電流的熱效應教案
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的電流的熱效應教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電流的熱效應教案1
教學(xué)目標：
1、用實(shí)驗探究電流通過(guò)導體時(shí)，電能轉化為導體的內能與哪些因素有關(guān)，重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗研究方法研究導體通電時(shí)發(fā)熱與導體的電子之間的關(guān)系。
2、了解電流熱效應跟哪些因素有關(guān)，理解并能夠用焦耳定律解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、了解生活中應用焦耳定律的例子，了解節約電能的一些方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、電阻和電流的熱效應
問(wèn)：①白熾燈通電以后，一會(huì )兒熱得燙手②電飯鍋通電以后能把生米煮成熟飯③電流通過(guò)導體時(shí)能使導體的溫度升高在這些過(guò)程中能量轉化情況如何？（電能變成內能）
說(shuō)明：電流能夠將電能轉化為內能這就是電流的熱效應
說(shuō)明：導體通電時(shí)發(fā)熱的多少與哪些因素有關(guān)呢？請看下面的演示實(shí)驗
演示實(shí)驗：
實(shí)驗器材：①阻值不同的電阻絲A 、B②兩燒瓶質(zhì)量完全相等的煤油③兩支溫度計④電源⑤導線(xiàn)
實(shí)驗過(guò)程：
1、阻值不同的電阻絲A 、B分別浸在質(zhì)量完全相等的煤油里，兩者串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)變阻器和開(kāi)關(guān)接到電源上
2 、測量 兩燒瓶煤油的初始溫度并做記錄
3 、閉合開(kāi)關(guān)，過(guò)幾分仲后再測煤油的溫度并做記錄，同時(shí)記下這次通電的時(shí)間，比較兩燒瓶煤油的溫度
實(shí)驗結果：金屬絲產(chǎn)生的熱量跟金屬絲的阻值成正比
問(wèn)：除此以外，電流的熱效應跟哪些因素有關(guān)呢？（①電流②時(shí)間）
說(shuō)明：英國物理學(xué)家焦耳通過(guò)一系列實(shí)驗發(fā)現電流發(fā)熱具有下述規律：電流通過(guò)導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導體的電阻、通電時(shí)間成正比這個(gè)規律叫做焦耳定律
問(wèn)：如果用Q 表示熱量，用I 表示電流，R 表示導體的電阻，t 表示通電的時(shí)間，如何表示焦耳定律？（Q = I2Rt ）
說(shuō)明：我們把電熱器在單位時(shí)間消耗的電能叫做熱功率
問(wèn)：熱功率的公式是什么？（P＝Q/t＝I2R）
問(wèn)：國際單位制中熱功率的單位是什么？（瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號是W）
問(wèn)：電動(dòng)機的能量轉化情況如何呢？（電能轉化成機械能和內能，這時(shí)電功率大于熱功率）
電流通過(guò)白熾燈泡時(shí)能量轉化情況如何呢？（電能幾乎全部轉化成內能，這時(shí)電功率等于熱功率）
板書(shū)設計
一、電阻和電流的熱效應
1、焦耳定律：電流通過(guò)導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導體的電阻、通電時(shí)間成正比 Q = I2Rt
2、熱功率：?jiǎn)挝粫r(shí)間消耗的電能
P＝Q/t＝I2R
單位：瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號是w
電流的熱效應教案2
【學(xué)習目標】
1．認識電流的熱效應；
2．知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實(shí)例；
3．理解焦耳定律、公式并能應用解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；
【學(xué)習過(guò)程】
1．回憶我們是如何探究影響電流做功因素的？根據什么現象來(lái)判斷電流做功的大��？
2．電功的公式w= ，推導式有 、 。
活動(dòng)１：觀(guān)察電熱器
1、電流通過(guò)導體時(shí)會(huì )發(fā)熱，將電能直接轉化為內能的現象稱(chēng)為 ，主要利用電流熱效應工作的裝置成為 。
2、電熱器的主要組成部分_______
3、舉例家庭中常見(jiàn)的電熱器:__________、________
活動(dòng)2： 電流通過(guò)電熱器所產(chǎn)生的`熱量的多少和哪些因素有關(guān)？
1．實(shí)驗方法：
2．實(shí)驗過(guò)程中需要解決的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）如何反映出通電導體產(chǎn)生熱量的多少？
�。�2）如何研究電熱的多少與導體電阻的關(guān)系？
�。�3）如何研究電熱的多少與導體中電流的關(guān)系？
3．根據以上分析，需要選擇哪些實(shí)驗器材？
畫(huà)出設計的實(shí)驗電路圖。
4、進(jìn)行探究：
�。�1）我們看到：兩瓶中溫度計上升的示數△t1 △t2，此時(shí)1、2兩錐形瓶中的兩根電阻絲，它們之間相同的物理量是 ，不同的物理量是 。
這說(shuō)明：
�。�2）．我們看到：電流增大后，相同時(shí)間內2錐形瓶中溫度計上升的示數△t2′ △t2，此時(shí)2錐形瓶中的電阻絲，前后兩次實(shí)驗中相同的物理量是 。不同的物理量是
這說(shuō)明：
�。�3）實(shí)驗中，若通電時(shí)間越長(cháng)，瓶中煤油溫度上升得將會(huì ) 。
歸納結論
電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與導體本身的 、通過(guò)導體的 以及通電時(shí)間有關(guān)。導體的 越大、通過(guò)導體的 越大、通電時(shí)間越長(cháng)，電流通過(guò)導體時(shí)產(chǎn)生的熱量越多。
1840年英國物理學(xué)家焦耳通過(guò)大量的實(shí)驗研究，總結出電流產(chǎn)生的熱量與電流的大小、電阻的大小和通電時(shí)間的關(guān)系，我們把這個(gè)規律叫做焦耳定律。
【電流的熱效應教案】相關(guān)文章：
電流跟電壓電阻的關(guān)系教案03-25
恒定電流的測試卷07-25
交變電流課件學(xué)案練習05-11
《電路與電流》期末復習資料01-27
科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應電流說(shuō)課稿11-03
蘇科版九年級物理 電流的磁場(chǎng)說(shuō)課設計11-12
導體切割磁感線(xiàn)電流方向怎么判斷有什么方法10-12
風(fēng)箏的教案03-31
背影的教案09-21