幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案（通用18篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇1
活動(dòng)目標
1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
2.培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感并對自然現象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、展開(kāi)
課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.通過(guò)觀(guān)察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
�。�1）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢？
�。ǘ炜煲獊�(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。）
�。�2）青蛙怎樣過(guò)冬呢？
�。ㄎ也坏侥戏饺�,就在這里過(guò)冬。我準備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。）
�。�3）你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹(shù)洞里去睡覺(jué)了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著(zhù)頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
�。�1）睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲(chóng)，一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。
�。�2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。
�。�3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì )淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬
在自然界，松鼠在夏天會(huì )把新鮮的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來(lái)。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來(lái)那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過(guò)冬會(huì )凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長(cháng)胖，冬天就靠脂肪來(lái)提供養料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì )醒過(guò)來(lái)的。
5.培養幼兒對自然現象的興趣。
教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著(zhù)呢。
三、結束
小動(dòng)物過(guò)冬各有招數，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
2、培養幼兒對自然現象的興趣。
重點(diǎn)：了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
難點(diǎn)：培養幼兒對自然現象的興趣。
活動(dòng)準備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
一、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？
二、培養幼兒對自然現象的興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著(zhù)呢。
過(guò)冬的趣話(huà)結束活動(dòng)。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、相識小動(dòng)物過(guò)冬的一樣平常知識。
2、造就幼兒對天然征象的愛(ài)好。
重點(diǎn)：
相識小動(dòng)物過(guò)冬的一樣平常知識。
難點(diǎn)：
造就幼兒對天然征象的愛(ài)好。
活動(dòng)預備：
山公、山君、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)歷程：
一、師報告小動(dòng)物構造講授，引起愛(ài)好。
幼兒園教育隨筆師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是奈何過(guò)冬的嗎？
一、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒相識這些小動(dòng)物過(guò)冬的一樣平常知識。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難熬時(shí)怎么辦？山君在冷的時(shí)間在干什么？蝙蝠潛藏在窟窿里做什么？鴨子在冬天里還在酷寒的水里游動(dòng)，然而它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)間怎么辦？
二、造就幼兒對天然現象的愛(ài)好。
師：小動(dòng)物真風(fēng)趣，都有本身過(guò)冬的措施，先生報告你們，小動(dòng)物的機密還多著(zhù)呢。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇4
活動(dòng)目標
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛
2、對探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣，知道關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物。
活動(dòng)準備
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
活動(dòng)過(guò)程
冬天你會(huì )怎么過(guò)?
激發(fā)興趣,導入課題 "小朋友現在是什么季節?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"
【引導】
小朋友們真會(huì )想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運動(dòng)來(lái)增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會(huì )那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢?
動(dòng)物怎么過(guò)冬?
1、冬天快要來(lái)了，天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問(wèn)時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)
幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。
2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀(guān)看相應的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(cháng)出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數洞里。雪下不著(zhù)，風(fēng)吹不著(zhù)，它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì )找不著(zhù)吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準備，好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì )很高興地告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。
模仿動(dòng)物
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著(zhù)誰(shuí)呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁，我要飛到南方去�！薄拔沂巧�，我住在洞里�！薄拔沂仟{子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)會(huì )所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。
活動(dòng)總結
請幼兒講述討論結果共同歸類(lèi)：
儲存食物——松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲存食物")
冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思)
【延伸】
知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運動(dòng)，如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認知目標：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、技能目標：讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探索、討論，根據動(dòng)物生活的習性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。通過(guò)操作和觀(guān)察，并結合自己已有的經(jīng)驗，得出結論。
3、情感目標：激發(fā)和培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)準備：
自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分
教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話(huà)》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話(huà)
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上
田鼠田鼠住在大樹(shù)下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話(huà)
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)......
手指游戲結束后，教師緊接著(zhù)詢(xún)問(wèn)小朋友："小朋友們，你們知道小
鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎?那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎?"緊接著(zhù)教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話(huà)故事，作為導入。
二、基本部分
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式。
�、傧卵┝�，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦!動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"
教師做敲門(mén)動(dòng)作。
"咚咚咚，請問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小刺猬睡覺(jué)的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"
"哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"
教師敲小青蛙的門(mén)："咚咚咚，請問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小青蛙的PPT："誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。
�、诮處煉伋鰡�(wèn)題，請幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎?"
�、�"哦，原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請孩子說(shuō)一說(shuō)。
�、艹鍪綪PT，解釋什么是冬眠。
老師："那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。
博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血動(dòng)物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動(dòng)物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"
�、菪∏嗤苡性�(huà)讓老師轉告小朋友們，小青蛙說(shuō)："真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì )凍死的!"
�、蕹鍪拘⊥米拥腜PT，小兔子："大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎?"
