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幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 1
活動(dòng)目的：
1、耐心傾聽(tīng)別人的講述，能聽(tīng)懂和理解故事內容。
2、愿意使用普通話(huà)講述故事，并表述自己對故事的理解。
3、學(xué)習故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”，增強幼兒的分享意識。
4、體驗分享的樂(lè )趣，懂得生活中要學(xué)會(huì )與人分享，掌握與人分享的方法，逐漸養成與人分享的行為與習慣。
作品內容：
吃點(diǎn)心
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。
郭良問(wèn)他：“你怎么不吃呢？”
“我把點(diǎn)心丟了�！�
“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說(shuō)，“到吃午飯還有很長(cháng)時(shí)間呢�！�
陶陶問(wèn)：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了？”
“我不知道�！蔽杭研÷曊f(shuō)，把臉轉了過(guò)去。
陶陶說(shuō)：“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書(shū)包里�！�
可是涵涵什么也沒(méi)說(shuō)，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半，拉著(zhù)魏佳的手說(shuō)：“你拿著(zhù)吃吧�！�
活動(dòng)準備：
1、不同味道和形狀的點(diǎn)心、餅干、糖果等每人兩個(gè)。
2、故事內容的幻燈片或是圖片、圖書(shū)，根據幼兒園可提供的資源進(jìn)行準備，爭取讓所有的小朋友都能看清楚。
3、建議準備：
�。�1）輕松緩和的背景音樂(lè )，要適合本故事的講述情景。
�。�2）《找朋友》音樂(lè )。
�。�3）輕松歡快的背景音樂(lè )，調動(dòng)活動(dòng)的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分（學(xué)習故事內容）
教師可采用的方法(可任選其一)：
1.1作品講述，步步導入。按故事的原有順序進(jìn)行講解，講解過(guò)程中教師要步步導入，并不斷提出問(wèn)題，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng)，引導他們發(fā)散思維，不斷思考問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的辦法。
如教師可一句一句講，并適時(shí)提問(wèn)。（提問(wèn)有助于幼兒思考和理解作品內容。）
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。
教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了？”（教師補充或提示幼兒的表述）
郭良問(wèn)他：“你怎么不吃呢？”“我把點(diǎn)心丟了。
教師：“這個(gè)時(shí)候，如果你是郭良，你會(huì )怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”
……
教師問(wèn)：“接下來(lái)，你認為陶陶會(huì )怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”
……
教師問(wèn)：“涵涵為什么會(huì )這么做？”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同？”“這樣做，魏佳的感受又會(huì )是什么樣的`？”
幫助幼兒體會(huì )故事的主旨，初步感知“分享”行為，在幼兒已有的經(jīng)驗上增強其對分享的認識和理解。
2.2 情境投射法，描述或創(chuàng )設故事情境，請小朋友回答：“當自己遇到這種情況時(shí)，他會(huì )怎么做？”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳的小動(dòng)物，對故事內容稍作修整，提出問(wèn)題，請小朋友展開(kāi)討論，并解決問(wèn)題。舉例略。
3.3復習上節所學(xué)故事的內容和意義，為本次活動(dòng)作鋪墊。
……
這里主要采用第一種方法，方便快捷，利于幼兒理解和掌握故事內容，為下一階段的工作做好準備。
2、講述部分（學(xué)習復述故事內容）
本環(huán)節具體步驟：
2.1由教師先進(jìn)行講述，幼兒仔細傾聽(tīng)，并記憶故事內容。
2.2教師使用挖詞填充的方法，引導幼兒補充故事內容。
2.3教師做旁白，幼兒扮演角色，進(jìn)行對話(huà)和表演。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 2
活動(dòng)目標：
�。�、 在操作活動(dòng)中進(jìn)行數與物的對應
�。�、 感受做點(diǎn)心師的愉快氣氛，體驗合作的感覺(jué)
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、彩泥、紙盤(pán)、自制的席位卡、廚師帽
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煂�
師：這段時(shí)間，我們都在研究好吃的食物。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們吃過(guò)那些好吃的點(diǎn)心？是什么樣子的？
幼：面包、餃子、油條、大餅、芝麻餅、湯圓……
