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中班音樂(lè )教案與反思《老師老師我愛(ài)你》

時(shí)間:2021-09-10 16:27:34 教案 我要投稿

實(shí)用中班音樂(lè )教案與反思《老師老師我愛(ài)你》

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的實(shí)用中班音樂(lè )教案與反思《老師老師我愛(ài)你》,歡迎閱讀與收藏。 

實(shí)用中班音樂(lè )教案與反思《老師老師我愛(ài)你》

  活動(dòng)背景:

  老師是影響一個(gè)人一生的人,在孩子成長(cháng)的道路上,老師的影響是巨大的,有時(shí)甚至起著(zhù)決定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執金鑰匙的人”,因為他們可以打開(kāi)孩子心靈中智慧的大門(mén);人們稱(chēng)頌老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,因為他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培養孩子尊敬老師,在金色九月,秋風(fēng)送爽,在這個(gè)如詩(shī)似畫(huà)的季節,迎來(lái)了最值得共慶的日子,為慶祝教師節,開(kāi)展了“老師老師我愛(ài)你”主題教育活動(dòng)。老師們根據這次的教師節契機,開(kāi)展了這次活動(dòng),中班組的幼兒動(dòng)手能力有一定的基礎,他們通過(guò)《我為老師做朵花》、《獻給老師的賀卡》等活動(dòng),感謝老師的辛勤付出;將關(guān)愛(ài)老師的活動(dòng)融入到各項活動(dòng)中,如通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)《老師,老師我愛(ài)你》、社會(huì )《老師的工作》、《教師節》等,引導孩子在唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、做做中,加深了對教師節的認識,有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

  活動(dòng)目標

  1、教幼兒用自然好聽(tīng)的聲音有表情的唱歌,體驗熱愛(ài)教師的情感,能表現出歌曲活潑,輕快的情緒。

  歌曲:《老師老師我愛(ài)你》

  1= D 3/4

 。常矗担担叮 5 -|12 3 3|54 3 -|

  春雨春雨 我愛(ài) 你, 你的 歌 兒 甜蜜 蜜,

  老師老師 我愛(ài) 你, 你的 話(huà) 兒 甜蜜 蜜,

 。常 1 6|12 3 5|66 5 3|22 1 -||

  唱得 花 兒 齊開(kāi) 放, 我們 祖 國 更美 麗。

  教育 我 們 快快 長(cháng), 長(cháng)大 為 國 出大 力。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受并表現三拍子(強弱弱)的節奏特點(diǎn)及頓音的唱法。

  活動(dòng)準備

  1、準備繪圖紙、圖片。

  2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題

  通過(guò)談話(huà)9月10日教師節引出課題《老師,老師我愛(ài)你》(小朋友的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)老師,老師愛(ài)小朋友,小朋友也很喜歡老師)。

  二、教師式范

  運用清唱的`形式范唱歌曲,讓幼兒初步理解歌詞,感染愉快情緒,引起幼兒的學(xué)習興趣。幼兒教育網(wǎng)

  三、記憶歌詞網(wǎng)

  通過(guò)歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習歌曲,記憶歌詞。

  1、通過(guò)形象直觀(guān)性圖譜清唱歌曲。提問(wèn)談話(huà)圖中有什么,春雨代表什么——(老師),花兒——小朋友……

  2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,并跟唱副歌部分。

  3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習。

  4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

  四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。

  1、幼兒用三拍子的節奏形式表現,抒發(fā)歌曲的情感。

  2、認識頓音和學(xué)習頓音的演唱特點(diǎn)。

  五、師幼共同表演唱

  教師與幼兒共同表演唱,感受歌曲活潑輕快的情緒。

  活動(dòng)反思:

  此次教師節主題活動(dòng),促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著(zhù)幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè )的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(cháng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心,還應當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實(shí),一件平常小事說(shuō)著(zhù)容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

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