aieiui教案模板

　　aieiui教案一

　　本課包括五部分內容

　　1、ɑi ei ui三個(gè)復韻母。每個(gè)韻母配有一幅圖。

　�。�1）丁丁和媽媽緊緊地挨在一起。

　�。�2）一個(gè)透明的水杯。

　�。�3）高山里的流水。

　　2、ɑi ei ui三個(gè)復韻母的書(shū)寫(xiě)指導。

　　3、聲母同復韻母ɑi ei ui的結合音節，拼成以前學(xué)過(guò)的三個(gè)常用字"白、每、水"

　　4、ɑi ei ui的四聲教學(xué)。

　　5、聲母同ɑi ei ui拼成的其他常用字，幫助練習拼讀方法。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì )ɑi ei ui三個(gè)復韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。

　　2、練習復韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個(gè)音節。

　　3、觀(guān)察四線(xiàn)格中字母的位置，兩個(gè)字母緊靠著(zhù)。

　　課前準備：

　　1、結合課文內容的軟件。

　　2、漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。

　　3、教學(xué)頭飾。

　　4、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習之門(mén)

　　1、談話(huà)激趣：

　　師：同學(xué)們，今天我們又繼續進(jìn)入拼音王國。而且，我們還會(huì )認識幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？

　　生：想

　　師：好！老師先讓你們看看它們是誰(shuí)？（。課件顯示：ɑi ei ui）

　　看誰(shuí)聰明，能把這幾位新朋友的名字告訴我？

　　生：……

　�。ü膭畋�?yè)P積極大膽的同學(xué)）

　　師：不會(huì )的同學(xué)不要著(zhù)急，讓我們一起去認識它們好嗎？

　　生：好！

　　2、復習：

　　讓我們先探望一些舊朋友——韻母

　　.課件顯示：ɑ e u i（逐一出示）

　　ɑi ei ui（單擊后變成）

　　看到了什么？（它們結成朋友）

　　單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ，e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的`不是一個(gè)字母了，它們叫復韻母

　　板書(shū)：復韻母

　　二、學(xué)習殿堂（新授）

　　ɑi

　　1、看看這是什么？（右手出示"ɑ"卡片）

　　2、又看看這是什么？（左手出示"i"卡片）

　　3、當它們做了朋友以后會(huì )變成什么？（右手滑過(guò)左手拼成ɑi ）

　　要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i ,ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長(cháng)。

　　范讀，齊讀

　　4、出示課文的圖片，（板書(shū)ɑi）

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？他們在干什么？

　�。ǘ《『蛬寢屪�在一起）

　　問(wèn)：他們是怎樣坐在一起的？

　�。ňo緊地挨在一起）

　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)式抽讀

　　5、出示兒歌：

　　ɑ在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)ɑiɑiɑi

　　6、示范寫(xiě)法

　�。▽W(xué)生書(shū)空）

　　ei

　　1、看看這是什么？（右手出示"e"卡片）

　　2、又看看這是什么？（左手出示"i"卡片）

　　3、請同學(xué)試一下幫它們結朋友

　　要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ,e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(cháng)。

　　范讀，齊讀

　　出示課文的圖片，（板書(shū)ei）

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　�。ㄒ恢煌该鞯乃�杯）

　　4、出示兒歌：

　　e在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)eieiei

　　5、示范寫(xiě)法

　�。▽W(xué)生書(shū)空）

　　ui

　　1、由"喂"的讀音引出ui

　　電話(huà)鈴響（。課件顯示）

　　師：喂！我們還有幾位朋友沒(méi)認識？

　　生：一位

　　師：是誰(shuí)？

　　生：是ui

　　2、提問(wèn)：有誰(shuí)告訴老師它是怎樣讀成ui?

　　要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ,u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(cháng)。

　　范讀，齊讀

　　3、學(xué)生編兒歌

　　把你想到的兒歌告訴同桌。

　　出示兒歌：

　　u在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)uiuiui

　　4、出示課文的圖片，（板書(shū)ui）

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　�。ǜ呱嚼锏牧魉�。）

　　5、示范寫(xiě)法

　�。▽W(xué)生書(shū)空）

　　三、音之村（鞏固練習）

　　1、戴帽子游戲

　　幫韻母戴聲調帽

　�。�為什么？）

　　引出規律

　　2、出示標調歌

　　有ɑ你可別放過(guò)，

　　沒(méi)有ɑ就找o e.

　　iu并列標在后，

　　聲調千萬(wàn)別標錯。

　　齊讀

　　四、漢字森林（拓展練習）

　　復韻母還能與聲母交朋友

　　1、。課件出示課文中的"白、每、水"