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(cháng)成了長(cháng)長(cháng)的、厚厚的毛)
�、咛釂�(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
�、嘧鲇螒�。
教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著(zhù)請兩位小朋友上臺來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。
2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸。
請幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵幼兒大膽表述)
觀(guān)看PPT：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲存糧食。
三、結束部分。
播放音樂(lè )課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結束，并總結小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。
附：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞：
冬季里刮呀刮北風(fēng)
冰天雪地天呀天氣冷
我們穿上厚棉衣
小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
小羊毛兒長(cháng)得長(cháng)
小兔毛兒厚絨絨
燕子飛到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創(chuàng )設幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì )使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式。
2、對探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物�；顒�(dòng)準備課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣，導入課題
“小朋友，現在是什么季節?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?”
二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
1、幼兒帶著(zhù)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問(wèn)題聽(tīng)故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據故事中的內容，出示相應的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式：?小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯�，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。還有一些動(dòng)物也想請你們猜猜，它們是怎樣過(guò)冬的，我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?“
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論”它們是怎樣過(guò)冬的?“
3、請幼兒講述討論結果共同歸類(lèi)。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運動(dòng)。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋?zhuān)哼w徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線(xiàn)，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
四、教師總結
表?yè)P一些不怕冷的小動(dòng)物，如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸：
與家長(cháng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇7
教材分析
《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節奏的歌曲。兩段歌詞通過(guò)問(wèn)答的方式表現了冬天天氣的基本特點(diǎn)，描寫(xiě)了4種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，蘊含一定的科學(xué)性。歌曲第3小節的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過(guò)范唱、動(dòng)作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動(dòng)可通過(guò)觀(guān)看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動(dòng)物過(guò)冬的方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動(dòng)、喜歡并保護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1.學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
3.積極參與唱歌活動(dòng)，感受歌曲的旋律美。
活動(dòng)準備
1.冬天背景圖，小燕子、長(cháng)毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個(gè)小動(dòng)物的圖片。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè )》CD。
活動(dòng)建議
1.激發(fā)幼兒興趣，談話(huà)導入主題。
提問(wèn):你覺(jué)得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？
2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結合圖片理解歌詞內容。
(1)教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問(wèn):這首歌給你什么感覺(jué)？是講述什么季節的事情？
(2)教師再次完整演唱歌曲
提問(wèn):歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？
(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。
提問(wèn)：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個(gè)什么問(wèn)題？根據幼兒所說(shuō)的內容貼出相應的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。
(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。
提問(wèn)：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物？它們用怎樣的方式過(guò)冬？根據幼兒所說(shuō)的內容貼出相應動(dòng)物過(guò)冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。
3.幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
(1)引導幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽(tīng)幼兒演唱，在字、音區別較大的部分給予幼兒適當提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)對唱游戲，引導幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演唱，感受演唱的樂(lè )趣。
幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問(wèn)題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進(jìn)行表演唱。
4.引導幼兒創(chuàng )編關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬方式的歌詞內容并嘗試演唱。
提問(wèn)：你還知道哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式？根據幼兒說(shuō)出的內容,教帥繪畫(huà)出相應的小動(dòng)物，引導幼兒嘗試演唱創(chuàng )編的內容。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇8
活動(dòng)目標
1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)準備
各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：
比較誰(shuí)的手冷？誰(shuí)的手暖？
2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？
3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個(gè)別、集體）。
4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準備過(guò)冬的物品。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
引導寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品。
學(xué)說(shuō)：寶寶，現在還冷嗎？
6、表?yè)P“媽媽”們的積極表現。動(dòng)物的情感。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇9
活動(dòng)目標
萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感
了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對季節特征的認識
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法
