《采松果》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數加減一位數（不退位、不進(jìn)位）的計算方法。

　　3、體會(huì )加法的交換律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并掌握兩位數加減一位數（不退位、不進(jìn)位）的計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解兩個(gè)加數交換位置和不變。

　　養成教育訓練點(diǎn)：

　　體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)準備：

　　小棒、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題

　　教師出示情景圖，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？

　　二、探索算法，掌握規律

　　1、根據提出的數學(xué)問(wèn)題列出式子。（學(xué)生提出的算式如有超出所學(xué)范圍，可以放在問(wèn)題銀行中，以后再解決）

　　2、小組合作，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。

　　3、匯報交流。

　　4、用小棒擺一擺驗證自己算的.結果，小組內再說(shuō)說(shuō)怎樣算出得數。

　　5、小結規律：兩位數加減一位數，十位不變，個(gè)位相加減。

　　通過(guò)學(xué)生觀(guān)察算式，得出兩個(gè)加數交換位置和不變的規律。

　　三、鞏固練習，熟練計算。

　　1、看圖列式解決問(wèn)題（第1題）。

　　先看圖理解圖意，提出問(wèn)題，再列式計算。（要多給機會(huì )學(xué)生提出問(wèn)題）

　　2、想一想，填一填。

　　先讓學(xué)生討論，再總結兩個(gè)加數交換位置和不變。

　　3、計算（第3題）。

　　學(xué)生獨立解答，匯報算法。（進(jìn)一步體會(huì )十位不變，個(gè)位相加減）

　　4、獨六完成第4、5題。

　　四、板書(shū)設計： 采松果

　　25+4=29（個(gè)） 25-4=21（個(gè)）

　　4+25=29（個(gè)）

　　十位不變，個(gè)位相加減。

　　教學(xué)反思：《采松果》一課的目標主要有在具體的情境中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在解決的過(guò)程中學(xué)習兩位數加減一位數的計算方法，這個(gè)知識在上學(xué)期已經(jīng)接觸到，這次是超過(guò)20的算式，但是我感覺(jué)學(xué)生掌握得還不錯，有少數孩子對簡(jiǎn)單的加減法還是不熟練，這很頭疼，上課的時(shí)候多提醒他們，多提問(wèn)他們吧。

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