�。ㄓ變赫f(shuō)到餃子、油條、湯圓、芝麻餅其中的一種，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種點(diǎn)心的樣子，并在黑板上出示所對應的圖片）
師：你們知道那么多種類(lèi)的點(diǎn)心，那你們知道在哪里可以吃到點(diǎn)心嗎？
幼：小攤、飯店
師：今天啊，我也來(lái)到了一所飯店，看到飯店的桌子上有一張牌子，牌子上是數字幾呢？
幼：11
師：這就表示是11號桌，你們幫我猜猜，牌子的`背后是什么？
�。ㄒ龑в變翰鲁雠谱拥谋澈笥袌D片、數字）
師：如果是數字幾，就說(shuō)明客人需要幾個(gè)這樣的點(diǎn)心。如果是５呢，我們的小小點(diǎn)心師就要做５個(gè)餃子。（換一張卡）如果是這張，應該做什么呢？對了，我們客人啊，就需要這幾個(gè)，多了，他們可能會(huì )覺(jué)得怎么樣��？少了呢？嗯，要不多也不少。哎，你們想不想來(lái)試試做些點(diǎn)心呢？
幼：想！
師：今天啊，在座的朋友都是小小點(diǎn)心師。我們要進(jìn)行點(diǎn)心制作大賽。待會(huì )兒呀，我們還要組成臨時(shí)家庭呢，2個(gè)朋友組成一個(gè)家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我會(huì )給你們發(fā)小小廚師帽哦，音樂(lè )開(kāi)始，我們就根據廚師帽上的數字找桌子，找到桌子以后就可以做點(diǎn)心了。桌上有做點(diǎn)心的各種工具。音樂(lè )結束以后，每個(gè)家庭請一位成員把點(diǎn)心端上來(lái)，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我請拿牌子的朋友介紹你們家庭制作的東西。我們還要評比，有獎品的哦！
�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)
師：現在，請你們起立，找啊找，找啊找，找到兩個(gè)好朋友。
師：好了，第一個(gè)找到小椅子的朋友，拿到一號廚師帽。（分發(fā)帽子）帽子分好了，待會(huì )兒，你們去找自己的小桌子。準備好了嗎？
�。ㄩ_(kāi)音樂(lè )，幼兒進(jìn)行分組操作）
�。ㄈ┙涣饔懻�
�。ń處熽P(guān)上音樂(lè )，幼兒做到小椅子上）
師：我們來(lái)看看，你們這些點(diǎn)心師們做的點(diǎn)心怎么樣。
師：你是第一個(gè)做好的，你先來(lái)介紹，你是幾號桌的點(diǎn)心師呀？我們來(lái)看看你做了幾個(gè)。
師：你做的餃子真漂亮！來(lái)看
看你做了幾個(gè)餃子。
�。ń處熓种更c(diǎn)數，幼兒數數）
師：你們覺(jué)得哪些點(diǎn)心師能得到獎牌呀？
�。◤臄盗�，外型，速度等方面評出一些獎）
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 3
活動(dòng)目的：
1.在手工活動(dòng)中，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。
活動(dòng)準備：
1.提供各種點(diǎn)心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盤(pán)子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。
3.輕音樂(lè )、歡快音樂(lè )、《餅干歌》音樂(lè )PPT(各種點(diǎn)心圖片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的?紅果果?和?綠泡泡?要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。
二、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、認識點(diǎn)心
師："瞧，老師今天帶什么來(lái)了?""小朋友，你們認識這些點(diǎn)心嗎?"(逐一認一認，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱(chēng))
師問(wèn)：他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)
總結：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(cháng)長(cháng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。
三、請幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片
師：?這么好看的`點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗
請個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說(shuō)出其味道。
四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心
師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì )做哪一種?請個(gè)別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長(cháng)、壓扁的方法。
五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(cháng)、壓扁再卷起來(lái)。
六、請幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂(lè ))
教師：今天就請小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們，你可以做鄭老師準備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!
