小班教案[集合6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　游戲中的天地對于小孩來(lái)說(shuō)應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表?yè)P...能夠提高自己的信心

　　家長(cháng)們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學(xué)習的罪魁禍首。其實(shí)游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進(jìn)溝通，游戲可以學(xué)到課外知識。

　　除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時(shí)候，還可以從游戲中學(xué)習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚(yú)

　　【活動(dòng)目標】

　　1、對幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

　　2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

　　2、紙魚(yú)若干(數目為幼兒人數的.3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);

　　3、布置好場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師扮貓媽媽?zhuān)�幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐�?zhù)玩，并做游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。

　　老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

　　2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來(lái)。

　　3、小貓任選器械進(jìn)行魚(yú)貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

　　4、本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，小貓依次爬越過(guò)障礙，到池塘邊捉一條小魚(yú)，并從兩邊跑回，把魚(yú)掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚(yú)捉完。

　　【活動(dòng)結束】

　　老貓帶小貓數數鉤子上的魚(yú)，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著(zhù)場(chǎng)地走一圈回教室。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、認識紅、黃、藍、綠、紫等顏色。

　　2、激發(fā)父母與孩子之間合作關(guān)系。

　　3、提高孩子動(dòng)手操作能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、要以孩子為主，父母在旁邊協(xié)助孩子做。

　　2、家長(cháng)要和孩子配合好，注意顏色搭配。

　　活動(dòng)準備

　　1、剪好的短條皺紋紙。

　　2、固體膠每人一個(gè)。

　　3、 畫(huà)有大樹(shù)輪廓的畫(huà)紙。

　　4、 做好的大樹(shù)和用皺紋紙做成的花。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示皺紋紙，引發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)一樣東西，大家看這是什么東西？

　　幼：皺紋紙。

　　師：大家知不知道皺紋紙可以用來(lái)做什么嗎？（拿出做好的大樹(shù)和花）

　　2、認識皺紋紙的顏色。

　　師：首先咱先來(lái)認識一下這些皺紋紙的顏色，看一看老師做的.大樹(shù)上面都有什么顏色呢？

　　師: 看老師還做了一朵大紅花，大家想不想趕緊把這些東西做成呢？

　　3、教師告訴孩子和家長(cháng)如何做。

　　師：首先把皺紋紙放在手心里揉成圓團，然后涂上固體膠粘在大樹(shù)的輪廓里。家長(cháng)要提醒孩子注意顏色搭配，可以幫助孩子揉圓團，讓孩子自己涂膠粘。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　孩子的大樹(shù)做好之后老師教家長(cháng)也用皺紋紙做一朵花送給孩子。

　　教學(xué)反思

　　1、 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，而用皺紋紙揉圓團孩子基本都能做到，盡管揉的不圓，但都能粘到紙上。

　　2、孩子和家長(cháng)都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸環(huán)節，家長(cháng)自己也動(dòng)手做一朵花送給自己的孩子，以表示獎勵，本次活動(dòng)非常成功。

　　2、只要有家長(cháng)配合，都能做的非常好，而老師幾乎不用指導，只是起到一個(gè)引導的作用。

　　3、因為有家長(cháng)的指導，所以不能能很好的反映出幼兒的真實(shí)水平，幾乎每個(gè)作品都很好。

　　4、這節課最好是讓孩子自己獨立自主的去完成。

　　小百科：皺紋是物體表面或皮膚上一凹一凸的條紋。

小班教案 篇3

　　一、教學(xué)目的

　　1.通過(guò)本課

　　教學(xué)

　　，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

　　3.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì )到，大自然是不斷變化的。

　　二、教學(xué)準備

　　1.課前觀(guān)察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長(cháng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農業(yè)生產(chǎn)、人的衣著(zhù)等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）教學(xué)引入

　　1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

　　2.談話(huà)：現在是什么季節？

　　3.講述：這節課，我們來(lái)認識夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）

　　（二）學(xué)習新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

　�。�2）分組觀(guān)察、討論：夏天與春天有什么不同？

　�。�3）匯報觀(guān)察、討論結果：

　　認識夏天的`一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。

　�、偬炜沼惺裁床煌�？（夏天的天空多云。）

　�、跇�(shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結出了桃子。）

　�、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長(cháng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）

　�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長(cháng)滿(mǎn)綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。）

　�、萑说囊轮�(zhù)有什么變化？（換了夏裝。）

　�、藓⒆觽冊趹�(hù)外玩什么？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

　�。�4）觀(guān)察課本第18和48頁(yè)的圖。

　�。�5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？

　�。�6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進(jìn)行小結。）

　　2.比較當地的夏天與春天的不同

　�。�1）講述：課前，你們觀(guān)察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節的自然情況，下面來(lái)匯報一下。

　�。�2）匯報觀(guān)察結果：

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

　�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

　�。ㄒ陨蟽蓚�(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

　�。�3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續的時(shí)間長(cháng)短也有所不同。在我國，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續的時(shí)間長(cháng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

　　這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免

　　教學(xué)