物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置（樹(shù)洞、泥洞、雪地、“南方”）
活動(dòng)過(guò)程
一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬
1．講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的
2．游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
�、谝龑в變嚎偨Y這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）
3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽(tīng)教師信號，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
�、僬l(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去
�、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)
�、壅l(shuí)躲在家里吃東西
�、苷l(shuí)飛到南方去過(guò)冬
二、關(guān)心動(dòng)物的生存
�、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物
�、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的
延伸活動(dòng)
和家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
了解動(dòng)物、認識動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內容之一。針對幼兒的.年齡和認知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，從而萌發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物、愛(ài)護大自然――小動(dòng)物的家的情感。因此，針對這一活動(dòng)意圖，教師要充當好活動(dòng)的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。
二、效果分析
小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，對它們的過(guò)冬方式他們也是滿(mǎn)懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀(guān)察到的動(dòng)物過(guò)冬現象通過(guò)幼兒自身表演再現出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè )，符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇10
設計思路：
今年的第一場(chǎng)雪，敲開(kāi)了冬天的大門(mén)，同時(shí)也敲開(kāi)了小朋友對冬天的認識。隨著(zhù)天氣驟冷，班級中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來(lái)越多�？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著(zhù)設計了這堂課，旨在從了解小動(dòng)物過(guò)冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動(dòng)孩子向挑戰、困難迎頭敢上。
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，了解各種動(dòng)物過(guò)冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰的信心。
2、 通過(guò)游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物的圖片
2、雪景圖
3、 游戲課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)討論，激發(fā)興趣
1、你覺(jué)得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）
2、冬天怎樣讓自己不冷？
3、我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動(dòng)物們怎么辦呢？他們沒(méi)有空調、沒(méi)有圍巾，好可憐呀！讓我們來(lái)安靜地聽(tīng)一下散文《動(dòng)物過(guò)冬》
二、欣賞散文，理解學(xué)習
1、（欣賞散文）你知道了哪些小 動(dòng)物的秘密？
2、他們是怎么過(guò)冬的？
3、再次欣賞，模仿學(xué)說(shuō)。
4、除了這些小動(dòng)物外，你還知道其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？
�。▽τ袪幾h的問(wèn)題，和小朋友一起討論，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，教師適當指導。）
三、游戲：對和錯
游戲方法：鼓勵幼兒看問(wèn)題自主判斷對和錯，并站到相應的標記后面，選擇確定后采訪(fǎng)每邊的幼兒說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標準答案。
四、教師小結。
動(dòng)物一般采取4種過(guò)冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長(cháng)厚毛等。他們都能保護自己，讓自己安然度過(guò)寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說(shuō)的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇11
一、設計理念
《語(yǔ)文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考�！北竟澱n的設計抓主略次、抓大略小，引導學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗，并結合體驗、感悟、交流等一些學(xué)習活動(dòng)，促使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識。
�。ǘ┘寄苣繕耍�
1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會(huì )分角色朗讀課文。
2、會(huì )簡(jiǎn)單地表達課文的內容。
�。ㄈ┣楦心繕耍憾门笥阎g要相互關(guān)心。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準備怎么過(guò)冬，體會(huì )小動(dòng)物間的關(guān)心。區分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過(guò)冬方式。
四、教學(xué)準備：
課件
五、教學(xué)過(guò)程
1、課前準備。
同學(xué)們，老師看大家好像有點(diǎn)緊張，要不我們來(lái)做一個(gè)和小動(dòng)物有關(guān)的猜謎語(yǔ)游戲，放松一下，好不好？
第一個(gè)：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著(zhù)一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。（學(xué)生說(shuō)出燕子之后，在黑板上畫(huà)一只燕子。）
第二個(gè)：綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天特勤勞。（畫(huà)青蛙）
第三個(gè)：小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，飛到東來(lái)飛到西，飛來(lái)飛去采花粉，釀出花粉人人愛(ài)。（畫(huà)蜜蜂）
今天就有這三個(gè)新朋友和我們一起來(lái)上課。你們高不高興��！那就讓我們趕快上課吧！
2、導入新課
剛才我們猜的謎語(yǔ)的謎底都是什么��？（小動(dòng)物）這些動(dòng)物又小又可愛(ài)，我們可以把它們稱(chēng)為“小動(dòng)物”，跟老師一起來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)）
今天這三個(gè)小動(dòng)物就要陪著(zhù)我們一起學(xué)習。在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？（根據學(xué)生的回答，相機引出對三種小動(dòng)物的稱(chēng)呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）
孩子們，老師有個(gè)秘密要告訴你們，它們三個(gè)還是好朋友呢�。ㄕn件演示）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè )。沒(méi)過(guò)多久啊，秋天就到了，秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣越來(lái)越?jīng)隽�，三個(gè)小動(dòng)物想，我們該怎樣過(guò)冬呢？于是它們就聚到一起商量過(guò)冬的事。今天我們就來(lái)學(xué)習《小動(dòng)物過(guò)冬》。補充課題：《小動(dòng)物過(guò)冬》。
【通過(guò)以上環(huán)節的設計，從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手，引導學(xué)生暢談感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習本課，又為后面的課文閱讀埋下伏筆�！�
3、新課
�。�1）初讀。
小動(dòng)物究竟是怎樣商量，怎樣過(guò)冬的呢？答案就藏在你們的書(shū)中，請小朋友小心地把書(shū)打開(kāi)，用自己喜歡的方式讀讀課文。
學(xué)生自由小聲讀課文。要求：讀準字音，遇到生字圈出來(lái)，多讀幾遍；給自然段標上序號。想想課文講了一件什么事？
學(xué)生讀后，匯報。
�。�2）看動(dòng)畫(huà)，想想小動(dòng)物是怎樣商量的？又是怎樣過(guò)冬的？
�。�3）精讀
根據學(xué)生匯報，學(xué)習三種小動(dòng)物的過(guò)冬方式，并相機指導朗讀。
a、小燕子是怎樣過(guò)冬的？
b、小青蛙是怎么過(guò)冬的呢？
c、說(shuō)一說(shuō)，小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？
d、他們商量好之后，還有了一個(gè)什么約定？
�。�4）分角色朗讀
