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讀書(shū)伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識的源泉，書(shū)也會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
活動(dòng)準備：
收集名言、朗誦和講故事等節目。
活動(dòng)地點(diǎn)：
一年級（3）班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
我們今天班隊會(huì )的主題是：讀書(shū)伴我成長(cháng)！
二、讀名言，明確讀書(shū)重要性
勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友，咱們同學(xué)們愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
的確，讀書(shū)是人生一大樂(lè )事。讀書(shū)能使人充實(shí)，使人聰明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人寫(xiě)下了那么多關(guān)于書(shū)的名言呢！
下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！請老師帶著(zhù)大家讀。
�。P(guān)于讀書(shū)的諺語(yǔ)）
不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習，不明白真理。
知識是智慧的`火炬。
寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成長(cháng)的少年需要學(xué)習
書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明，書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。
下面請欣賞故事《鑿壁偷光》。
匡衡
他出身農家，祖父、父親世代都是農民�？煽锖鈪s喜歡讀書(shū)。
他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做工人來(lái)維持生計，晚上才有時(shí)間讀書(shū)�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明亮，卻又不敢向人家借。他就想出個(gè)法子，在鄰家的墻上穿一個(gè)孔洞，露出一絲光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著(zhù)書(shū)本，在洞前借著(zhù)鄰家的光來(lái)讀書(shū)。行不行？
三、吟誦古詩(shī)
故事講得真不錯，我們也要學(xué)會(huì )讓自己靜下心來(lái)讀書(shū)。我知道我們小朋友愛(ài)讀各種童話(huà)故事書(shū)，而且愛(ài)吟誦經(jīng)典古詩(shī)。古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長(cháng)，博大而精深。這學(xué)期，我們學(xué)習了很多首古詩(shī)，相信它們深深的印在我們的記憶倉庫。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！
請聽(tīng)我們的賽詩(shī)會(huì )：
第一組：《江南》
第二組：《五歲詠花》
第三組：《山雨》
四、介紹讀書(shū)方法
說(shuō)了這么多，我有個(gè)疑問(wèn)“我們應該怎樣讀書(shū)才能把書(shū)讀好呢？”這個(gè)我們班的同學(xué)有很多的方法，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x書(shū)訣竅。
生1：讀書(shū)時(shí)劃出好詞好句。
生2：遇到好的文段要有感情地朗讀，細細品味。
生3：經(jīng)常摘抄優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言積累。
生4：讀書(shū)時(shí)要想象畫(huà)面。
生5：讀書(shū)要有固定的時(shí)間，養成好的讀書(shū)習慣。
同學(xué)們說(shuō)得可真好，讀書(shū)貴在堅持，貴在積累。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
五、結束語(yǔ)
我們是祖國的希望，我們是祖國的未來(lái)。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)才能擔當起建設祖國的大任。同學(xué)們，讓我們一起大聲喊出：今天，你讀書(shū)了嗎？
六、班主任講話(huà)
小朋友們，首先祝賀你們的“讀書(shū)伴我成長(cháng)！”主題隊會(huì )圓滿(mǎn)成功。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。小朋友們，讓我們積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧！到那時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習是多么快樂(lè )。最后祝大家沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、明確什么是好書(shū)，使學(xué)生懂得只有多讀好書(shū)才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書(shū)的感想，交流讀書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
3、明確讀書(shū)目的，展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性。
活動(dòng)準備：
1、推選三位主持人，準備好發(fā)言材料，不過(guò)分講究形式，注重隨意開(kāi)放活潑。
2、布置班會(huì )黑板。
3、小組準備以書(shū)為伴成長(cháng)的名人故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、親近書(shū)籍
1．聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)》，配音樂(lè )（材料附后）
二、遨游書(shū)海
1.介紹有關(guān)以書(shū)為伴成長(cháng)的名人故事（材料附后）
2.說(shuō)明書(shū)籍的重要性，師：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。智慧中沒(méi)有
