時(shí)
一、學(xué)生開(kāi)媽寫(xiě)作文，老師巡回指導。
二、自由交流習作。
1、按3條習作要求評析習作。
2、教師巡視，找典型。
三、指導評議：
1、事情的經(jīng)過(guò)步分哪幾步?
2、怎樣一步步寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體?
3、自改、互評(補差)
4、個(gè)體評議，自我修改。
四、作業(yè)：把修改后的作文謄寫(xiě)到作文本上。
小學(xué)五年級作文課教案 2
【教學(xué)目的】
1、讓學(xué)生了解作文修改過(guò)程中常使用的修改符號。
2、培養學(xué)生能夠正確地使用修改符號修改習作內容。
3、提高學(xué)生的修改習作的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
培養學(xué)生能夠正確地使用修改符號修改習作內容。
【教學(xué)要求】
�、偈紫雀鶕髮�(xiě)習作。
�、诟鶕鶎�(xiě)的內容，正確使用修改符號進(jìn)行習作修改。
�、蹆热菀唧w，語(yǔ)句要通順。
【教學(xué)準備】
課前讓學(xué)生小組交流修改習作應該注意哪些問(wèn)題。
【教學(xué)時(shí)數】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、給出習作要求，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
要求：根據你的生活經(jīng)驗，從下面幾種情況中任選一種，用一段話(huà)說(shuō)說(shuō)“客人來(lái)我家”。重點(diǎn)要把你或你的家人是怎樣做的說(shuō)具體、說(shuō)清楚。語(yǔ)句要通順、連貫。
1、長(cháng)輩如爺爺、奶奶、叔叔等來(lái)我家做客。
2、小伙伴來(lái)我家做客。
3、有人有事找父母親，父母親不在家。
二、請同學(xué)們把自己的'習作讀給同學(xué)聽(tīng)，進(jìn)行小組交流，提出修改意見(jiàn)。
三、教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，引導學(xué)生在掌握修改符號的基礎上，應該如何結合文章內容進(jìn)行修改。
四、請同學(xué)結合老師的講解，利用已有的知識積累進(jìn)行修改。注意正確使用修改符號。
五、全班共同討論，交流。
小學(xué)五年級作文課教案 3
教學(xué)目標：
1.學(xué)習縮寫(xiě)的方法，能夠縮寫(xiě)文章。
2.通過(guò)縮寫(xiě)練習，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用概括等方法進(jìn)行縮寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)中提高分析、綜合、理解、概括等的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
我們以往都是盡量把習作寫(xiě)具體。今天我們從反方向學(xué)習習作，就是把具體的內容盡量概括地寫(xiě)，也就是縮寫(xiě)。
二、自主學(xué)習，合作探究。
1.我們閱讀課本第42頁(yè)《獵人海力布》的縮寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀中發(fā)現了什么。
生讀文章。
預設：在讀文章的`時(shí)候，我發(fā)現文章的篇幅大大減小，一些心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)都刪去了，一些情節也刪去了。但是，文章的原意沒(méi)有改變。
2.方法總結。
師：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)我們縮寫(xiě)有哪些方法。
生答，師總結。
縮寫(xiě)的方法有：自然段意相聯(lián)法，重點(diǎn)段落要點(diǎn)相聯(lián)法
3.概括習作的方法有哪些呢？
生答，師總結
A.不要打破原文內容的順序
B.不要修改段落
C.只留下主要內容，去掉修飾詞。
D.明確主題，刪掉與主題沒(méi)關(guān)系的內容。
E.明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
三、當堂練習。
請同學(xué)們縮寫(xiě)第9課《牛郎織女(一)》，看誰(shuí)寫(xiě)得好。
四、精彩呈現。
學(xué)生呈現縮寫(xiě)習作，教師選擇優(yōu)秀的作品展示在“作品展示墻”上，供大家品評。
五、作業(yè)布置。
這次的習作作業(yè)是縮寫(xiě)《牛郎織女(二)》。
小學(xué)五年級作文課教案 4
題目：寫(xiě)爸爸或媽媽
教學(xué)目的：
1、寫(xiě)爸爸或者媽媽關(guān)心和愛(ài)護自己的一兩件事。
2、事例典型，敘述具體。
