10~20各數的認識教案
教學(xué)內容：
認數
教學(xué)目標：
1、知道10個(gè)一是1個(gè)十
2、知道“一”“十”都是計數單位
3、認識11~20各數的順序和大小，知道一個(gè)數的相鄰兩個(gè)數各是幾，一年數學(xué)上《11~20各數的認識》課堂實(shí)錄。
4、會(huì )讀11~20各數，會(huì )數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數
5、認識直線(xiàn)上的點(diǎn)所表示的11~20各數。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認識11~20各數的順序和大小，會(huì )講出數的組成。
教學(xué)關(guān)鍵：加強直觀(guān)及形象化教學(xué)，幫助理解對數的認識及數的組成。
教學(xué)準備：學(xué)具盒、圖片
10~20各數的認識
一、導入新課
師：小朋友，今天老師要帶我們小朋友到青青的草地上去學(xué)本領(lǐng)。瞧！小兔子正在等我們呢。
師:小兔子想錄音:今天我們小朋友又要學(xué)新本領(lǐng)了,我要把采來(lái)的蘑菇送給學(xué)習最認真、舉手最積極的小朋友，現在讓我先數數數采了幾只蘑菇了？
1、2、3、……
1、2、3、4、5……
不對，不對，太多了，數也數不清？
怎么辦呢？小朋友，你們快幫我一起想想辦法，怎么樣才能又快又好的數呢。
同桌討論討論怎么解決這個(gè)問(wèn)題？
�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)）
師：先數出10只蘑菇，再看旁邊還多出來(lái)幾只，就是十幾。圈圈說(shuō)說(shuō)
出示板書(shū)：
13
師：讓我們用這個(gè)辦法來(lái)數一數練習上草莓、梨、和蘋(píng)果各有幾個(gè)?
出示板書(shū)：
16 12 20
師:你們數的和他們一樣嗎?
師:過(guò)去我們數物體的個(gè)數是一個(gè)一個(gè)的數,數到幾就是幾,今天認識的數和以往不同,先數出一個(gè)十,再數幾合在一起就是幾十.
出示教具：
師：我們來(lái)看把10根小棒捆成1捆，10個(gè)一是1個(gè)十。瞧！這就是1個(gè)十。
出示板書(shū):
10 10個(gè)一是1個(gè)
師:小朋友,你們的學(xué)具中有沒(méi)有1個(gè)十,請你把它找出來(lái).(我有2個(gè)十))
師：2個(gè)十是幾呢？
�。�2個(gè)十是20）
出示板書(shū):
20 2個(gè)十是20
師：真聰明，小學(xué)數學(xué)教案《一年數學(xué)上《11~20各數的認識》課堂實(shí)錄》。
出示教具：
師：1個(gè)十和1個(gè)一就是11。
出示板書(shū)：
11
添上3根 再添上3根
出示教具：
師:這是幾根?
(14 17)
出示板書(shū)：14 17
師：14（7）里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
�。�14（7）里面有1個(gè)十和4（7）個(gè)一）
出示板書(shū)：
15 這個(gè)數會(huì )讀嗎?師：下面請小朋友們看著(zhù)老師的'數字卡片擺小棒。
學(xué)生操作：
師：15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
�。�15里面有1個(gè)十和5個(gè)一）
出示板書(shū)：
同桌一個(gè)擺小棒、一個(gè)擺卡片。
19 呢?
19里面有幾個(gè)一和幾個(gè)十？
�。�19里面有9個(gè)一和1個(gè)十）
師：小朋友，今天我們學(xué)習的是11———20數的認識。你們看黑板上從11到20中還缺少了哪個(gè)數？
�。�18）
師：18比19少幾？19比18多幾？比19少1的數是幾？比18多1的數是幾？
19添上1是幾？20里面有幾個(gè)十？
師：請你們先擺出小棒，再用數字學(xué)具表示出來(lái)，看看誰(shuí)最快。
出示板書(shū)：
18
師：今天我們學(xué)的本領(lǐng)就是11到20的認識。
出示板書(shū)：
11到20的認識
師：現在我們來(lái)看一看，這些數和以前有什么不同？
以前只有10 是兩位數現在11——20都是兩位數。
學(xué)生討論：（左邊有一個(gè)1）
師：對，那么這個(gè)一表示什么呢？（表示1個(gè)十）
以前計數單位是一個(gè)一個(gè)數的，現在可以一十一十數。
編兒歌：一個(gè)十，一個(gè)一合在一起是11。
看書(shū)第45頁(yè)
師：現在拿出練習紙，做第二題。
師：下面讓我們把黑板上的數排排隊，從小到大怎么排？誰(shuí)來(lái)排?
20、19、18、17、16、15、14、13、12、11
師：讀一讀
師：從大到小排一排。
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
師：讀一讀
師：今天我們學(xué)了11到20的認識，你們知道嗎？其實(shí)這些數每天都在我們的身邊，讓我們找一找，它們在哪里？
學(xué)號、書(shū)頁(yè)碼、尺、鐘、電腦、號碼、等。
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師：對，請你看著(zhù)尺說(shuō)一說(shuō)，14和16 的中間數是幾？19的相鄰數是幾和幾？
師：不看尺你說(shuō)得出嗎？師：讓我們來(lái)看看練習紙的數線(xiàn)圖中還缺少哪些數？把它們填進(jìn)去。
1、數線(xiàn)圖
二、總結
師：小兔說(shuō)今天我們學(xué)習了什么？
�。�11~20各數的認識）
師：請你再看一看練習紙和黑板上這些本領(lǐng)，還有什么不懂的地方，需要老師再講一講的。
三．拓展
連線(xiàn)
一年數學(xué)上《11~20各數的認識》課堂實(shí)錄
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