書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書(shū)交上朋友。
3.有關(guān)書(shū)籍知識搶答（材料附后）
三、暢談閱讀
1、學(xué)生自由討論，說(shuō)說(shuō)自己的.讀書(shū)小故事。
2、暢談怎樣讀書(shū)，分享讀書(shū)經(jīng)驗。
3、分享好的讀書(shū)方法。
�。�1）讀書(shū)的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書(shū)店看書(shū)；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書(shū)；去圖書(shū)館辦張讀書(shū)卡，定期借書(shū)。
�。�2）有計劃的讀書(shū)：如近段時(shí)間閱讀哪種類(lèi)型的書(shū)籍或哪幾本書(shū)。
�。�3）關(guān)注新書(shū)推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書(shū)店查詢(xún)新書(shū)推薦。
�。�4）勤做讀書(shū)卡：如將讀后感或書(shū)中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書(shū)卡片。
�。�5）為自己開(kāi)辟一個(gè)精致的小樂(lè )園：分類(lèi)清晰的書(shū)架、輕松有趣的書(shū)臺、精致的書(shū)簽和讀書(shū)卡等。）
四、班主任總結
一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號吧——我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)！
附：
《書(shū)》
書(shū)是我們永遠的朋友，
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬；
書(shū)是我們的精神之樹(shù)，
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。
書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財富，
我們可以從中自由的汲取營(yíng)養。
書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機，
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書(shū)是知識和智慧的海洋，
我們在書(shū)海的擁抱中慢慢長(cháng)大。
書(shū)是你的、我的，
書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友！
詩(shī)《閱讀人生》
默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，
默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。
綠色，是擋不住的誘惑，
追求是無(wú)法抑制的信念。
我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，
我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界
讀書(shū)伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 篇3
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子了解圖書(shū)館基本應用知識，并進(jìn)行圖情教育。
2、在指導過(guò)程中，培養孩子搜集、整理、處理信息的能力。
3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，教授一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，并學(xué)習制作讀書(shū)卡。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
讓孩子了解圖書(shū)館基本應用知識，并進(jìn)行圖情教育，培養孩子搜集、整理、處理信息的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
【設計理念】：
語(yǔ)文新課程標準中對每個(gè)年段的閱讀目標進(jìn)行了明確的規定，而隨著(zhù)新課程的實(shí)施，大量的課外閱讀已作為了一種課堂的延伸和拓展，三年級是學(xué)生學(xué)習閱讀的起步階段， “新課標”對三年級閱讀教學(xué)提出了很多要求， 因此在設計這節閱讀指導課時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面的問(wèn)題，一是要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，二是必須結合閱讀指導，有目的地教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，讓學(xué)生運用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力；三是培養學(xué)生收集、整理處理信息的能力，提高學(xué)生的閱讀綜合素養。
【教學(xué)對象分析】：
三年級學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識面不廣，許多學(xué)生家長(cháng)不太重視孩子們精神食糧的溉灌，學(xué)生回家不會(huì )自主看課外書(shū)，有些是不知如何選擇，有些是看課外書(shū)的方法不正確，部分學(xué)生看課外書(shū)的目的性不是很強，導致課外閱讀的習慣沒(méi)有很好養成。
【教具準備】：
投影設備、多媒體課件、課外讀物
【授課場(chǎng)地】：學(xué)校圖書(shū)館
【教學(xué)過(guò)程】：
一、課前談話(huà)，引入學(xué)習狀態(tài)
預設：師：同學(xué)們， 今天我們又一次來(lái)到了學(xué)校圖書(shū)館的閱覽室進(jìn)行閱讀，大家高興嗎？
生：高興
師：每當你坐在閱覽室里，都有一種什么感覺(jué)呢？
生1：閱覽室充滿(mǎn)了書(shū)香的氣息
生2：閱覽室內很安靜
生3：閱覽室的圖書(shū)擺放非常整齊
生4：閱覽室的圖書(shū)非常的多
生5：閱覽室是個(gè)優(yōu)美的地方
生6：在這樣的環(huán)境中，我迫不及待的想翻開(kāi)一本書(shū)去閱讀
二、名言導入，激發(fā)閱讀興趣
