韻律教案《遇見(jiàn)舞》教案
活動(dòng)目標
享受運用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè )。
感受樂(lè )曲活潑歡快的旋律,能合樂(lè )做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè )動(dòng)作,并保持造型不動(dòng)。
遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位,并創(chuàng )編不同的鬼臉動(dòng)作。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備:剪輯好的音樂(lè )、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設故事情境,導入活動(dòng)。
師:一天,在草地上,毛毛蟲(chóng)們在找朋友做游戲,他們找到了一個(gè)好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)的大公雞來(lái)了,毛毛雖立刻一定不動(dòng),大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng )編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。
師:我是一只毛毛蟲(chóng),我要去找朋友了,扭扭屁股,每個(gè)人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?
3、初步感受音樂(lè ),并合樂(lè )做動(dòng)作模型。
師:現在,毛毛蟲(chóng)們,我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )坐在椅子上玩一玩。(2遍)
師:毛毛蟲(chóng)們輕輕起立,我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )站在椅子前玩一玩。(1遍)
4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂(lè )的動(dòng)作空間方位。
。1)師:毛毛蟲(chóng)要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂(lè )。你們可以怎麼做?
。2)師:請你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。
。3)請個(gè)別幼兒示范。
。4)教師哼唱音樂(lè ),幼兒隨樂(lè )做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動(dòng)作。
。5)幼兒隨樂(lè )游戲。
5、創(chuàng )編不同的做鬼臉逗樂(lè )的動(dòng)作。
。1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂(lè )?請你來(lái)試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?
幼兒聽(tīng)音樂(lè )變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進(jìn)行游戲。
。1)討論換朋友的方法。
師:我們在跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?
師:現在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動(dòng),女生換朋友,怎么換?
師:做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的.?拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢?
。2)教師哼唱音樂(lè ),幼兒站雙圈嘗試換朋友。
。3)幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整游戲。
7、戲劇游戲:毛毛蟲(chóng)與大公雞。
。╨)師:這回啊,毛毛蟲(chóng)們,可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來(lái)做我們哦,我們要怎么樣?能不能動(dòng)?我們先試一試,我來(lái)?yè)蠐线@只毛毛蟲(chóng),嗯,他沒(méi)動(dòng),是個(gè)小石頭,這只呢?
。2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節組織過(guò)程中,教師遵循團體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動(dòng)作一一音樂(lè )一一游戲(動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導幼兒創(chuàng )編、熟悉動(dòng)作模型,在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂(lè )結構的基礎上,引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂(lè )的動(dòng)作空間方位,接著(zhù)再引導幼兒創(chuàng )編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據幼兒實(shí)際情況,可調整游戲難易度,如,降低難度時(shí),可在音樂(lè )的第2、第4小節時(shí),不必強調幼兒在樂(lè )句句末拍手。
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