《看瓜》優(yōu)秀教案
教材簡(jiǎn)析：
課文通過(guò)“我”在地里看瓜的經(jīng)歷，表現了鄉下人熱情、淳樸的民風(fēng)。第1—2自然段交代了故事發(fā)生的背景。第3自然段寫(xiě)“我”中了村里小孩的“調虎離山計”，看丟了兩個(gè)大瓜。第4—5自然段是事情的結尾，寫(xiě)爺爺回來(lái)后說(shuō)的話(huà)以及“我”的看法轉變�！拔摇笔钦n文的線(xiàn)索，課文的中心人物應該是爺爺。爺爺身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞，種瓜技術(shù)高，寬容熱情淳樸。
學(xué)情簡(jiǎn)析：
《看瓜》這篇文章離學(xué)生的現實(shí)生活較遠，其中蘊含的道理學(xué)生不易理解，都需教師引導，搭建學(xué)生與文本之間的橋梁，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本內涵，從中受到感染和熏陶。
教學(xué)目標要求：
知識與技能：1、學(xué)習本課生字，并練習正確書(shū)寫(xiě)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：1、借助拼音，認讀生字。
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
3、讀讀議議，體會(huì )爺爺的美好心靈。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：1、激發(fā)學(xué)生識字、寫(xiě)字的興趣。
2、在朗讀中體會(huì )爺爺慈愛(ài)寬容、無(wú)私助人的美好心靈，從中受到感染和熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確識記本課生字新詞，并聯(lián)系書(shū)寫(xiě)。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )人物的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 激趣導入
1、 小朋友們，你們喜歡吃西瓜嗎?夏天，瓜地里結滿(mǎn)了又大又圓的西瓜，真惹人喜愛(ài)。到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我們就來(lái)學(xué)習課文《看瓜》。
(課件出示夜晚瓜地的畫(huà)面，配以青蛙和蛐蛐的叫聲)
板書(shū)課題，“看”標上拼音
2、 指導“看”這個(gè)多音字。
3、 看了這個(gè)課題，你最想知道什么?
生答
小朋友們想知道的可真多，其實(shí)有的.問(wèn)題只要我們認真讀書(shū)，就能從課文中找到答案。
二、 初讀課文，整體感知
1、 自由地把課文讀一讀，課件出示閱讀要求：
(1) 讀準字音，讀通句子。
(2) 標出自然段序號，把不認識的字圈出來(lái)多讀幾遍。
2、 指名分段讀課文
三、 學(xué)習生字詞
1、 課件出示，開(kāi)火車(chē)讀生詞。師正音。
2、 課件出示，請大家觀(guān)察“朦朧”這個(gè)詞，你有什么發(fā)現?
生說(shuō)
3、 找出文中有“朦朧”的這句話(huà)讀一讀，體會(huì )它在文中的意思。
4、 小結：它是一個(gè)形聲字，注意表音和表意的部分。
5、 辨析三組形近字：瓤——嚷 買(mǎi)——賣(mài) 渴——喝
四、 學(xué)習課文
1、“我”喜歡幫爺爺看瓜嗎?從哪兒可以看出來(lái)?哪個(gè)詞最能體現“我”喜歡看瓜?
指名讀、說(shuō)。課件出示相關(guān)句子
2、解釋“自告奮勇”，誰(shuí)能自告奮勇地讀讀這句話(huà)?
指名讀、評
3、“我”和爺爺看瓜有什么不同?
出示要求：我是怎樣看瓜的，用“——”劃出相關(guān)的句子。
生匯報交流：(1)瓜被偷了
(2)“我”中了調虎離山計
4、誰(shuí)能生氣地讀讀這一句?(課件出示句子)
板書(shū)：“我” 生氣
師指導讀
5、瓜被偷了，爺爺的態(tài)度怎樣?
出示要求：瓜被偷了，爺爺態(tài)度怎樣，用“～～～～”劃出相關(guān)的句子。
師：和你旁邊的同學(xué)討論讀讀爺爺的話(huà)，看看你讀懂了什么。
指名匯報交流 板書(shū)：爺爺 寬容
6、小結：爺爺把“孩子們”“河里搖船的人”都當做朋友或者客人，愿意用自己的瓜款待他們，為他們解渴。所以爺爺種瓜不僅是……
板書(shū)：種瓜不僅是為了賣(mài)錢(qián)，也是為了方便別人
7、“我”從爺爺的態(tài)度中受到了什么影響?齊讀最后一句。
五、 總結全文，拓展延伸
當我們用愛(ài)心對待別人，盡自己所能為別人服務(wù)的時(shí)候，不僅快樂(lè )著(zhù)別人，也快樂(lè )著(zhù)我們自己。希望小朋友們也能像文中的爺爺和我一樣為別人帶來(lái)方便。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今后你準備怎樣做。
指名說(shuō)
六、 寫(xiě)字
1、 出示“算、摘”說(shuō)說(shuō)容易寫(xiě)錯的地方。
2、 指導書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)
3、 學(xué)生練寫(xiě)。
七、 作業(yè)
1、 抄寫(xiě)生字詞。
2、 有感情地讀課文。
3、 推薦閱讀：《宋江看瓜》。
板書(shū)：
看 瓜
“我” 生氣
爺爺 寬容
種瓜不僅是為了賣(mài)錢(qián)，也是為了方便別人
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