《買(mǎi)水果籃》的教案與反思
《買(mǎi)水果籃》的教案與反思
活動(dòng)意圖：
對幼兒進(jìn)行數學(xué)的啟蒙教育，是從數數開(kāi)始的�！皵禂怠笔且粋�(gè)外延十分豐富的概念，它是“按照自然數列的順序與客觀(guān)事物的每個(gè)個(gè)體建立一一對應的關(guān)系,進(jìn)行清點(diǎn)的過(guò)程。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《買(mǎi)水果籃》。在生活中學(xué)習，運用生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習點(diǎn)數對應的方法，根據提示卡數數，將水果裝進(jìn)水果籃。
2、學(xué)會(huì )分辨不同水果，感受秋天是一個(gè)豐收的季節。
3、造就幼兒對數運動(dòng)的愛(ài)好。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗不同的數數方法，提高數數能力。
活動(dòng)準備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子。
2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
提問(wèn)：最近水果店里都有哪些水果��？你最喜歡吃什么水果。
小結：因為秋天到了，有許多水果都成熟了，秋天是一個(gè)收獲的季節，
二、裝水果籃
1、去水果店里買(mǎi)水果。我看到那里的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑一個(gè)自己最喜歡的買(mǎi)回去。
出示大籃子，觀(guān)察提示卡：
提問(wèn)：看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請你數一數，告訴大家。
小結：要根據提示卡的信息去買(mǎi)水果，看到數字幾，就要買(mǎi)幾個(gè)，不要數錯了。
2、教師更換提示卡，個(gè)別幼兒演示操作。
3、集體交流驗證：買(mǎi)得對嗎？
三、買(mǎi)水果籃
1、現在水果店里有各種各樣的水果籃，請你根據提示卡幫忙買(mǎi)水果籃。
出示操作材料包，提示卡1
提問(wèn)：卡片上寫(xiě)著(zhù)什么？我們需要買(mǎi)幾個(gè)生梨、幾個(gè)蘋(píng)果、幾個(gè)香蕉？
小結：要買(mǎi)5個(gè)生梨、2個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉
提問(wèn)：那么應該挑選旁邊四個(gè)水果籃里的那個(gè)呢？
小結：原來(lái)是第一個(gè)水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買(mǎi)好啦.
2、幼兒操作買(mǎi)水果籃
3、交流驗證。
活動(dòng)延伸
談話(huà)了解、感受水果的多樣，學(xué)習手口一致地數數，交流分享不同的`數數方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過(guò)游戲情節學(xué)習按數取物。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子的興趣很高，許多幼兒也很會(huì )動(dòng)腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數數。發(fā)展了幼兒的觀(guān)察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)，我對如何上好一節課有了深刻的認識，積累了一些經(jīng)驗，對以后工作非常有幫助。
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