這么有趣的故事！大家想不想把它演出來(lái)？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的小嘴巴把他們的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
【這是全文的重點(diǎn)部分，通過(guò)燕子、青蛙和蜜蜂的對話(huà)，告訴我們它們各自的過(guò)動(dòng)方式，對話(huà)內容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中學(xué)，使學(xué)生通過(guò)對課文的反復朗讀，理解課文內容，并把自己的理解通過(guò)有感情的朗讀表現出來(lái)。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及培養他們想象能力�！�
4、拓展練習
動(dòng)物過(guò)冬有各種方式，你們還知道哪些？課后大家可以聚到一起說(shuō)一說(shuō)。
【這一環(huán)節可以讓學(xué)生了解更多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，同時(shí)能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，為學(xué)生提供了互相交流的平臺�！�
5、升華總結
同學(xué)們，自然界還有很多秘密等著(zhù)我們去探索，只要我們努力學(xué)習，一定會(huì )成為小小科學(xué)家。
教學(xué)反思
《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話(huà)，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事，為我們展現了動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識，同時(shí)表現了小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。這篇課文內容比較淺顯，而且插圖比較生動(dòng)形象，既然課文是圍繞“過(guò)冬”展開(kāi)的，那么教學(xué)也可以從過(guò)冬展開(kāi)。
一、從過(guò)冬方法分步板書(shū)展開(kāi)教學(xué)
在教學(xué)完生字詞、流利朗讀課文的基礎上，我問(wèn)孩子們：通讀全文之后，你發(fā)現三個(gè)小伙伴它們的過(guò)冬方式一樣嗎？孩子們異口同聲回答不一樣，我又問(wèn)：既然不一樣，請告訴我它們各自都有什么好辦法過(guò)冬？在討論的基礎上，相機板書(shū)：飛到南方去（遷徙）、冬眠、儲備充足的食物。接著(zhù)具體學(xué)習課文內容，更加明確各自的過(guò)冬方式。最后，讓孩子們根據板書(shū)總述一下故事內容，一目了然。
二、從過(guò)冬方法延伸課外知識
在板書(shū)的提示下，孩子們能清晰地整體把握故事內容，在此基礎上，讓孩子們思考一個(gè)問(wèn)題：還有哪些小動(dòng)物和它們的過(guò)冬方式一樣呢？孩子們根據平日的知識積累和前面做的預習作業(yè)，回憶了起來(lái)。通過(guò)交流和我的補充，孩子們了解到：像小燕子一樣遷徙過(guò)冬的還有大雁、天鵝等，像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺猬、熊等，像小蜜蜂一樣儲備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會(huì )長(cháng)時(shí)間不忘，知識的儲備會(huì )越來(lái)越多。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.能積極參與活動(dòng)，大膽表述。
3.培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬的方式
活動(dòng)難點(diǎn)：
分組討論小動(dòng)物過(guò)冬方式，大膽表述
活動(dòng)準備：
1.小動(dòng)物過(guò)冬視頻，
2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子
3.動(dòng)物過(guò)冬背景圖
活動(dòng)過(guò)程
�。�、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導入課題。
小朋友，現在什么季節？外面天氣怎么樣呢？（越來(lái)越冷）
師幼握手。
師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）
有什么好辦法讓老師的手暖和起來(lái)？
幼兒回答：曬太陽(yáng)、洗個(gè)熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。
師幼互動(dòng)：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼兒回到小椅子上，坐好。
師：小朋友運動(dòng)過(guò)后身體有什么變化？（暖和了）
小結：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運動(dòng)運動(dòng)，就能度過(guò)寒冷的冬天，可是小動(dòng)物們還凍著(zhù)，他們會(huì )怎么度過(guò)寒冷的冬天呢？
2.動(dòng)畫(huà)視頻《小動(dòng)物過(guò)冬》，了解動(dòng)物過(guò)冬的方式
要求：認真傾聽(tīng)，故事叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？分別是怎樣過(guò)冬的？
動(dòng)畫(huà)結束，師提問(wèn)：
�。�1）故事里都有哪些小動(dòng)物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。
�。�2）小青蛙是怎么過(guò)冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來(lái)的情景。
師概括：小動(dòng)物睡覺(jué)過(guò)冬的方式叫冬眠。
�。�3）小蜜蜂呢？師概括它是靠?jì)Υ媸澄镞^(guò)冬的。
�。�4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景
師概括飛到溫暖的南方過(guò)冬的方式叫遷徙。
師幼互動(dòng)中請幼兒分別送三種動(dòng)物到不同的地方過(guò)冬（背景圖）
師概括三種過(guò)冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。
3.鞏固幼兒對動(dòng)物過(guò)冬方式的認識。
�。�1）還有些小動(dòng)物想考考小朋友，他們是怎么過(guò)冬的？小朋友輕輕的轉椅子，面向小桌子。
要求：小動(dòng)物叫什么？身上有什么特點(diǎn)？會(huì )怎么過(guò)冬？
幼兒分成四組,四種不同過(guò)冬方式的動(dòng)物圖片，分組討論。
教師巡回指導幼兒了解動(dòng)物們的過(guò)冬方式。
每組個(gè)別幼兒匯報，并將小動(dòng)物貼在背景墻中。
師指正：對于長(cháng)著(zhù)厚毛的小動(dòng)物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過(guò)換毛，再長(cháng)出新毛，就好比是穿著(zhù)厚厚的新衣服過(guò)冬的。自然也能度過(guò)寒冷的冬天。
小結：小動(dòng)物過(guò)冬的方式真多，有的動(dòng)物身體冷冷的，為了度過(guò)寒冷的冬天，就躲在地下睡覺(jué)冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過(guò)冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會(huì )飛，就飛到溫暖的南方過(guò)冬，找蟲(chóng)子吃，比如燕子；有的動(dòng)物長(cháng)著(zhù)厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。
4.活動(dòng)延伸：關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，保護他們。
這些小動(dòng)物過(guò)冬的方法好不好？
師：真是一群聰明，勇敢的小動(dòng)物。
這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，會(huì )怎樣？（凍死，餓死）
為了適應環(huán)境的變化，度過(guò)寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動(dòng)物真是棒極了！
如果你遇到了這些需要幫助的動(dòng)物，會(huì )怎么做？（幼兒自由回答）
師：對回答好的小朋友送上愛(ài)心貼片，親親愛(ài)心寶貝。
師總結：愛(ài)它就要保護它，動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護好他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓人類(lèi)成為動(dòng)物真正的朋友。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇13
教材分析：
這篇課文借助童話(huà)的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結合的結果。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)目標：
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的常識，教育學(xué)生要保護小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話(huà)的語(yǔ)氣。
3、認識5個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道3種動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準備：課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語(yǔ)：
雪花來(lái)臨，什么季節到了，冬天到了，小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)，冷的冬天的呢？這節課我們一起走進(jìn)快樂(lè )讀書(shū)屋，到動(dòng)物的王國里，了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。（課件）
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過(guò)冬天的呢？
�。�1）自讀提示