七、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助。
八、展示幼兒作品。
教師請幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤(pán)子里并欣賞。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 4
一、活動(dòng)目標
1、能夠通過(guò)活動(dòng)認識小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車(chē)子，感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能夠在活動(dòng)中手口一致地數數，掌握觀(guān)察和比較事物數量的能力。
3、能通過(guò)活動(dòng)對數學(xué)、數字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛(ài)小動(dòng)物。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
二、活動(dòng)準備
教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲈�(huà)題，激發(fā)興趣
1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就給大家帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪緢D片）
�。ǘ┬�(dòng)物吃點(diǎn)心
1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）
2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢？
3、師：現在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們愿意幫幫它們嗎？喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請小朋友來(lái)分一分。（個(gè)別操作，用線(xiàn)連接）
4、總結：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。
�。ㄈ┬�(dòng)物去旅行
1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃到大家幫他們分的點(diǎn)心，吃的好飽呀！謝謝你們！現在小動(dòng)物吃飽了，它們準備去旅游啦！因為剛才你們幫它們分點(diǎn)心分的很好，沒(méi)有分錯，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現在又想請你們幫它們分一下旅游時(shí)的車(chē)子！
2、出示材料，讓幼兒觀(guān)察上面的內容，動(dòng)物的數量和車(chē)子的數量。
3、師：現在要請小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車(chē)了，大家都試一試吧！想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車(chē)。
4、幼兒實(shí)踐，獨自用連線(xiàn)的方法完成練習。教師巡回觀(guān)察、指導。
�。ㄋ模┰u價(jià)、小結
1、評價(jià)幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現錯誤的探討原因，一起分析解決。
2、總結本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現、活動(dòng)成果等。
四、活動(dòng)延伸
嘗試五以?xún)鹊臄盗康狞c(diǎn)數
課后反思：
我認為現在的孩子對于圖形基本都能認識，但對于操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個(gè)分類(lèi)計數作為活動(dòng)的難點(diǎn)去突破，因此在活動(dòng)的組織過(guò)程中，也加重了這部分的`比率。在我組織完活動(dòng)后，我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因為對一些問(wèn)題我又有了更深的認識與理解，從教學(xué)目標達成情況來(lái)說(shuō)，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
一、活動(dòng)剛開(kāi)始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開(kāi)展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀(guān)察的情境中對圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、第二個(gè)環(huán)節圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也愿意去參與。
三、在活動(dòng)的最后一環(huán)節中，讓幼兒“給動(dòng)物喂餅干”，在給動(dòng)物喂吃餅干時(shí)，引導孩子根據嘴巴不同形狀喂相應的餅干，并引導幼兒邊送小動(dòng)物吃餅干，有了同伴的示范，在集體操作時(shí)，孩子們能更好地送餅干。讓每個(gè)孩子在每次活動(dòng)中都有所收獲，是我始終追求的目標！其實(shí)這次數學(xué)活動(dòng)就是以游戲的形式開(kāi)展的，特別符合小班的年齡特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè )中，興趣很高。幼兒也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了區分三角形、正方形、圓形三種形狀，并進(jìn)行了歸類(lèi)。但是，在整個(gè)活動(dòng)中間也出現了需要改進(jìn)和不足的地方，如在第二環(huán)節中游戲《找朋友》多點(diǎn)時(shí)間讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、方形、三角形的特點(diǎn)，最后環(huán)節，小朋友都喂對了，錄音可以不用，如果錯了就派上用場(chǎng)了。本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，使幼兒在教師創(chuàng )設的快樂(lè )游戲情境中加深了對三種圖形的區分和認識；孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 5