3、具有真情實(shí)感。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)準備：教學(xué)小黑板
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，導入新課。
�。ǘ┟鞔_習作要求，明確：
1、看看題目，這次作文要求寫(xiě)什么內容？（寫(xiě)爸爸或媽媽關(guān)心和愛(ài)護自己的一兩件事。）
2、寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題：
�。�1）事例要典型，敘述要具體。
�。�2）要有真情實(shí)感。
�。ㄈ┙涣髯魑膬热荩�
爸爸媽媽關(guān)心愛(ài)護你們的事情一定是很多很多的。你們看到了這個(gè)作文題，最想寫(xiě)的是哪一兩件事情呢？也就是你最感動(dòng)、最難忘的是哪件事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
�。ㄋ模┲笇Я刑峋V。
要寫(xiě)的事情選定以后，再想想，通過(guò)寫(xiě)這一兩件事，表達怎樣的中心思想，材料怎樣一步一步地安排，作文的`題目是什么。都想清楚了，就列出提綱，然后作文。
�。ㄎ澹┙涣髯魑�。
請幾位寫(xiě)不同內容的學(xué)生朗讀自己的作文，讀后師生酌情評議。
�。┲该x作文，討論修改。
�。ㄆ撸┬薷淖约旱淖魑�，譽(yù)寫(xiě)上本。
小學(xué)五年級作文課教案 5
教學(xué)目標
引導學(xué)生通過(guò)具體事例表現小伙伴的特點(diǎn)，如性格、愛(ài)好等。
學(xué)會(huì )運用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，使人物鮮活生動(dòng)。
培養學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現身邊人閃光點(diǎn)的能力，激發(fā)學(xué)生對伙伴的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：選擇典型事例突出人物特點(diǎn)，熟練運用多種描寫(xiě)方法。
難點(diǎn)：如何使描寫(xiě)細致入微，讓人物形象具有獨特性和感染力。
教學(xué)方法
講授法、討論法、范文賞析法、實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：播放一段小朋友們一起玩耍的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“在你們的生活中，有沒(méi)有這樣一群經(jīng)常陪伴你們玩耍、學(xué)習的小伙伴？今天就讓我們拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)《我的小伙伴》�！�
審題指導（10 分鐘）：分析題目，明確 “小伙伴” 的范圍，可以是同學(xué)、鄰居家小孩等。強調要寫(xiě)出小伙伴的獨特之處，思考從哪些方面入手，如性格（活潑開(kāi)朗、文靜內斂等）、愛(ài)好（愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)踢球等）。
范文賞析（15 分鐘）：展示一篇優(yōu)秀范文《我的小伙伴小明》，小明是個(gè)熱心腸，文章通過(guò)他主動(dòng)幫同學(xué)修理桌椅、扶老奶奶過(guò)馬路兩個(gè)事例體現。賞析時(shí)，讓學(xué)生找出外貌描寫(xiě)（“他圓圓的臉蛋，笑起來(lái)有兩個(gè)深深的酒窩”）、語(yǔ)言描寫(xiě)（“別著(zhù)急，我來(lái)幫你修”）、動(dòng)作描寫(xiě)（“他拿起螺絲刀，熟練地拆卸零件”）的'句子，分析這些描寫(xiě)對表現人物的作用。
寫(xiě)作指導（15 分鐘）：讓學(xué)生回憶小伙伴的外貌特點(diǎn)，指導按一定順序描寫(xiě)，如從整體到局部。引導學(xué)生思考能體現小伙伴特點(diǎn)的具體事例，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果要清晰。強調描寫(xiě)時(shí)要融入自己的情感，如對小伙伴的敬佩、喜愛(ài)等。
學(xué)生寫(xiě)作（25 分鐘）：學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，如語(yǔ)句不通順、事例不具體等。
課堂小結（5 分鐘）：總結本節課重點(diǎn)，回顧描寫(xiě)人物的方法和選取事例的要點(diǎn)。鼓勵學(xué)生課后繼續完善作文。
教學(xué)延伸：組織作文互評活動(dòng)，讓學(xué)生交換作文，互相提出修改建議，進(jìn)一步完善作文。
小學(xué)五年級作文課教案 6
教學(xué)目標
讓學(xué)生能有條理地敘述一次難忘的經(jīng)歷，包括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