是的，這樣優(yōu)美的環(huán)境，這么豐富的藏書(shū)，真是讀書(shū)的好地方。經(jīng)常讀書(shū)會(huì )使人增長(cháng)知識，陶冶情操。你們都是喜歡讀書(shū)的好孩子，還記得關(guān)于書(shū)籍的的一些名人名言嗎？高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光�！睆倪@些名人名言中，我們可以看出有益的書(shū)能幫助我們學(xué)習，能使我們的.生活豐富多彩，能讓我們擁有內在的美，能讓我們更快樂(lè )地成長(cháng)。（板書(shū)：讀書(shū)伴我成長(cháng)）
三、書(shū)籍的來(lái)源和選擇
一） 找書(shū)的途徑：（學(xué)生討論歸納找書(shū)的途徑。）
我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，公共資源充足的時(shí)代，除了可以在學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)閱讀外，還可以通過(guò)怎樣的途徑來(lái)滿(mǎn)足自己的讀書(shū)熱望？
買(mǎi)書(shū)來(lái)讀：書(shū)店、郵局訂購、上網(wǎng)訂購、舊書(shū)攤
借書(shū)來(lái)讀：圖書(shū)館（學(xué)校、區、市圖書(shū)館）
老師、同學(xué)、親戚、朋友
網(wǎng)上閱讀（搜）：網(wǎng)上電子圖書(shū)、電子圖書(shū)館
小結：買(mǎi) 借 搜
二） 注意選書(shū)的標準：（指導選書(shū)的原則）
師：書(shū)，豐富了我們的生活，既帶給我們知識，也教會(huì )我們做人的道理。所以，我們要多讀書(shū)。但不是任何一本書(shū)都適合我們去讀，讀書(shū)還是要選好書(shū)，那平常我們應該怎樣去選書(shū)呢？
1、選自己感興趣的書(shū)
2、貼近自己生活的書(shū)
3、語(yǔ)言水平比平時(shí)高的書(shū)
4、內容健康的書(shū)
四、讀書(shū)方法介紹
一）同學(xué)們都很愛(ài)讀書(shū)，但是，讀書(shū)也得講究方法，才叫真正懂讀書(shū)。大家都讀過(guò)哪些書(shū)？是怎么讀的？有什么收獲呢？
班級內交流。（相機進(jìn)行評價(jià)）
預設：
生1：我讀過(guò)寓言故事 我一邊讀一邊想，明白了很多道理
生2：我讀過(guò)歷史故事 我一邊讀一邊想象故事情節 ，我懂得了許多歷史
生3：我讀過(guò)十萬(wàn)個(gè)為什么，我一邊讀一邊想， 我知道了許多科學(xué)知識
生4：我讀過(guò)安徒生童話(huà) 我一邊讀一邊劃，覺(jué)得那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩真是可憐
生5：我讀過(guò)成語(yǔ)故事 我一邊讀一邊記成語(yǔ)的意思 我知道了許多成語(yǔ)
生6：我讀過(guò)愛(ài)的教育，我一邊讀一邊劃，書(shū)里的故事讓我很受感動(dòng)
二）師歸納簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法：同學(xué)們真會(huì )讀書(shū)，剛才聽(tīng)到大家讀書(shū)時(shí)都會(huì )“一邊讀一邊想”，一邊在書(shū)上做批注，做到口到、眼到、心到、手到，這種讀書(shū)方法叫“精讀法”；另一種讀書(shū)方法是在閱讀過(guò)程中將文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設立的“詞庫”中，為以后的運用準備了豐富的語(yǔ)言積累，這種讀書(shū)方法叫做“摘讀法”。特別是借閱的書(shū)籍，我們不能在書(shū)上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，用“摘讀法”來(lái)讀書(shū)更好。另外，在挑選圖書(shū)時(shí)，為了快速地找到自己感興趣的篇目，對其他的篇目只是粗略地瀏覽，了解文章的大概內容，這種讀書(shū)方法叫做“粗讀法”；運用那種方法來(lái)讀書(shū)就看自己有什么樣的需要。今天，我們就運用這些方法來(lái)讀書(shū)，完成一張“讀書(shū)卡”的填寫(xiě)
三）簡(jiǎn)介“讀書(shū)卡”填寫(xiě)的內容
五、借閱圖書(shū)
一）下面就請同學(xué)們到圖書(shū)架中去選擇自己喜歡的書(shū)來(lái)閱讀，在閱讀之前，我想有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，在借閱圖書(shū)時(shí)要注意什么？（師適當補充圖情教育）
預設：
生1：要輕聲慢步 。
生2：要分類(lèi)查找 。
生3：不損壞書(shū)籍。
生4：挑選時(shí)記住圖書(shū)所在位置，看完后放回原處。
生4：要有秩序。
生5：要保持安靜。
師：好下面就請同學(xué)們帶著(zhù)這些借閱圖書(shū)時(shí)的注意事項去借閱自己喜歡的圖書(shū) 。
六、快樂(lè )閱讀，分享收獲
一）簡(jiǎn)介一本書(shū)的結構
師：同學(xué)們 如果你拿到了一本書(shū) ，從書(shū)的封面上，除了知道書(shū)的名字外，我們還可以得到什么信息？
生：從書(shū)的封面上我還知道書(shū)的作者或編者，還有出版社的名稱(chēng)。
師：那想要快速的找到自己想要都的內容該怎么辦呢
生：可以翻看目錄
師：下面就請同學(xué)們快速的翻看目錄 找到自己喜歡的篇目，按照剛才老師教你的閱讀方法來(lái)讀一讀，填寫(xiě)《讀書(shū)卡》， 開(kāi)始吧
2、閱讀、填寫(xiě)《讀書(shū)卡》（教師巡視指導）
3、交流展示
師：同學(xué)們 看到大家認真讀書(shū)的樣子 我相信你一定有很多閱讀收獲 ，是不是？下面讓我們一起來(lái)分享閱讀的快樂(lè )吧。
生交流展示。（師適當評價(jià)）
七、談閱讀后的感受
師：同學(xué)們，這節課快要結束了，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？請你來(lái)說(shuō)吧。
結束語(yǔ)：此時(shí)此刻老師的心情和大家一樣 是非�？鞓�(lè )的。雖然，我們的課就要結束了，但老師相信：這僅僅是一個(gè)開(kāi)始！希望同學(xué)們讓閱讀成為一種習慣，讓我們和閱讀一起成長(cháng)，擁有一個(gè)富足而豐滿(mǎn)的閱讀人生！最后，老師想送給大家一句話(huà)——“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì )心的微笑�！� 希望同學(xué)們的童年永遠充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)快樂(lè )。
板書(shū)設計：
閱讀伴我成長(cháng)
有選擇
學(xué)會(huì )閱讀 懂方法 讀——想——寫(xiě)
成習慣
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