　　的局限性。

　　（三）鞏固練習

　　1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。

　　2.學(xué)習歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開(kāi)花滿(mǎn)山坡。

　　布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，

　　蟬在樹(shù)上高聲歌。

　　玉米長(cháng)高麥收割，

　　小孩游泳樂(lè )呵呵。

　　（四）布置作業(yè)

　　繼續觀(guān)察我們周?chē)�的大自然，隨著(zhù)季節的推移有什么變化。

　　四、教學(xué)參考知識

　　夏天的特征：

　�。�1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì )下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(cháng)，夜晚短；

　�。�2）夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)

　　活動(dòng)

　　許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

　�。�3）夏天，植物生長(cháng)十分茂盛；

　�。�4）夏天是農民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；

　�。�5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　初步學(xué)習用手勢和簡(jiǎn)單的語(yǔ)音向成人要玩具。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一份色彩鮮艷的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問(wèn)孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩�！苯處煱l(fā)現有某個(gè)孩子表示想要的`意思就請他上來(lái)。教師先問(wèn)他要什么，然后讓孩子用手指，已會(huì )講話(huà)的孩子可用嘴說(shuō)，那怕孩子從嘴里說(shuō)出一個(gè)音，如：嗯、啊，說(shuō)出一個(gè)詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說(shuō)了教師一定要表?yè)P。

　　2．孩子向家長(cháng)要玩具。家長(cháng)面前有若干玩具，孩子坐在家長(cháng)的對面，孩子想要玩具時(shí)，家長(cháng)要“逼”孩子指和說(shuō)；“寶寶，是不是要汽車(chē)呀，你說(shuō)‘要’我就給你�！泵恳�一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表?yè)P。教師和家長(cháng)也要根據孩子本身的發(fā)展情況來(lái)提要求。

　　注意事項：

　　活動(dòng)中，教師和家長(cháng)注意個(gè)別差異，根據孩子本身的發(fā)展情況提出要求，因人而異，區別對待。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習按照物體的大小來(lái)進(jìn)行排序。

　　2．初步認識大、小標記，并能按標記進(jìn)行排序。

　　3．幼兒對數學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　可動(dòng)的大大，小小人形標記，玩具柜及各種大大小小的瓶子、玩具車(chē)、布娃娃、書(shū)本等實(shí)物（每種類(lèi)型都有大小不等的三個(gè)），各種大小不一的`水果圖片。

　　幼兒操作紙，上面畫(huà)好標記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　今天來(lái)了兩個(gè)好朋友，他們一個(gè)叫大大，一個(gè)叫小�。ǔ鍪究蓜�(dòng)人形）

　　猜猜看，誰(shuí)是大大誰(shuí)是小��？為什么？（大大和小小向小朋友問(wèn)好，大大用大聲，小小用小聲，通過(guò)大小不同的聲音從聽(tīng)覺(jué)上強化大小的不同感覺(jué)）

　　二、大大小小逛好又多。

　　1.看到好多各種各樣的商品，可是這些商品寶寶都不高興，原來(lái)他們排不好隊伍。請大大小小當小老師，帶他們排隊吧！

　　2.個(gè)別幼兒嘗試,啟發(fā)：先給娃娃排隊，三個(gè)娃娃有什么不一樣？（大�。┐蟠髞�(lái)帶頭時(shí)，該怎么排？（大大來(lái)帶頭，大的排前頭，從大到小~）

　　3.小小來(lái)帶頭時(shí)，又該怎么排？（小小來(lái)帶頭，小的排前頭，從小到大~）

　　4.幼兒上前操作嘗試。（小朋友們真能干，商品寶寶們都排好對了，它們要說(shuō)謝謝你們�。�

　　三、幼兒操作。

　　“好又多又運來(lái)了許多水果，請你們給他們也排排隊好嗎？”

　　幼兒動(dòng)手操作，將盤(pán)中的水果按大小標識排列粘貼在作業(yè)紙上，教師巡回指導，幫助能力較弱幼兒。

　　四、活動(dòng)評價(jià)

　　表?yè)P操作正確的幼兒

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受水的流動(dòng)性。

　　2、知道珍惜水，有節約用水的意識。

　　3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)：

　　知道水的特性。

　　難點(diǎn)：

　　知道水的用處，愛(ài)惜水資源。

　　活動(dòng)準備：

　　一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)興趣、發(fā)現問(wèn)題

　　游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問(wèn)：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里?

　　2、猜想、探索

　　提問(wèn)：你準備用什么工具來(lái)運?

　　3、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決

　　提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

　　提問(wèn)：我們用什么方法可以知道?

　　4、通過(guò)操作、進(jìn)行驗證

　　利用工具自己新手體驗運水的樂(lè )趣與水是流動(dòng)的這一特性。;本文試驗后一同總結哪個(gè)工具成功了為什么?提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。

　　延伸：水對我們有那些用處?

　　活動(dòng)反思：

　　我覺(jué)得本活動(dòng)適合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì )溶解的現象。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達能力差的幼兒回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì )到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

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