�。�2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）學(xué)生匯報：我知道了課文寫(xiě)了三種小動(dòng)物過(guò)冬；我還想知道這三種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？
三、抓住要點(diǎn)，閱讀理解
師：同學(xué)們讀書(shū)才會(huì )有收獲，讓我們帶著(zhù)心中的疑問(wèn)一起走進(jìn)課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復朗讀的方式來(lái)解決。
3、指名讀，生評價(jià)。
4、默讀，畫(huà)出小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個(gè)小動(dòng)物為什么這樣過(guò)冬呢？
7、交流匯報。
8、師板書(shū)。
9、師小結：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動(dòng)物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過(guò)冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：
1、你還知道哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式嗎？
2、師介紹不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。（課件）
3、認讀生字。（課件）
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，匯報交流。
六：總結：同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們去探索，去發(fā)現。只要我們努力學(xué)習，就會(huì )發(fā)現大自然的許多奧秘。
這節課在快樂(lè )讀書(shū)屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂(lè )，更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游，你一定會(huì )其樂(lè )無(wú)窮的。老師給大家推薦幾本書(shū)籍：《動(dòng)腦筋爺爺》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國動(dòng)物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機會(huì )能瀏覽到這些書(shū)籍。
最后讓我們在《快樂(lè )讀書(shū)屋》的兒歌中結束今天這節課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門(mén)，篇當窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書(shū)房，讀書(shū)屋里知識多，多讀會(huì )想才快樂(lè )！
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準備：
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、開(kāi)空調、取暖器、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）
2、“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）
總結：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
�。ǚ庞郴脽羝斑@里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由�！�
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因為他們在冬天來(lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因為冬天出去找食會(huì )很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過(guò)冬的；因為天冬天的時(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì )選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì )南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì )南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著(zhù)氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
四、拓展知識。
“我們再一起來(lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過(guò)冬方式，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應的過(guò)冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動(dòng)延伸：
1、在操作區中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀(guān)察到，可小動(dòng)物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀(guān)察小烏龜時(shí)發(fā)現了問(wèn)題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動(dòng)物過(guò)冬的知識，活動(dòng)前先讓幼兒回家和家長(cháng)一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎上，利用直觀(guān)、生動(dòng)形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問(wèn)，通過(guò)游戲等情景讓幼兒主動(dòng)探究，從而形象直觀(guān)地了解和喜歡探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
在本活動(dòng)中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性。當我問(wèn)道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？”時(shí)，周旭小朋友笑著(zhù)說(shuō)：“它是放臭屁把動(dòng)物臭的不行，然后它就跑了�！币眯∨笥压笮��；顒�(dòng)中給幼兒自由討論的時(shí)間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂(lè )，在說(shuō)中學(xué)，真正成為活動(dòng)的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學(xué)習過(guò)程的表現來(lái)看,幼兒確實(shí)表現得更積極主動(dòng)。在活動(dòng)中，我出示一些其它的小動(dòng)物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過(guò)冬方式的小動(dòng)物一起，并請他們講述自己喜歡的小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幼兒敢想敢說(shuō)，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。
通過(guò)上《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》這一科學(xué)活動(dòng),讓我深深感到科學(xué)活動(dòng)真是一個(gè)結合孩子的實(shí)踐活動(dòng)，能夠使孩子學(xué)得快樂(lè )，增長(cháng)知識培養興趣的科目。本次活動(dòng)也存在了很多不足，教師對動(dòng)物過(guò)冬的知識面不夠豐富，本活動(dòng)如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過(guò)動(dòng)畫(huà)來(lái)接受知識，獲得知識，幼兒會(huì )掌握得更扎實(shí)、更好。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇15
設計意圖：
冬天到了，天氣一天天變冷了，們都穿上了冬衣�？稍偻婕視r(shí)，我發(fā)現有的寶寶會(huì )將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本，想通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法：怎樣過(guò)冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物若干
活動(dòng)準備：
各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰(shuí)的手冷？誰(shuí)的手暖？
2、討論：怎樣讓的手、身體變得暖暖的？
3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個(gè)別、集體）。
4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準備過(guò)冬的物品。
5、小動(dòng)物過(guò)冬，引導寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō)：寶寶，現在還冷嗎？
6、表?yè)P“媽媽”們的積極表現。動(dòng)物的情感。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片若干、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)猜謎語(yǔ)導入課題。
老師今天帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。請你聽(tīng)仔細了:
小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變萬(wàn)化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)，(雪花)什么季節下雪?(冬天)"現在是什么季節?你感覺(jué)怎樣?"(冬天，天氣寒冷)"看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等)
2、引發(fā)課題"動(dòng)物是如何過(guò)冬的"談話(huà)導入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢?
