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幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 1
【活動(dòng)目標】
1、了解故事內容和情節，并能用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、運用掛圖和課件，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
3、萌發(fā)對月相變化現象的好奇心和探究欲望，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過(guò)程。
【活動(dòng)準備】
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》。
3、《望著(zhù)月亮吃大餅》故事掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來(lái)了兩位小客人，是誰(shuí)呀？”（出示玩偶）“打個(gè)招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽?zhuān)鼤?huì )怎么等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述）“平時(shí)，你的媽媽不在家，你會(huì )怎樣等媽媽呢？”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽(tīng)故事《望著(zhù)月亮吃大餅》�！�
教師：“兔媽媽要多長(cháng)時(shí)間才回來(lái)呢？你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長(cháng)呢？”（教師出示日歷：我們一起來(lái)數一數日歷，就知道半個(gè)月有多長(cháng)了）除了用數日歷的.方法，兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢？
3、出示掛圖，進(jìn)一步欣賞、理解故事內容。
“好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）
提問(wèn)：
�。�1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）
�。�2）七八天過(guò)去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？
�。�3）又有幾天過(guò)去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？
�。�4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結果怎樣？
�。�5）小兔是照著(zhù)誰(shuí)的樣子等回了媽媽呢？原來(lái)圓圓的月亮會(huì )變呢！
4、播放課件，引導幼兒進(jìn)行講述。
“好，我們看著(zhù)大屏幕，一起講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？”
5、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》結束活動(dòng)。
“小朋友，月亮不僅會(huì )變樣子，它還會(huì )和我們做唱歌做游戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動(dòng)）
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 2
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒通過(guò)聆聽(tīng)故事，理解中秋節賞月、吃月餅的傳統習俗。
2. 培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒復述或創(chuàng )編故事中的情節。
3. 激發(fā)幼兒對中國傳統文化的興趣和熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
《望著(zhù)月亮吃大餅》繪本或故事圖片
月餅模型或圖片
月亮變化的圖片或視頻
音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》作為背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師播放一段輕柔的月光音樂(lè )，引導幼兒閉上眼睛想象自己正站在一個(gè)寧靜的夜晚，抬頭望著(zhù)明亮的月亮。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道今天我們要講一個(gè)和什么有關(guān)的故事嗎？”（引導幼兒回答“月亮”或“中秋節”）
2. 故事講述：
教師手持繪本或展示故事圖片，開(kāi)始講述《望著(zhù)月亮吃大餅》的故事。故事講述中，可以適時(shí)停頓，引導幼兒猜測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，增加互動(dòng)性。
強調中秋節家人團聚、賞月、吃月餅的溫馨場(chǎng)景，讓幼兒感受到節日的歡樂(lè )和家的.溫暖。
3. 故事討論：
故事講完后，教師提問(wèn)：“故事里的小朋友為什么要望著(zhù)月亮吃大餅呢？”“你們中秋節會(huì )和家人一起做什么？”引導幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
展示月亮變化的圖片或視頻，簡(jiǎn)單介紹月亮的圓缺變化，增加幼兒的科學(xué)知識。
