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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》附反思

時(shí)間:2021-06-13 17:52:25 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》附反思范本

  活動(dòng)目標:

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》附反思范本

  1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察理解圖片,創(chuàng )編兒歌內容,感受兒歌的語(yǔ)言美,體會(huì )學(xué)習兒歌的樂(lè )趣。

  2、學(xué)習有感情的朗誦兒歌,會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。

  3、養成良好的傾聽(tīng)習慣,體會(huì )朋友之間的友情。

  活動(dòng)準備:

  課件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習有感情的朗誦兒歌,會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣。

  師:你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?(引導幼兒完整的說(shuō):我的朋友是誰(shuí),我和誰(shuí)好。)

  二、完整觀(guān)看課件,引起幼兒興趣

  師:這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影,請仔細看看,你看到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。 ( 引導幼兒完整的說(shuō):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,誰(shuí)和誰(shuí)好)

  三、分段欣賞,學(xué)習兒歌。

  1、藤蔓和瓜好

  師:他們是怎么樣好的`?你們能做一做嗎?(理解不吵也不鬧)小結:誰(shuí)和誰(shuí)好?藤蔓和瓜好,他們手拉手,不吵也不鬧。

  表演藤蔓和花好。

  2、蜜蜂和花好

  師:它們是怎樣好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我們一起做一做。

  小結:誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。

  為什么蜜蜂和花好?

  小結:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

  分角色表演蜜蜂和花好。

  3、我和小朋友好

  師:你和好朋友一起做什么呢?

  小結:誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,我們一起唱歌又跳舞。

  四、教師完整朗誦兒歌,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  師:你們真了不起,這么小就會(huì )編詩(shī)歌了,長(cháng)大了一定能成為詩(shī)人和作家,我把大家編的詩(shī)歌朗誦一下。

  五、給兒歌起名字。

  六、朗誦兒歌,體會(huì )意境。

  師:現在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地說(shuō)一遍。(教師邊說(shuō)邊指圖)師:你們說(shuō)的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。

  延伸活動(dòng):

  剛才詩(shī)歌里說(shuō),蜜蜂和花好,其實(shí),花還有很多很多的朋友。你們猜猜看,誰(shuí)還會(huì )和它好呢?

  活動(dòng)反思:

  本節語(yǔ)言教育活動(dòng)我采用談話(huà)的方式導入,讓幼兒理解不僅人類(lèi)有自己的好朋友,其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友,欣賞兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》,利用畫(huà)面使幼兒理解誰(shuí)和誰(shuí)好,他們是怎樣好的。在此基礎上學(xué)習兒歌,體會(huì )意境。整個(gè)設計緊扣主題,課堂中孩子的學(xué)習興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節達到了整節活動(dòng)的**。不足之處就是幼兒記憶詩(shī)歌內容時(shí)形式比較單調,如果能加上圖譜,讓孩子直觀(guān)形象的加深記憶,在動(dòng)靜交替中學(xué)習詩(shī)歌效果可能會(huì )更好些。

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