�、庞變焊鶕粘Ｓ^(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
�、朴變嚎磮D片：
提問(wèn) 討論：
A：圖片上有哪些小動(dòng)物;
B：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：
1、冬眠過(guò)冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來(lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了。
2、換上厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍;3、貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會(huì )很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準備好過(guò)冬。
4、大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬，因為冬天的時(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì )選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì )南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì )南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著(zhù)氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
C:"你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
3、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過(guò)冬的認識觀(guān)看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：
冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?
換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?
貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?
南飛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?
4、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式"動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法?"(保護自己生存，適應季節的變化)"假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣?"(凍死、餓死)動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，為動(dòng)物創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開(kāi)始時(shí)我設置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì )激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會(huì )更加豐富，同時(shí)也增強了幼兒講述時(shí)的自信心。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇17
[教學(xué)目標]
1、理解課文內容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識。
2、能正確、流利、有表情地用手勢朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、會(huì )根據課文內容用“因為……所以……”、“什么從哪里怎么樣了”句式說(shuō)句子。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過(guò)冬方式，體會(huì )小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。
[教學(xué)難點(diǎn)]
區分青蛙和蜜蜂的過(guò)冬方式。
[教學(xué)時(shí)數]
1課時(shí)
[教學(xué)流程]
一．導入
今天我們繼續來(lái)學(xué)習《小動(dòng)物過(guò)冬》。通過(guò)昨天學(xué)習我們知道青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。（相機出示：三個(gè)小動(dòng)物圖片）有一天，他們聚到了一起，在干什么呢？
�。恳淮螌W(xué)習新的課文，課題其實(shí)早已被學(xué)生所熟知。采用直接揭題的方式，這樣既節省了時(shí)間，直奔主題，又符合當時(shí)的情境，因為學(xué)生早就知道他們今天要學(xué)的課文題目。在導入新課的過(guò)程中充分利用聽(tīng)覺(jué)障礙學(xué)生視覺(jué)優(yōu)勢，出示小動(dòng)物圖片，再次明確三只小動(dòng)物的關(guān)系，簡(jiǎn)潔明了）
二．學(xué)習第二自然段
�。ㄒ唬┪覀円黄饋�(lái)讀一讀第二自然段。
�。ǘǔ鍪荆呵镲L(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)，要把天氣的變化讀好。（指名讀句子）
�。ㄈ皾u漸”可以換個(gè)什么詞？
�。ㄟ@一自然段主要是字詞句的訓練。找一找近義詞，是對學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的訓練）
三．學(xué)習三七自然段
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀三七自然段，思考他們準備怎樣過(guò)冬？
�。ǘ┙涣�
1、小燕子
�。�1）指名簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)小燕子準備怎么過(guò)冬？（板：飛到南方去）