活動(dòng)目標：
1、認識數字9，感知數字與數量的關(guān)系。
2、復習數字6—8，正確觀(guān)察比較數量的差異。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知9以?xún)葦盗�，正確觀(guān)察比較數量的差異。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數字）6—9數字卡片一套；
2、分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 數點(diǎn)心。
1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并點(diǎn)數。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數字幾來(lái)表示呢？
3、出示數字9，幼兒認讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、 包裝點(diǎn)心。
1、 點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、 幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、 老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、 點(diǎn)心裝筐。
1、點(diǎn)心裝好了，要分開(kāi)放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數字，看一下數字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應的籃子里。
3、老師請四位家長(cháng)當營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對。
四、 幼兒操作活動(dòng)。
1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。
3、做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
活動(dòng)反思：
一開(kāi)始，就讓幼兒說(shuō)說(shuō)你們在幼兒園都吃過(guò)哪些點(diǎn)心��？貼近了幼兒的心理，抓住了幼兒人的'思維，讓幼兒就對活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒有了興趣，就等于成功了一半，再讓幼兒根據杯子上的提示，自主選自己喜歡的點(diǎn)心，鞏固了對9以?xún)鹊恼J識，輕輕松松的學(xué)會(huì )了案9以?xún)鹊臄盗糠诸?lèi)。最后以買(mǎi)點(diǎn)心的游戲結束活動(dòng)，幼兒情趣高漲，在玩中學(xué)到了知識，在玩中體驗了數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 6
活動(dòng)由來(lái)：
在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都希望快快長(cháng)大，模仿成人的勞動(dòng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。我以聽(tīng)音拍數的游戲開(kāi)頭，用孩子們熟悉的奶油面包吸引他們的注意力，讓孩子們玩“點(diǎn)心屋”的游戲。在游戲中幼兒模仿的愿望得到實(shí)現，動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系也得以磨合，從而體現活動(dòng)的教育意義。
活動(dòng)目標：
1. 認識數字9，感知數字與數量的`關(guān)系。
2. 復習數字6——8，正確觀(guān)察比較數量的差異。
活動(dòng)準備：
1.6——9數字卡片，九個(gè)奶油面包頭飾。
2.貼有6——9數字的包裝袋若干，點(diǎn)心筐四只，點(diǎn)心代用品若干。
3.布置點(diǎn)心屋場(chǎng)景，設置四格貨架。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 整理，聽(tīng)音樂(lè )拍數。
“鈴鼓輕輕地敲，小朋友靜靜地聽(tīng)�？纯凑l(shuí)的小耳朵最最靈�！�(反復幾次)
2. 數點(diǎn)心。
——“老師帶來(lái)一些好吃的點(diǎn)心，想不想是什么呀?請它們自己上來(lái)吧�！本琶變捍黝^飾，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并點(diǎn)數。(復習數物對應)
——“可以用什么數字來(lái)表示呢?”出示數字9，幼兒認讀。這就是9寶寶，你們看，它有個(gè)大大的腦袋，細長(cháng)的身體，像個(gè)小氣球請小朋友伸出小手跟著(zhù)老師一起來(lái)，先畫(huà)個(gè)圓，再豎下來(lái)。(認識數字9，并嘗試寫(xiě)出來(lái))
——“9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么?”(思維擴散，聯(lián)系生活，舉一反三。)
3. 包裝點(diǎn)心
——“聽(tīng)，有敲門(mén)聲�！�(另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛(ài)吃點(diǎn)心，想在中二班開(kāi)一家點(diǎn)心屋。我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(耳語(yǔ)，再見(jiàn)。)每個(gè)袋子上都貼了一個(gè)數字寶寶。(復習數字6——8，觀(guān)察比較數量的差異。)然后互換檢查。
