太陽(yáng)的話(huà)優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、認識生字6個(gè)，積累詞語(yǔ)7個(gè)。積累句子1句。
2、能正確、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦全詩(shī)。
3、能讀懂詩(shī)歌最后一節的意思。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
能有感情地朗誦全詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)歌最后一節的意思。
教學(xué)準備：
生字卡片、課文錄音、寫(xiě)有句子的幻燈片
教時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課并質(zhì)疑
1、出示圖片：圖上畫(huà)了什么?(太陽(yáng)公公)
2、出示課題：1 太陽(yáng)的'話(huà)
3、這是我國著(zhù)名的詩(shī)人：艾青，簡(jiǎn)要介紹并出示其作品。
4、引入：詩(shī)人艾青把對生活、對自然的熱愛(ài)之情都泄勁通過(guò)太陽(yáng)之口想我們表素出來(lái)了。
5、讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎?
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、聽(tīng)錄音，想一想這是一篇怎樣的文章?
2、自由讀讀課文，注意讀準字音(爭取多讀幾遍)
3、反饋自學(xué)效果
(1)出示詞語(yǔ)：晨曦溫暖睫毛充滿(mǎn)枕頭抬頭花束林間關(guān)閉空間
(2)各種形式讀詞
(3)“睫”有半部分的筆順。
(4)理解詞語(yǔ)：撒滿(mǎn)
三、讀熟課文
1、各種形式讀課文，說(shuō)說(shuō)你的眼前出現了那些景物?
2、交流：怎樣讀才能讀得聲情并茂?
3、再讀課文
4、出示句子：讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿(mǎn)你們心的空間。
自由讀，男女生朗讀。
四、有感情讀課文，理解詩(shī)意。
1、各小組選擇一節討論討論這段詩(shī)的意思。
2、交流
3、重點(diǎn)理解第四段詩(shī)的意思
(1)出示圖片：世界上任何東西都需要太陽(yáng)的照耀，看，太陽(yáng)照在小草的身上，小草變綠了�？磮D說(shuō)說(shuō)，太陽(yáng)與其他東西間的關(guān)系。
(2)想象一下，生活在一個(gè)充滿(mǎn)花香，充滿(mǎn)溫暖的世界里會(huì )有一種怎樣的感覺(jué)?
(3)如果你的心里如同世界也充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫暖，那么你的生活會(huì )怎樣呢?
(4)小結：對呀，作者最后一節就是呼喚我們每個(gè)人的心里都要充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫暖，這樣生活才會(huì )多姿多彩。
4、有感情朗讀課文
五、小結課文，練說(shuō)話(huà)
聽(tīng)了太陽(yáng)的話(huà)，你想對太陽(yáng)說(shuō)什么?
六、布置作業(yè)。
寫(xiě)話(huà)練習：
聽(tīng)了太陽(yáng)的話(huà)，我想對太陽(yáng)說(shuō)：“()�！�
板書(shū)設計：
1、太陽(yáng)的話(huà)
金黃的花束 林間的香氣
亮光和溫暖 滿(mǎn)身的露水
教后反思：
學(xué)完課文，我讓學(xué)生怎么想，就怎么讀，如同桌讀，自由讀，找好朋友讀，這樣，有利于他們把詩(shī)歌讀好，讀出自己的感受。識字是閱讀和表達的基礎，要使學(xué)生具備獨立識字的能力，就必須注重識字方法的指導，以提高學(xué)生的識字能力。
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