4. 創(chuàng )意表達：
鼓勵幼兒用自己的話(huà)復述故事中的某個(gè)情節，或根據故事內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
提供紙筆或繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己想象中的中秋節場(chǎng)景，如賞月、吃月餅的畫(huà)面。
5. 結束環(huán)節：
教師總結活動(dòng)，強調中秋節的意義和傳統文化的重要性。
播放一段歡快的節日音樂(lè )，邀請幼兒手拉手圍成圈，模擬吃月餅、賞月的場(chǎng)景，結束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 3
活動(dòng)目標：
1. 培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，通過(guò)手工制作月餅，體驗中秋節的樂(lè )趣。
2. 加深幼兒對中秋節傳統習俗的了解和喜愛(ài)。
3. 促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。
活動(dòng)準備：
彩色粘土或面團（可食用面團更佳）
月餅模具（可用塑料瓶蓋、小碗等代替）
裝飾材料（如彩色紙片、小珠子等）
盤(pán)子或托盤(pán)用于展示作品
背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引入話(huà)題：
教師展示真實(shí)的月餅或月餅圖片，與幼兒一起回顧《望著(zhù)月亮吃大餅》的故事，激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。
2. 示范制作：
教師先展示如何取適量粘土或面團，放入模具中壓平，然后輕輕脫模，得到一個(gè)基本的月餅形狀。
接著(zhù)，教師可以示范如何用裝飾材料給月餅進(jìn)行裝飾，如貼上彩色紙片、粘上小珠子等。
3. 幼兒操作：
分發(fā)材料給幼兒，鼓勵他們自己動(dòng)手制作月餅。教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出不同形狀、不同顏色的月餅。
提醒幼兒注意衛生，不要將材料放入口中。
4. 作品展示與評價(jià)：
制作完成后，邀請幼兒將自己的月餅放在盤(pán)子或托盤(pán)上展示。
教師和幼兒一起欣賞作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力。
5. 分享與品嘗（如使用可食用面團）：
如果條件允許且安全衛生，可以安排一個(gè)簡(jiǎn)短的分享環(huán)節，讓幼兒品嘗自己或同伴制作的.“月餅”。
強調分享的快樂(lè )和中秋節團圓的意義。
6. 結束總結：
教師總結活動(dòng)，鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識和制作的經(jīng)驗。
播放一段節日音樂(lè )，在歡樂(lè )的氛圍中結束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 4
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：培養幼兒對中秋節的傳統文化興趣，感受家人團聚的溫馨氛圍。
2. 認知發(fā)展：通過(guò)故事理解中秋節賞月、吃月餅的習俗，認識月亮的圓缺變化。
3. 語(yǔ)言表達：能夠復述故事中的簡(jiǎn)單情節，用自己的話(huà)描述月亮的形狀變化。
4. 藝術(shù)創(chuàng )造：動(dòng)手制作簡(jiǎn)易月餅模型，增強手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
《望著(zhù)月亮吃大餅》繪本或PPT
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料
實(shí)物或圖片展示不同口味的月餅
音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》作為背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：播放《月光下的鳳尾竹》音樂(lè )，引導幼兒閉眼想象月光下的場(chǎng)景，引出中秋節的話(huà)題。
2. 故事講述：展示繪本或PPT，講述《望著(zhù)月亮吃大餅》的故事，重點(diǎn)介紹中秋節賞月、吃月餅的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3. 互動(dòng)討論：
提問(wèn)：“故事里的小朋友為什么望著(zhù)月亮吃大餅？”引導幼兒理解中秋節的`寓意。
展示不同形狀的月亮圖片，讓幼兒指出哪個(gè)是中秋節的月亮，并描述其特點(diǎn)。
4. 手工制作：指導幼兒使用彩色卡紙等材料制作簡(jiǎn)易月餅模型，可以選擇自己喜歡的顏色和形狀進(jìn)行裝飾。
5. 展示分享：幼兒展示自己的月餅作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )意和想法。
6. 總結延伸：回顧中秋節的相關(guān)知識，鼓勵幼兒回家后與家人一起賞月、品嘗真正的月餅，感受中秋節的溫馨與快樂(lè )。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 5
活動(dòng)目標：
1. 科學(xué)認知：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，初步了解月亮的圓缺變化規律。
2. 音樂(lè )感受：通過(guò)音樂(lè )游戲，增強幼兒對音樂(lè )節奏的感知和反應能力。