�。�2）小燕子為什么去南方過(guò)冬？用“因為……所以……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（旁板：因為，所以。）
�。▽W(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中教師要劃出重點(diǎn)詞句“冬天快來(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)了，那兒暖和還有很多蟲(chóng)子”）
�。�3）師：明年春暖花開(kāi)的時(shí)候表示什么時(shí)候？還可以怎么說(shuō)？
�。ㄕZ(yǔ)言文字訓練是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)。這個(gè)自然段主要用“因為……所以……”的句式練習讓學(xué)生理解“冬天快要來(lái)了”、“蟲(chóng)子也快沒(méi)啦”、“這兒暖和”、“還有很多蟲(chóng)子”這些關(guān)鍵的詞句，從而了解小燕子的過(guò)冬方式；同時(shí)對“明年春暖花開(kāi)的時(shí)候”進(jìn)行換個(gè)說(shuō)法的訓練，豐富了學(xué)生的漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)）
2、小青蛙
�。�1）指名讀第四自然段。（出示第四自然段小燕子說(shuō)的話(huà)）
�、侔パ�，小青蛙沒(méi)有回答，看來(lái)小燕子應該注意問(wèn)話(huà)時(shí)的態(tài)度。該怎么問(wèn)？
�。▽W(xué)習的趣味性非常重要。趣味是課堂上散發(fā)出來(lái)的對學(xué)生學(xué)習起積極影響的一種氛圍。這種氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使他們愿意更深入地學(xué)習、探究知識。這個(gè)環(huán)節的設計正是由于這方面考慮）
�、冢ㄈ绻麑W(xué)生答不出來(lái)老師演示），你感覺(jué)到了什么？哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（指導朗讀小燕子說(shuō)的話(huà)，要讀出對小青蛙的關(guān)心）
�、圩屛覀儙е�(zhù)關(guān)心一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小青蛙。（齊讀）
�。�2）（出示小青蛙說(shuō)的話(huà)）請學(xué)生自己讀一讀。
�、傩∏嗤軠蕚湓趺催^(guò)冬？（板：鉆到泥土里）誰(shuí)來(lái)演示一下？
�、谠u一評他演得怎么樣？（劃出“吃得飽飽的、好好睡上一大覺(jué)、來(lái)年春天”指導理解，如果學(xué)生表演、評價(jià)不到位，老師來(lái)演示，學(xué)生來(lái)評一評好在哪里）
�、壑该x一讀小青蛙的話(huà)。
�。ń處熤攸c(diǎn)指導這兩自然段的學(xué)習，指導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“吃得飽飽的、好好睡上一大覺(jué)、來(lái)年春天”進(jìn)行表演、評價(jià)，從而了解青蛙的過(guò)冬方式；體會(huì )小動(dòng)物間的相互關(guān)心。為后面學(xué)生自主學(xué)習打下良好的基礎）
3、小蜜蜂
�。�1）自由讀一讀五、六自然段，劃出小燕子和小蜜蜂說(shuō)的話(huà)。
�。�2）同桌讀對話(huà)。
�。�3）指名組分角色讀對話(huà)。
�、僮x得怎么樣？（指導朗讀：“早就采了很多蜜，夠吃上一個(gè)冬天的�！比绻麑W(xué)生評價(jià)不出，請聾人老師來(lái)演示，學(xué)生來(lái)評一評好在哪里）
�、谒蓡嵋赡敲炊嗝勰�？
�、巯胂笠幌�，冬天小蜜蜂躲在蜂巢里還會(huì )做什么��？（學(xué)生自由說(shuō)）
�、苷l(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)小蜜蜂準備怎么過(guò)冬？（板：躲在蜂巢里）
�。ㄟ@個(gè)部分的設計則體現了一個(gè)“放”字，放手讓學(xué)生讀小燕子和小蜜蜂的對話(huà)，并放手讓學(xué)生結合文本進(jìn)行評價(jià)，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天蜜蜂在蜂巢里做什么，在進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓練同時(shí)又讓學(xué)生區分了蜜蜂和青蛙的過(guò)冬方式。學(xué)生通過(guò)讀、評、說(shuō)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)了文本，對小蜜蜂的過(guò)冬方式有了一個(gè)深入、科學(xué)的認識。這樣，通過(guò)師生、生生相互交流，相互補充，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，從而共識共享共進(jìn)）
�。�4）分角色朗讀對話(huà)
�、倌銈冇X(jué)得青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬的方式有趣嗎？愿意向大家來(lái)介紹一下嗎？請小朋友大聲朗讀三七自然段，等會(huì )兒請你們分角色來(lái)讀一讀青蛙、小燕子、小蜜蜂說(shuō)的話(huà)。
�、谀囊恍〗M來(lái)讀一讀？對話(huà)部分你們讀，其余部分咱們一起讀。（指名分角色讀對話(huà)，評論）
�。ǚ纸巧首x課文可以擴大學(xué)生的課堂參與面，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)讓學(xué)生對課文又有了一次整體感知。在分角色朗讀的過(guò)程中學(xué)生又體會(huì )了“接著(zhù)”、“又”這兩個(gè)詞語(yǔ)的作用）
四．學(xué)習第八自然段
�。ㄒ唬┣嗤�、小燕子和小蜜蜂商量好了過(guò)冬的事，而且還有了個(gè)約定。他們約定了什么？我們一起來(lái)讀一讀第八自然段。（他們約定第二年春天還在這里相見(jiàn)）
�。ǘ┬∨笥涯銈兛�，第二年春天到了，小燕子呢？青蛙、小蜜蜂呢？（學(xué)生自由說(shuō)）
�。ㄈ┠膫�(gè)小朋友能把這幾句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示：第二年春天到了，青蛙從了，小燕子從了，小蜜蜂從了）