4. 點(diǎn)心上柜
——這些包裝好的點(diǎn)心該怎樣放到點(diǎn)心店的貨架上呢?引導幼兒把相同數量的點(diǎn)心包放在同要格貨架上。(幼兒觀(guān)察，自主探索發(fā)現)。(提醒幼兒按秩序，不擠不鬧。)
——教師將6——9數字卡貼到四格貨架上。幼兒操作，集體檢查。(小結：今天，我們認識了數字9，以后在很多地方都要和數字寶寶做朋友。
5.“點(diǎn)心屋”游戲。
——請幾名幼兒當營(yíng)業(yè)員，個(gè)別幼兒當顧客�！邦櫩汀辟I(mǎi)點(diǎn)心時(shí)說(shuō)“我買(mǎi)X個(gè)點(diǎn)心”，營(yíng)業(yè)員就從相應貨架上取貨。教師以顧客身份引導幼兒檢查顧客要求和營(yíng)業(yè)員操作結果是否一致。(放在區角，平時(shí)也開(kāi)展這個(gè)游戲。)
活動(dòng)延伸：
完成幼兒活動(dòng)教材第三冊第四頁(yè)。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 7
活動(dòng)前的思考：
該活動(dòng)生成于《好吃的食物》的主題背景下，考慮到幼兒的自我調節能力還不夠，所以在吃食品時(shí)可能會(huì )抑制不住自己的欲望，然而對于人體來(lái)說(shuō)有的東西多吃不好，如甜食，糖果等；有的東西不吃也不好。怎樣做個(gè)健康飲食的健康寶寶；注意文明飲食；了解一些飲食的制作及文化，所以就開(kāi)展了本次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：《點(diǎn)心屋》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)和畫(huà)一畫(huà)，了解點(diǎn)心屋的特征。
2、通過(guò)自己的設計和作畫(huà)感受到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
點(diǎn)心屋照片，范例，蠟筆，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察照片，自由討論
——小朋友們，你們肚子餓的時(shí)候最?lèi)?ài)吃什么呀？
——那么這些好吃的點(diǎn)心在哪里能買(mǎi)到呢？
——今天老師也帶來(lái)了很多點(diǎn)心屋的照片，我們一起來(lái)看一看吧。
請幼兒觀(guān)察照片并說(shuō)說(shuō)這些照片中點(diǎn)心屋的特征及區別。
二、出示范畫(huà)，教師示范
——點(diǎn)心屋可真是個(gè)好地方，我們在里面能買(mǎi)到好多好多好吃的點(diǎn)心。在我家旁邊也有一家點(diǎn)心屋。
教師出示范畫(huà)。
——看看我家的點(diǎn)心屋是賣(mài)什么點(diǎn)心的呀？（面包和蛋糕）
——老師最?lèi)?ài)吃點(diǎn)心屋的草莓蛋糕了。
——你們最?lèi)?ài)吃什么點(diǎn)心呀？
幼兒說(shuō)出點(diǎn)心，教師在半成品上畫(huà)出點(diǎn)心。
三、幼兒示范
——還有什么好吃的點(diǎn)心是你們喜歡吃的？
請幼兒回答幼兒示范，并請其他幼兒指出不對的地方。
四、幼兒作畫(huà)
幼兒自由作畫(huà)，教師來(lái)回走動(dòng)給與指導，根據幼兒的能力差異給與不同的幫助。如能力較弱的幼兒可以提供半成品。
五、作品欣賞
——哇，今天我們造了這么多的點(diǎn)心屋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的'點(diǎn)心屋呀？
將作品展示出來(lái)，幼兒自由欣賞。
活動(dòng)后的反思：
1、價(jià)值分析：通過(guò)談話(huà)，引出主題——蛋糕、面包。
觀(guān)察與調整：幼兒對蛋糕、面包的經(jīng)驗都很豐富，更多的還講到了各種口味的，但考慮到口味不是本次活動(dòng)的主題，所以教師有意識的引導幼兒適可而止。
2、價(jià)值分析：通過(guò)教師的范畫(huà)以及教師和個(gè)別幼兒的示范，學(xué)習設計自己的點(diǎn)心屋。
觀(guān)察與調整：因為幼兒說(shuō)到了這個(gè)禮拜六是嵐嵐老師的生日，所以教師調整將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在畫(huà)蛋糕上，為嵐嵐老師慶祝生日，畫(huà)最漂亮的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮，確實(shí)有的幼兒畫(huà)得很漂亮，一位幼兒還說(shuō)自己都快流口水了。但是作畫(huà)時(shí)，幼兒說(shuō)話(huà)的習慣不太好，教師對幼兒的作畫(huà)習慣還需不斷的培養。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 8
活動(dòng)目標：
1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱(chēng)、外形、特征)。
2、嘗試學(xué)習制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過(guò)程。
3、激發(fā)我是一個(gè)人的自豪感。
活動(dòng)準備：大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心
1、引起興趣：
(1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的'?
2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)
(2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認識它們嗎?吃過(guò)嗎?知道是用什么做出來(lái)的嗎?(皮子)
(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)
3、除了這些點(diǎn)心，你們還吃過(guò)、看過(guò)、知道哪些點(diǎn)心?