3. 團隊合作：在游戲中培養幼兒的團隊合作精神和遵守規則的意識。
活動(dòng)準備：
月亮圓缺變化的圖片或模型
節奏感強的兒童音樂(lè )
圓形、半圓形、月牙形等不同形狀的卡片或貼紙
“月亮變化”的角色扮演服裝或道具
活動(dòng)過(guò)程：
1. 科學(xué)探索：
展示月亮圓缺變化的圖片或模型，引導幼兒觀(guān)察并討論月亮的形狀為什么會(huì )變化。
簡(jiǎn)單介紹月亮繞地球轉動(dòng)的原理，以及這如何導致我們看到的月亮形狀不同。
2. 音樂(lè )游戲：月亮變變變
播放節奏感強的兒童音樂(lè )，教師扮演“月亮媽媽”，手持不同形狀的月亮卡片。
當音樂(lè )響起時(shí)，幼兒圍繞教師跳舞；當教師出示某種形狀的`月亮卡片時(shí)，幼兒需迅速找到并貼上相應形狀的貼紙在自己身上。
游戲過(guò)程中，教師可以逐漸增加難度，如快速更換卡片、增加卡片種類(lèi)等。
3. 角色扮演：
提供“月亮變化”的角色扮演服裝或道具，邀請幾位幼兒分別扮演不同階段的月亮（如滿(mǎn)月、半月、新月等）。
在音樂(lè )伴奏下，幼兒按照月亮變化的順序進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演和介紹，增強對月亮圓缺變化的理解。
4. 總結與分享：
引導幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于月亮的知識和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的新發(fā)現，并嘗試用自己的話(huà)講述月亮的圓缺變化。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 6
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)故事《望著(zhù)月亮吃大餅》了解中秋節的傳統習俗和月亮的圓缺變化。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，能夠描述故事中月亮的變化。
3. 激發(fā)幼兒對中國傳統節日的興趣和熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
故事繪本《望著(zhù)月亮吃大餅》
月亮變化的圖片或PPT
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水，用于制作簡(jiǎn)易的月亮和大餅模型
音樂(lè )：《月光下的鳳尾竹》或其他柔和的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
播放輕柔的音樂(lè )，老師手持一盞小燈籠或月亮形狀的裝飾品，營(yíng)造中秋節的氛圍。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道今天是什么節日嗎？中秋節我們會(huì )做些什么呢？”引導幼兒說(shuō)出吃月餅、賞月等習俗。
2. 故事講述：
老師出示繪本《望著(zhù)月亮吃大餅》，邊講故事邊展示月亮變化的圖片，引導幼兒觀(guān)察月亮從彎月到圓月的`變化。
故事講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)：“故事中的小朋友為什么總是望著(zhù)月亮呢？月亮的形狀發(fā)生了什么變化？”鼓勵幼兒積極參與討論。
3. 互動(dòng)環(huán)節：
展示手工材料，引導幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的月亮和大餅模型。
分組進(jìn)行，每組幼兒合作完成一個(gè)作品，并嘗試用自己的話(huà)描述月亮的形狀和變化。
4. 情感升華：
引導幼兒思考：“中秋節和家人一起賞月、吃月餅時(shí)，你有什么感受？”鼓勵幼兒表達對家人的愛(ài)和對節日的喜愛(ài)。
老師總結：“中秋節是一個(gè)團圓的節日，無(wú)論月亮是彎是圓，家人之間的愛(ài)永遠都是滿(mǎn)滿(mǎn)的�！�
5. 結束環(huán)節：
播放中秋節的兒歌或歌曲，全體幼兒手拉手圍成圈，模擬賞月和吃月餅的情景，感受節日的快樂(lè )氛圍。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 7
活動(dòng)目標：
1. 深入理解故事《望著(zhù)月亮吃大餅》中蘊含的情感與寓意，增強幼兒對傳統文化的理解。
2. 培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和創(chuàng )造力，通過(guò)角色扮演復述故事。
3. 激發(fā)幼兒對自然現象（如月亮變化）的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準備：
故事PPT或掛圖
角色頭飾：小朋友、家人、月亮等
道具：模擬的大餅、月亮模型
繪畫(huà)材料：彩筆、畫(huà)紙，用于創(chuàng )作月亮變化的圖畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 故事回顧：
利用PPT或掛圖快速回顧故事內容，重點(diǎn)強調月亮的變化和故事中的情感線(xiàn)索。
2. 角色扮演：
分發(fā)角色頭飾，邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
在老師的引導下，幼兒按照故事情節進(jìn)行表演，注意表現角色的情感和動(dòng)作。
表演結束后，邀請觀(guān)眾（其他幼兒）對表演進(jìn)行評價(jià)和提問(wèn)，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。
3. 創(chuàng )意繪畫(huà)：