　　2、出示生字卡片（抽讀）

　　3、找朋友

　　分派生字的拼音，進(jìn)行配配對游戲。

　　4、派禮物

　　師：老師有許多禮物送給大家，可是有一個(gè)條件：

　　1、把禮物的樣子記著(zhù)，形容出來(lái)。

　　出示圖片

　　"白菜""烏龜""梅花"

　　2、把禮物的拼音秘碼解開(kāi)。

　　讓學(xué)生拼讀

　　齊讀

　　小結：

　　師：今天我們認識的朋友叫什么？

　　生：ɑi 、ei、ui

　　師：它們都是什么？

　　生：復韻母

　　師：它們可以跟誰(shuí)做朋友？

　　生：聲母

　　師：生活中的許多字的音節都是聲母和復韻母組成的，

　　我們平時(shí)要多加觀(guān)察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。

　　aieiui教案二

　　一、教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )復韻母及aieiui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書(shū)寫(xiě)規定的音節。

　　3.培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習慣，樂(lè )于運用所學(xué)知識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讀準復韻母aieiui的音，認清復韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節。

　　三、教具 拼音卡片

　　四、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�學(xué)習復韻母ai

　　師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著(zhù)誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。

　�。ㄉ�說(shuō)略）

　　師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，小朋友挨在一起學(xué)習，多好哇！

　　哪個(gè)韻母發(fā)“挨著(zhù)”的“挨”這個(gè)音呢？我們現在就來(lái)學(xué)習。

　　師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認讀，離“ａ”卡片遠一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認讀。）

　　師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱�，你知道它有哪些本事嗎�?/p>

　�。▽W(xué)生回答略）

　　師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄�，都能跟聲母組成音節。還能自己?jiǎn)为氻嵞�，還可以組成新的韻母，叫復韻母。

　�。ɡ蠋熍矂�(dòng)“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復韻母。）

　　師：今天，我們就來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)拼音第九課，學(xué)習三個(gè)復韻母aieiui。

　�。�1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。

　�。�2）學(xué)生練習發(fā)音。

　　師：請同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。）

　�。�3）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習。

　�。�4）說(shuō)話(huà)或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）

　�。�5）學(xué)生嘗試拼讀音節。

　�。�6）老師檢查糾正。

　　(二)學(xué)習復韻母ei

　　師：你們同桌誰(shuí)的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）

　　師：（喊加油）剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(cháng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。

　　1.師寫(xiě)

　　師：比賽時(shí)，嘴里喊著(zhù)ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？

　　剛才誰(shuí)勝了？咱們再來(lái)一次，這會(huì )看誰(shuí)能贏(yíng)？可別忘了喊ei，給自己加油。

　　2.看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形？

　　3.教發(fā)音方法

　　師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。

　　4.在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習。

　　5.拼讀右面的音節，說(shuō)含有這些音節的詞或句。

　�。ㄈ�）學(xué)習復韻母ui

　　1.打電話(huà)的小游戲

　　師：小朋友都會(huì )打電話(huà)吧？下面開(kāi)展打電話(huà)的游戲（伸出大拇指和小指作電話(huà)狀放在耳朵上。）

　　師：丁呤呤，電話(huà)鈴響了，小朋友接電話(huà)。（喂，你好，請問(wèn)您是誰(shuí)？）

　　師：我是媽媽。

　　生：您有事嗎？

　　師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復韻母？

　　生：我們學(xué)了aiei。

　　師：還有一個(gè)吧？

　　師：對，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì )了，就是“喂”，板書(shū)ui。

　　2.誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復韻母ui的音和形？

　　3.發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著(zhù)發(fā)i的音，中間氣不斷。

　　4.四聲練習。

　　5.說(shuō)話(huà)或組詞，其中有ui的音，

　　6.師：快打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)�一共學(xué)了三個(gè)復韻母aieiui。

　　7.拼讀音節。

　�。ㄋ模┱n中休息

　　六、鞏固練習、指導書(shū)寫(xiě)

　　七、學(xué)寫(xiě)音節

　　1.學(xué)生自己試拼音節。

　　師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節的音?

　　2.指導書(shū)寫(xiě)。

　　3.讀兒歌，找出會(huì )拼的音節。

　　八、小結（和學(xué)生一起總結）

　　師：這一課，我們主要學(xué)習了三個(gè)復韻母，（學(xué)生接：aieiui）會(huì )拼讀了很多音節，還會(huì )寫(xiě)了三個(gè)音節（學(xué)生接：aieiui）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。

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