精品教案實(shí)錄

　　自選商場(chǎng)精品教案七教學(xué)實(shí)錄。

　　教學(xué)目標：

　　1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“毛巾”2個(gè)字。

　　2．從詞語(yǔ)的排列引導學(xué)生發(fā)現規律，從而體會(huì )自選商場(chǎng)購物的方便。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。

　　教學(xué)準備：課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 拼音復習導入

　　1. 今天來(lái)了幾個(gè)老朋友，還記得他們嗎？

　　分別出示——

　　聲母：zh ch sh

　　前鼻韻母：an en in

　　音節：shāng chǎng

　　指名學(xué)生讀，齊讀。

　　【本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對拼音學(xué)習的復習鞏固，也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙�！�

　　2. 出示生字：商場(chǎng)，認讀。說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)“場(chǎng)”。

　　3. 看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪里？出示課題：自選商場(chǎng)。開(kāi)火車(chē)讀。

　　4. 洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了不少的東西，你們想知道他們都買(mǎi)了些什么嗎？打開(kāi)書(shū)讀一讀圖下的詞語(yǔ)，就知道了。

　　二、認讀生字詞。

　　1.自由拼讀詞語(yǔ)。

　　2.同桌互讀。

　　3.指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。

　　【這幾個(gè)字音既是教師預設的難點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節既需要教師做充分地預設，也要求教師對學(xué)生在課堂上出現的實(shí)際困難作出準確地判斷�！�

　　4.齊讀。

　　5.圖文結合認讀生字詞語(yǔ)。

　　6.去掉圖片認讀詞語(yǔ)。

　　【生字認讀的一條規則就是多次復現生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語(yǔ)進(jìn)行結合。詞的圖畫(huà)被作為一種完整的東西來(lái)感知，詞能夠讀出來(lái)，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習的結果，而是自覺(jué)地再現與兒童生活經(jīng)驗相關(guān)的視覺(jué)形象相符合的聲音的結果�？茖W(xué)已經(jīng)證明過(guò)：不強迫記住的東西，反而比較容易記��；被感知的形象的情感色彩在識記中起著(zhù)極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，學(xué)生讀得開(kāi)心，記得也清晰�！�

　　三、書(shū)寫(xiě)指導。

　　1.小朋友讀得既正確又流利，再來(lái)看看大家寫(xiě)的好不好。

　　2.出示“毛巾”。認讀。

　　3.生在書(shū)本上對“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書(shū)空，并說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)好這個(gè)字。（豎彎勾是放筆，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。）師范寫(xiě)，生練寫(xiě)，反饋，再練寫(xiě)一個(gè)。觀(guān)察書(shū)中“巾”的筆順，指名書(shū)空。并說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上）。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。同桌交換欣賞，并在寫(xiě)的好的字下畫(huà)個(gè)。

　　【放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗，這比單純讓他們觀(guān)察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見(jiàn)血”地指出要筆來(lái)。另這也是對學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細節，則是讓學(xué)生在互評的過(guò)程中再次觀(guān)察也是對他人真誠地稱(chēng)贊�！�

　　四、游戲：擺一擺。

　　1.指名將商品擺放在貨架上，并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。

　　【創(chuàng )設情境為學(xué)生的思維過(guò)程提供了一次展示的平臺，在學(xué)生動(dòng)手擺貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過(guò)一次積極思考的過(guò)程的'。動(dòng)手擺過(guò)之后，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來(lái)絲毫不顯突兀�！�

　　2.師總結：將商品歸類(lèi)擺放方便了顧客的選購，既合理又科學(xué)。

　　五、學(xué)習句子。

　　1.自選商場(chǎng)里還會(huì )有什么呢？指名學(xué)生說(shuō)。

　　2.這么多的商品恐怕三天三夜都說(shuō)不完，難怪洋洋一出門(mén)就對媽媽說(shuō)——

　　出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。

　　指名讀，男女分讀，齊讀。

　　六、復習鞏固。

　　1.我會(huì )讀。

　　我在商場(chǎng)里，買(mǎi)了毛巾和尺子。

　　冬冬用筆在作業(yè)本上畫(huà)了一頭奶牛。

　　【較之單個(gè)生字而言，有具體語(yǔ)境的生字要容易認讀，所以教師就想法設法將在本課上學(xué)習的生字編成一些句子，來(lái)讓學(xué)生認讀，是對生字的復現，也是對生字的運用與語(yǔ)言的積累。這樣的復習比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認讀要有效�！�

　　2.游戲：喇叭花開(kāi)。

　　讀準一個(gè)生字，喇叭花就開(kāi)一朵。

　　【游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識字教學(xué)顛撲不破的原則�！�

　　3.學(xué)習偏旁：女字旁和竹字頭。并引導發(fā)現偏旁與字義的聯(lián)系。

　　【中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規律也是漢字學(xué)習的規律。教師應該抓住其特點(diǎn)向學(xué)生進(jìn)行展示的，同時(shí)在展示的過(guò)程中應努力激發(fā)學(xué)生對中國漢字的喜愛(ài)，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛(ài)，才能促使他們對所學(xué)習的內容更有激情�！�

　　4. 課堂練習：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。校對。

　　【課后反思】

　　探索識字教學(xué)規律，培養獨立識字能力

　　1. 從漢字的構成規律來(lái)探尋識字教學(xué)的規律。

　　漢字的形體千變萬(wàn)化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結合體，又是有一定的規律可循的。中國古代就有六種造字法，即象形、會(huì )意、指事、形聲、轉注、假借。在現代漢語(yǔ)中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會(huì )意、指事三大類(lèi)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師根據漢字的構字特點(diǎn)，教給學(xué)生識字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動(dòng)識字的愿望和能力。

　　形聲字都是由聲旁和形旁?xún)刹糠纸M成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據字意的不同來(lái)匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字，在教學(xué)偏旁的時(shí)候，又問(wèn)學(xué)生，你還認識哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類(lèi)偏旁的字有著(zhù)相近的意思，這其實(shí)也就是在向學(xué)生滲透形聲字的特點(diǎn)，引導學(xué)生逐步建立這一類(lèi)的概念，為以后的識字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識字的方法。

　　2. 根據識字與認識事物相結合的規律，體現生活化識字。

　　由于小學(xué)生對客觀(guān)事物的認識是從具體形象開(kāi)始的，因此，識字教學(xué)一定要加強直觀(guān)性，充分利用實(shí)物、標本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識字過(guò)程中認識事物，又在認識事物的過(guò)程中識字。

　　根據本課教材的特點(diǎn)，在認讀詞語(yǔ)的環(huán)節，教師以圖文結合的方式引導學(xué)生識記生字，不僅增強了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識字的有效性。

　　3. 根據“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規律，體現語(yǔ)境化識字。

　　在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認識事物結合起來(lái)，使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認識能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著(zhù)感情記憶的東西是牢固的。

　　在復習鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀，使“死”的單個(gè)生字變得生機盎然，學(xué)生愛(ài)讀，也能記得更好。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)設計七,自選商場(chǎng)，希望對你有幫助！

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