引導幼兒根據自己對月亮變化的理解，創(chuàng )作一幅月亮變化的圖畫(huà)。
鼓勵幼兒使用不同的顏色和形狀來(lái)表現月亮的不同階段，并嘗試添加簡(jiǎn)單的故事情節或人物。
4. 科學(xué)探索：
簡(jiǎn)要介紹月亮的圓缺變化原理，激發(fā)幼兒對天文現象的興趣。
可以利用簡(jiǎn)易的天文觀(guān)測工具（如望遠鏡模型）或觀(guān)看相關(guān)視頻，讓幼兒更直觀(guān)地了解月亮的奧秘。
5. 情感總結：
引導幼兒分享自己在活動(dòng)中的.感受和收獲，特別是關(guān)于家庭、團圓和月亮變化的感悟。
老師總結：“通過(guò)這個(gè)故事和今天的活動(dòng)，我們不僅了解了中秋節的傳統習俗和月亮的奧秘，還感受到了家人之間的溫暖和愛(ài)。希望每個(gè)小朋友都能珍惜和家人在一起的時(shí)光�！�
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 8
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)故事講述，激發(fā)幼兒對中秋節傳統文化的興趣和熱愛(ài)，培養幼兒對家人團聚的向往之情。
2. 語(yǔ)言發(fā)展：能夠理解并復述故事《望著(zhù)月亮吃大餅》的主要內容，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
3. 認知發(fā)展：認識中秋節的基本習俗，了解月亮的變化規律。
活動(dòng)準備：
故事掛圖或PPT《望著(zhù)月亮吃大餅》
中秋節相關(guān)圖片（如月餅、兔子、嫦娥等）
月餅模型或實(shí)物（安全無(wú)毒，適合幼兒觀(guān)賞）
手工材料（彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作簡(jiǎn)易月餅）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：展示中秋節的'相關(guān)圖片，提問(wèn)幼兒是否知道這些圖片與什么節日有關(guān)，引出中秋節的話(huà)題。
2. 故事講述：教師利用掛圖或PPT講述《望著(zhù)月亮吃大餅》的故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調的變化，吸引幼兒的注意力。講述完畢后，簡(jiǎn)單提問(wèn)幫助幼兒理解故事大意。
3. 情感交流：引導幼兒分享自己與家人共度中秋節的經(jīng)歷或期待，感受家人團聚的溫馨氛圍。
4. 語(yǔ)言復述：鼓勵幼兒嘗試用自己的話(huà)復述故事，教師適時(shí)給予引導和幫助，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
5. 手工制作：分發(fā)手工材料，指導幼兒制作簡(jiǎn)易月餅，加深對中秋節習俗的認識和體驗。
6. 總結分享：展示幼兒制作的作品，邀請幼兒分享自己的制作過(guò)程和感受，結束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 9
活動(dòng)目標：
1. 科學(xué)探究：通過(guò)觀(guān)察月亮的變化，初步了解月相知識，培養幼兒的觀(guān)察力和好奇心。
2. 藝術(shù)創(chuàng )作：運用繪畫(huà)或手工方式，表現月亮和中秋節的元素，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 綜合發(fā)展：結合故事《望著(zhù)月亮吃大餅》，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域能力的綜合發(fā)展。
活動(dòng)準備：
月相變化圖或視頻資料
繪畫(huà)工具（彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等）
手工材料（彩色紙、剪刀、膠水、毛線(xiàn)等）
《望著(zhù)月亮吃大餅》故事簡(jiǎn)介卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 復習回顧：通過(guò)故事簡(jiǎn)介卡片，快速回顧《望著(zhù)月亮吃大餅》的故事情節，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。
2. 科學(xué)探索：展示月相變化圖或播放視頻資料，引導幼兒觀(guān)察并討論月亮的形狀變化。簡(jiǎn)單介紹月相的概念，激發(fā)幼兒對天文現象的興趣。
3. 藝術(shù)創(chuàng )作：
繪畫(huà)活動(dòng)：請幼兒選擇自己喜歡的顏色，畫(huà)出自己心中的月亮和中秋節場(chǎng)景�？梢允菆A圓的滿(mǎn)月，也可以是彎彎的月牙，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，添加人物、動(dòng)物等元素。
手工活動(dòng)：提供手工材料，指導幼兒制作月亮掛飾或中秋主題的手工品。如用彩色紙剪出月亮形狀，再用毛線(xiàn)纏繞邊緣模擬月光；或者用粘土制作月餅等。
4. 展示與評價(jià)：邀請幼兒展示自己的.作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng )作思路和感受。教師給予積極的評價(jià)和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
5. 總結延伸：總結本次活動(dòng)的收獲，鼓勵幼兒回家后與家人一起觀(guān)察月亮的變化，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄下來(lái)。同時(shí)，可以布置親子任務(wù)，如共同制作中秋燈籠或月餅等，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園中班教案：《望著(zhù)月亮吃大餅》 10