4、：這些點(diǎn)心都是人發(fā)明的點(diǎn)心，人真了不起。
二、制作點(diǎn)心
1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師，來(lái)做做點(diǎn)心。
2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
三、圖片排序
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。
2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸
今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 9
活動(dòng)目標：
1、認識數字9，感知數字9的實(shí)際意義，理解數字和數量之間的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒能大膽參與數學(xué)操作活動(dòng)，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：數字9、貼有6—9的塑料杯若干、點(diǎn)心框4個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)點(diǎn)心
讓小朋友說(shuō)說(shuō)在幼兒園都吃了那些點(diǎn)心？
二、數點(diǎn)心
1、師：吃點(diǎn)心時(shí)間到了，我們一起來(lái)看看有哪些點(diǎn)心。
教師逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并數數點(diǎn)數。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用什么數字來(lái)表示呢？
3、出示數字9，讓幼兒知道有9個(gè)點(diǎn)心可以用數字9來(lái)表示
4、9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么？請幼兒舉例說(shuō)明9可以表示的.物體。
三、選點(diǎn)心。
1、師：今天老師也準備了很多的點(diǎn)心，等一下請小朋友
2、幼兒自己選點(diǎn)心，將各種點(diǎn)心按塑料杯上的數字逐一裝進(jìn)杯子里，然后互換檢查，看看裝得是否準確。
3、教師檢查并點(diǎn)評。
四、送點(diǎn)心。
1、師：點(diǎn)心包好了，我們再把選好的點(diǎn)心送到點(diǎn)心的貨架上�？墒屈c(diǎn)心不能亂擺放，我們怎么樣才能把點(diǎn)心擺整齊呀？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)擺放點(diǎn)心的方法。
3、教師引導幼兒把相同數量的點(diǎn)心袋放在同一格貨架上。
4、教師將6---9的數字卡貼在四格貨架上，幼兒陸續將點(diǎn)心袋放在相同數字的貨架上。
5、教師和幼兒集體檢查一遍。
五、買(mǎi)點(diǎn)心。
1、師：點(diǎn)心擺放好了，現在我們去買(mǎi)點(diǎn)心吧。請三名小朋友當營(yíng)業(yè)員，其余幼兒當顧客，玩“點(diǎn)心屋”游戲。
2、“顧客”買(mǎi)點(diǎn)心時(shí)說(shuō)出“我買(mǎi)X個(gè)點(diǎn)心”，“營(yíng)業(yè)員”就從相應的貨架上取貨。
3、教師以顧客的身份引導幼兒檢查顧客的要求和營(yíng)業(yè)的操作結果是否一致。
4、把自己買(mǎi)的點(diǎn)心送給客人老師，讓客人老師檢驗。
5、活動(dòng)延伸：幼兒用書(shū)第4頁(yè)上的作業(yè)。
幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 10
活動(dòng)目標：
1.運用統計圖表進(jìn)行數量的比較。
2.學(xué)習10以?xún)葦盗康暮?jiǎn)單統計。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運用統計圖表進(jìn)行數量的比較。
活動(dòng)準備：
《我的數學(xué)》第11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒翻開(kāi)《我的.數學(xué)》到第11頁(yè)，一起認識統計圖表。
1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點(diǎn)心，他們都在看一張表，我們也來(lái)看看。你在表上看到了什么？
2.每一個(gè)點(diǎn)心的上面是小朋友的名字，數一數三個(gè)點(diǎn)心的上面分別有多少個(gè)人名？
3.有什么辦法能不數就知道有多少人？（對應著(zhù)看數字欄）
4.你知道明天要吃什么點(diǎn)心嗎？為什么？
5.哪一種點(diǎn)心選的人最少呢？
二、教師在黑板上畫(huà)統計表，帶領(lǐng)幼兒就最喜歡的點(diǎn)心進(jìn)行統計，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習統計的方法。
1.你們喜歡吃的點(diǎn)心有哪些？我們來(lái)統計一下哪一種點(diǎn)心是我們班上最受歡迎的點(diǎn)心。
2.我們要怎么做這個(gè)統計表呢？各種點(diǎn)心要畫(huà)在這個(gè)表的什么位置？人名要記錄在哪里呢？
3.現在數一數，每種點(diǎn)心各得到了多少選票？哪一種點(diǎn)心最受歡迎？為什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們能夠運用統計圖表對數量進(jìn)行比較。孩子們學(xué)習了10以?xún)葦盗康暮?jiǎn)單統計并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。在活動(dòng)中孩子們學(xué)習興趣濃厚，參與性高，活動(dòng)達到了預期的效果。
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