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計主要是對課文的一種延伸，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)表達能力的訓練。語(yǔ)文學(xué)習是離不開(kāi)語(yǔ)言文字訓練的，葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)，什么是語(yǔ)文？無(wú)非是讀讀寫(xiě)寫(xiě)。這里的寫(xiě)就是我們非常重視的書(shū)面語(yǔ)表達。在學(xué)生能夠自如表達的基礎上讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)。教師應該不失時(shí)機的將書(shū)面語(yǔ)的表達方法教給學(xué)生，將轉換為書(shū)寫(xiě)。）
[評析]
本節課的教學(xué)注重朗讀，以讀促悟。在此基礎上，注意引導學(xué)生進(jìn)行自讀自評，體現了教師的“放”。其次“讀”的方法靈活多樣，有初步讀，有感情讀、表演讀、分角色讀等。另外“讀”的要求層層遞進(jìn)，從初讀到細讀，再到品讀。在一次次讀的過(guò)程中，逐步加深了學(xué)生對課文的理解和感悟。本節課中教師注重情境的創(chuàng )設，結合教學(xué)進(jìn)程通過(guò)指導進(jìn)行朗讀、扮演角色、想象體會(huì )等方法把學(xué)生帶入到課文的情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，加深了他們對課文角色情感的把握，使學(xué)生在直觀(guān)的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)言、感受語(yǔ)言。
學(xué)生語(yǔ)文素養的提高離不開(kāi)語(yǔ)言的積累，語(yǔ)文教學(xué)必須扎實(shí)落實(shí)學(xué)生的表達訓練。本節課結合閱讀教學(xué)的進(jìn)程設計了多次的語(yǔ)言積累練習，主要有尋找近義詞、想象說(shuō)話(huà)，補充句子等。問(wèn)題形式靈活多樣，練習難度由淺入深，語(yǔ)言積累過(guò)程密切結合閱讀教學(xué)過(guò)程，既增強了學(xué)生對課文內容的理解，又提高了學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
幼兒園《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 篇18
活動(dòng)目的:
1、幼兒知道冬天小動(dòng)物要換毛，知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼兒對美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體會(huì )幫助別人的快感。
活動(dòng)準備：
1、冬天圖畫(huà)一張、換毛過(guò)冬小動(dòng)物圖片4張。
2、背景音樂(lè )
3、綿陽(yáng)輪廓圖片
4、彩筆、膠水、雙面膠、面前、碎毛線(xiàn)、棉花
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始，情境引入
以參加動(dòng)物狂歡會(huì )的方式引入活動(dòng)。
二、主要活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示冬天圖片，向幼兒介紹小兔子是如何過(guò)冬的。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)看圖片上都有誰(shuí)？森林里下雪了，為什么小兔子沒(méi)穿上厚厚的棉衣？難道它們不怕冷？請幼兒?jiǎn)?wèn)一問(wèn)小兔子。
�。�2）由陪伴老師扮演小兔子，說(shuō)一說(shuō)自己是如何過(guò)冬的。然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。
總結：冬天來(lái)臨之前，小兔子身上長(cháng)出厚厚的毛，來(lái)抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣，學(xué)習詞語(yǔ)換毛過(guò)冬。
2、綿陽(yáng)換毛過(guò)冬
�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)小兔子和小綿羊在意做了什么？幼兒園中班教案鼓勵幼兒展開(kāi)想象的翅膀，猜一猜它們在說(shuō)什么？
�。�2）通過(guò)小兔子和小綿羊的對話(huà)，幼兒知道綿陽(yáng)冬天也換毛過(guò)冬，請幼兒摸一摸綿陽(yáng)身上的毛是什么樣的感受？
�。�3）知道小兔子和小綿羊換毛過(guò)冬，還有什么動(dòng)物要換毛果凍呢？老師出示小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片，請幼兒回答后把這些小動(dòng)物站到動(dòng)物王國上面去。
3、幫助綿陽(yáng)穿上棉衣。教師提供材料，幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。
老師：寒冷的冬天來(lái)了，小朋友們穿上了厚厚的棉衣，森林里的小動(dòng)物們都開(kāi)始換毛過(guò)冬了，但是有一些綿陽(yáng)還沒(méi)有換上棉衣，我們一起幫助他們過(guò)冬好嗎？
提醒幼兒給綿陽(yáng)穿棉的時(shí)候，一定要讓它感到溫暖而且要合身。制作完畢，請幼兒相互欣賞、評價(jià)作品。
活動(dòng)結束
請幼兒帶上喜歡的頭飾，相互介紹，說(shuō)一說(shuō)是自己扮演的小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
教學(xué)延伸：
幼兒園手工教案還有一些小動(dòng)物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整個(gè)冬天睡覺(jué)，不吃也不和；大雁、燕子飛往溫暖的冬天過(guò)冬；還有許多小動(dòng)物用自己的辦法過(guò)冬。
聽(tīng)，動(dòng)物狂歡會(huì )開(kāi)始啦，我們一起盡情地唱吧、跳吧！
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