大班戶(hù)外活動(dòng)《春天到了》教案與反思

　　在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著(zhù)十分重要的作用。編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法，以下是“大班戶(hù)外活動(dòng)《春天到了》教案與反思”，希望給大家帶來(lái)幫助！

　　設計背景

　　天氣慢慢暖和了，孩子們都喜歡在戶(hù)外活動(dòng)，做游戲！可大家都只顧得玩，做游戲，并沒(méi)有發(fā)現自己周?chē)�的�?shù)，小草，土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節課

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

　　2.通過(guò)談話(huà)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來(lái)了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化

　　難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽(tīng)同伴講述。

　　活動(dòng)準備

　　1老師： 景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片

　　2．家長(cháng)：帶幼兒去野外郊游，觀(guān)察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳�！�

　　2．老師 ：小朋友們，現在是什么季節(春天)?哦，春天來(lái)了，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，－－

　　袁皓說(shuō)：“小草變綠了，小樹(shù)上長(cháng)出葉子了�！逼埣涯菡f(shuō)：“迎春花開(kāi)了�！崩顏喎舱f(shuō)：“天氣不冷了�！蓖踅瓭�說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì )飛回來(lái)�！睆垈ソ苷f(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì )醒來(lái)�！睆埇撜f(shuō)：“那叫冬眠�！�

　　3.老師：剛才大家都說(shuō)的非常好，那么今天老師也帶來(lái)了很多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來(lái)了， 2.出示小草圖片問(wèn)：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來(lái)了！

　　4.教師接著(zhù)問(wèn)：剛才大家都說(shuō)的真棒，那么準能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？”胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊、有蛇�！崩钆嫒徽f(shuō)：“還有烏龜�！眲⒓杨Ｕf(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了�！苯處熃又�(zhù)問(wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了�！毖笱笳f(shuō)：“不用戴帽子，不用戴手套了。

　　5.教師小結：“小朋友說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小草會(huì )變綠，各種花會(huì )陸續的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的`棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說(shuō)：“喜歡�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己繪畫(huà)出心中“美麗的春天”。

　　教學(xué)反思

　　反思與體會(huì )：

　　1.在談話(huà)中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體，并且情緒高漲，可見(jiàn)家長(cháng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀(guān)察，這就增加了教師進(jìn)行此項活動(dòng)的信心。

　　2.孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現春天，并且能夠繪聲繪色講述著(zhù)春天的美景。從而達到教學(xué)目的。

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