學(xué)會(huì )在敘事中融入自己的感受和體會(huì )，使文章有真情實(shí)感。
培養學(xué)生運用細節描寫(xiě)使敘事生動(dòng)具體的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：清晰敘述事件過(guò)程，表達真情實(shí)感。
難點(diǎn)：通過(guò)細節描寫(xiě)突出難忘之處，提升文章感染力。
教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法、實(shí)例分析法
教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：教師講述自己一次難忘的旅行經(jīng)歷，引出課題《一次難忘的經(jīng)歷》，提問(wèn)學(xué)生：“你們生活中有沒(méi)有讓自己難以忘懷的經(jīng)歷呢？” 激發(fā)學(xué)生興趣。
確定寫(xiě)作內容（10 分鐘）：學(xué)生思考并在小組內分享自己難忘的經(jīng)歷，如第一次騎自行車(chē)、參加比賽、外出游玩等。每個(gè)小組推選一名代表，在全班分享小組內最有趣的`經(jīng)歷。
寫(xiě)作思路指導（15 分鐘）：以 “第一次學(xué)做飯” 為例，分析敘事結構。起因可以是父母不在家，自己肚子餓；經(jīng)過(guò)詳細描述做飯步驟，如洗菜、切菜、炒菜時(shí)遇到的困難（菜炒糊了、鹽放多了等）；結果是做出了一頓雖然不太完美但自己很有成就感的飯。強調要把感受融入其中，如做飯時(shí)的緊張、成功后的喜悅。
細節描寫(xiě)指導（15 分鐘）：展示一些細節描寫(xiě)的句子，如 “我小心翼翼地握住鍋鏟，手心里全是汗，鍋里的油‘噼里啪啦’地響著(zhù)，嚇得我連連后退幾步”，讓學(xué)生體會(huì )細節描寫(xiě)對敘事的作用。指導學(xué)生從動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等方面進(jìn)行細節刻畫(huà)。
學(xué)生寫(xiě)作（25 分鐘）：學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導，提醒學(xué)生注意敘事順序和細節描寫(xiě)，及時(shí)表?yè)P寫(xiě)作有進(jìn)步的學(xué)生。
課堂總結（5 分鐘）：總結敘事作文的要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在今后寫(xiě)作中多觀(guān)察、多積累，寫(xiě)出更精彩的文章。
教學(xué)延伸：挑選部分優(yōu)秀作文在班級展示，讓作者朗讀，其他學(xué)生談感受，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作積極性和鑒賞能力。
小學(xué)五年級作文課教案 7
教學(xué)目標
指導學(xué)生按一定順序觀(guān)察景物，如空間順序、時(shí)間順序，有條理地描寫(xiě)景物。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用多種修辭手法（比喻、擬人、排比等）和優(yōu)美詞句描繪景物，使文章生動(dòng)形象。
培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，提升學(xué)生對美的感知和表達能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握寫(xiě)景順序，運用修辭手法美化文章。
難點(diǎn)：如何抓住景物特點(diǎn)，情景交融地表達情感。
教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、情境教學(xué)法、讀寫(xiě)結合法
教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：播放一段美麗校園 / 公園 / 家鄉的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得美嗎？想不想用文字把這份美麗記錄下來(lái)？今天我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)景作文《美麗的 [校園 / 公園 / 家鄉]》�！�
觀(guān)察與順序指導（10 分鐘）：以校園為例，引導學(xué)生從校門(mén)口開(kāi)始，按空間順序觀(guān)察校園，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園等。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到的每個(gè)地方的景物特點(diǎn)。強調寫(xiě)作時(shí)要有順序，這樣讀者才能清晰地感受到景物的布局。
