公民的人格尊嚴不受侵犯的教學(xué)教案
導入新課：
我們經(jīng)常提到或聽(tīng)到人格尊嚴這樣的詞語(yǔ)，那你能否說(shuō)一說(shuō)你所認為的人格尊嚴蘊涵的意思？
�。▽W(xué)生思考、回答，教師根據學(xué)生的回答情況進(jìn)行更正、補充，指出人格尊嚴的正確含義和所包含的內容。）
人格尊嚴是指公民的名譽(yù)和公民作為一個(gè)人應當受到他人最起碼的尊重的'權利。它包括肖像權、名譽(yù)權、榮譽(yù)權、姓名權、隱私權等。我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。
公民的人格尊嚴不受侵犯（板書(shū)）
一、什么是人格尊嚴（板書(shū)）
二、公民的人格尊嚴受法律保護（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：
�。ㄒ唬┓治鰟�(dòng)畫(huà)，判斷他們分別侵犯了公民的什么權利。
學(xué)生通過(guò)分析可以知道，這些行為侵犯了公民的名譽(yù)權、榮譽(yù)權、姓名權、隱私權。
�。ǘ┓治霭咐�，判斷公民的哪項權利被侵犯。
學(xué)生通過(guò)分析可以知道此種行為侵犯了公民的肖像權。
�。ㄈ┰趯W(xué)生對案例能大致分辨所侵犯權利的類(lèi)型之后，教師可以讓學(xué)生辨別如下問(wèn)題：
1、小李參加愛(ài)心募捐活動(dòng)，某新聞媒體為宣傳此事，拍攝了一些照片，并廣為刊登。其中有一張可以清楚地看到小李。小李認為這是侵權。你怎么看？
2、某照相館為了招攬顧客，將一張效果不錯的照片掛在櫥窗內。照片的主人聽(tīng)別人說(shuō)起此事方才得知，他認為照相館的這種行為侵犯了他的肖像權。你怎么看？
3、王濤愛(ài)給同學(xué)起外號，有些外號倒也無(wú)傷大雅，可有的外號卻讓被叫的同學(xué)抬不起頭來(lái)，甚至不敢去學(xué)校上課。老師批評王濤，他卻認為這只是同學(xué)間的玩笑而已。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？
4、父母偷偷看過(guò)你的日記嗎？如果他們說(shuō)這是為了關(guān)心你，怕你思想出問(wèn)題，你是贊同還是反對？為什么？
�。ㄋ模┟鞔_哪些行為是侵犯公民的人格尊嚴的行為之后，根據自己的所見(jiàn)所聞，舉出一些侵犯公民人格尊嚴的事例。
學(xué)生小結。
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