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)故事講述，讓幼兒了解中秋節的傳統習俗和月亮的變化。
2. 培養幼兒對傳統文化的興趣和愛(ài)好，增進(jìn)家庭情感的認知。
3. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力，鼓勵幼兒表達自己對故事的理解和感受。
活動(dòng)準備：
1. 《望著(zhù)月亮吃大餅》的繪本或自制PPT。
2. 中秋節相關(guān)的圖片或視頻資料。
3. 大餅模型或實(shí)物圖片，用于故事講述時(shí)的輔助道具。
4. 音樂(lè )背景，如輕柔的古箏曲或兒歌《爺爺為我打月餅》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師播放中秋節的相關(guān)圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這些圖片是什么節日的嗎？中秋節我們會(huì )做些什么呢？”
引出故事主題：“今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于中秋節和月亮的.有趣故事，故事的名字叫做《望著(zhù)月亮吃大餅》�！�
二、故事講述（10分鐘）
教師邊展示繪本或PPT，邊生動(dòng)地講述故事。故事中，可以重點(diǎn)描繪孩子們和家人一起制作大餅、賞月、分享美食的溫馨場(chǎng)景。
講述過(guò)程中，適時(shí)使用大餅模型或實(shí)物圖片作為輔助，幫助幼兒更直觀(guān)地理解故事內容。
三、情感體驗與討論（10分鐘）
故事講完后，教師引導幼兒分享自己的感受：“聽(tīng)完這個(gè)故事，你們有什么感覺(jué)呢？你們中秋節會(huì )和家人一起做些什么呢？”
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和經(jīng)歷，增進(jìn)幼兒之間的情感交流。
四、創(chuàng )意延伸（10分鐘）
手工制作：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導幼兒制作自己的“大餅”或月亮掛飾，作為中秋節的裝飾或禮物。
角色扮演：邀請幾位幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景再現，加深對故事的理解和記憶。
五、總結與結束（5分鐘）
教師總結今天的活動(dòng)內容，強調中秋節是一個(gè)團圓的節日，我們要珍惜和家人在一起的時(shí)光。
在輕柔的音樂(lè )聲中，結束本次活動(dòng)，鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識和感受。
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活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒觀(guān)察月亮的形狀變化，了解月相的基本知識。
2. 通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準備：
1. 月相變化的圖片或動(dòng)畫(huà)資料。
2. 各種顏色的畫(huà)紙、彩筆、蠟筆、顏料等繪畫(huà)工具。
3. 月亮形狀的模板或剪紙材料。
4. 科學(xué)小實(shí)驗材料（如手電筒、小球等，用于模擬月相變化）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、科學(xué)探索（10分鐘）
教師展示月相變化的圖片或動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察并討論：“月亮的形狀為什么會(huì )變化呢？它有哪些不同的樣子？”
進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗，如使用手電筒和小球模擬月相變化的過(guò)程，幫助幼兒理解月相形成的原理。
二、藝術(shù)創(chuàng )作（15分鐘）
提供月亮形狀的模板或讓幼兒自由剪紙制作月亮輪廓。
引導幼兒根據自己對月亮的'想象和觀(guān)察，用彩筆、蠟筆或顏料在月亮上進(jìn)行裝飾和創(chuàng )作�？梢援�(huà)滿(mǎn)月、彎月、星星、云朵等元素，形成一幅幅獨特的月景畫(huà)。
鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和圖案組合，發(fā)揮自己的創(chuàng )意和想象力。
三、作品展示與分享（10分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng )作靈感和過(guò)程。
教師和同伴給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
四、總結與拓展（5分鐘）
教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強調觀(guān)察自然、探索科學(xué)的重要性。
鼓勵幼兒回家后繼續觀(guān)察月亮的變化，并記錄在自己的小本子上，與家人分享自己的發(fā)現和感受。
拓展延伸：可以進(jìn)一步組織幼兒進(jìn)行關(guān)于月球的科普知識學(xué)習或觀(guān)看相關(guān)紀錄片，激發(fā)幼兒對太空科學(xué)的興趣。
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