修辭手法運用（15 分鐘）：展示一些運用修辭手法描寫(xiě)景物的句子，如 “柳樹(shù)的`枝條像綠色的絲帶，隨風(fēng)飄舞”（比喻），“花兒在風(fēng)中歡快地舞蹈”（擬人）。讓學(xué)生模仿造句，體會(huì )修辭手法對景物描寫(xiě)的增色作用。指導學(xué)生在寫(xiě)作中運用修辭手法突出景物特點(diǎn)。
范文學(xué)習（15 分鐘）：展示一篇優(yōu)秀寫(xiě)景范文《美麗的公園》，分析范文如何按游覽順序描寫(xiě)公園景色，從入口的花壇，到湖邊的垂柳，再到湖心的亭子。學(xué)習范文中對景物特點(diǎn)的捕捉和優(yōu)美詞句的運用，如 “湖水清澈見(jiàn)底，像一面巨大的鏡子，倒映著(zhù)藍天、白云和岸邊的綠樹(shù)”。
學(xué)生寫(xiě)作（25 分鐘）：學(xué)生選擇校園 / 公園 / 家鄉一處景物進(jìn)行寫(xiě)作，教師巡視指導，提醒學(xué)生注意順序、特點(diǎn)描寫(xiě)和修辭手法運用。
課堂小結（5 分鐘）：總結寫(xiě)景作文要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生課后多觀(guān)察身邊景物，不斷提高寫(xiě)景能力。
教學(xué)延伸：舉辦 “美麗的 [校園 / 公園 / 家鄉]” 攝影展，讓學(xué)生將自己寫(xiě)的作文與拍攝的景物照片結合展示，增強學(xué)生學(xué)習興趣。
小學(xué)五年級作文課教案 8
教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，引導學(xué)生大膽想象自己會(huì )變成什么，如動(dòng)物、植物、物品等。
讓學(xué)生能有條理地敘述自己變形后的經(jīng)歷，表達自己的愿望和情感。
培養學(xué)生創(chuàng )新思維和語(yǔ)言表達能力，提高作文創(chuàng )作水平。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：展開(kāi)合理想象，構思有趣的變形經(jīng)歷。
難點(diǎn)：如何使想象獨特新穎，故事富有吸引力。
教學(xué)方法
啟發(fā)想象法、小組討論法、范例引導法
教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：播放一段《西游記》中孫悟空七十二變的視頻片段，提問(wèn)學(xué)生：“如果你們也能像孫悟空一樣會(huì )變，你們想變成什么呢？” 引出課題《假如我會(huì )變》。
想象啟發(fā)（10 分鐘）：引導學(xué)生從不同角度想象，如變成動(dòng)物可以在森林里冒險，變成植物能感受四季變化，變成物品能發(fā)揮特殊作用。組織學(xué)生在小組內交流自己想變成什么及原因，每個(gè)小組推選一名代表在全班分享。
寫(xiě)作思路指導（15 分鐘）：以 “假如我會(huì )變，我想變成一只小鳥(niǎo)” 為例，分析寫(xiě)作思路。首先寫(xiě)為什么想變成小鳥(niǎo)，接著(zhù)描述變成小鳥(niǎo)后的生活，如在天空自由飛翔、在樹(shù)枝上筑巢、與其他小鳥(niǎo)交朋友等，最后可以談?wù)勍ㄟ^(guò)這次變形得到的感悟。強調想象要合理，符合所變事物的特點(diǎn)。
范文賞析（15 分鐘）：展示一篇范文《假如我會(huì )變，我要變成一朵云》，賞析范文中對云朵形態(tài)變化、在天空中經(jīng)歷的描寫(xiě)，如 “我一會(huì )兒變成一只溫順的綿羊，一會(huì )兒變成一只兇猛的獅子，在天空中自由自在地變換著(zhù)形狀”，學(xué)習如何將想象寫(xiě)得生動(dòng)具體。
學(xué)生寫(xiě)作（25 分鐘）：學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導，鼓勵學(xué)生大膽想象，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中遇到的`問(wèn)題，如情節不合理等。
課堂總結（5 分鐘）：總結想象作文要點(diǎn)，肯定學(xué)生的奇思妙想，鼓勵學(xué)生在今后寫(xiě)作中繼續發(fā)揮想象力。
教學(xué)延伸：舉辦 “想象作文分享會(huì )”，讓學(xué)生在全班朗讀自己的作文，評選出 “最具想象力作文”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情。
【小學(xué)五年級作文課教案】相關(guān)文章：
小學(xué)作文課教案05-23
作文課教案05-15
作文課教案（必備）10-25
（精）作文課教案07-05
作文課設計教案03-12
小學(xué)作文課說(shuō)課稿08-14
初中作文課教案精彩03-10
作文課教案（精選20篇）11-01
有趣的作文課小學(xué)作文10-29
難忘的作文課小學(xué)作文11-05