幼兒活動(dòng)設計教案模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒活動(dòng)設計教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒活動(dòng)設計教案1
一、 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲及幼兒操作，初步理解長(cháng)度守恒的概念
2、幼兒樂(lè )于自己動(dòng)手操作
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長(cháng)度守恒的概念
難點(diǎn)：引導幼兒用數方格的方法知道兩條線(xiàn)的長(cháng)短
三、教法及學(xué)法指導：
教法：情境教學(xué)法
學(xué)法：游戲法、操作法
四、活動(dòng)準備：
1、教師：環(huán)境創(chuàng )設（5個(gè)城門(mén)）、講解卡（5個(gè)）、尺度線(xiàn)
2、幼兒操作材料：筷子、皮線(xiàn)各20根，計算棍120個(gè)、紅黃紙卷24個(gè)，剪刀10把
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設故事情境引入活動(dòng)
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥�，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)
今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進(jìn)入這個(gè)城堡必須闖過(guò)五關(guān)，你們有信心嗎？
2、教師帶幼兒進(jìn)入森林
（二）闖五關(guān)，引導幼兒初步感知長(cháng)度的守恒
1、輕敲門(mén)進(jìn)入第一關(guān)，兩根筷子比長(cháng)短，然后一根變換方向，引導幼兒發(fā)現筷子變換方向長(cháng)度也不變
2、進(jìn)入第二關(guān)；兩根長(cháng)度一樣的皮線(xiàn)比長(cháng)短，然后一根變形，引導幼兒發(fā)現無(wú)論怎樣變換，皮線(xiàn)的長(cháng)度不變
3、進(jìn)入第三關(guān)；兩根長(cháng)度一樣的紙卷比長(cháng)短，然后一根剪成幾段，引導幼兒發(fā)現剪開(kāi)后長(cháng)度仍然不變
4、進(jìn)入第四關(guān)；三根黃色計算棒與三根紅色計算棒比一樣長(cháng)，然后三根黃色計算棒任意變形，引導幼兒發(fā)現無(wú)論怎樣變，長(cháng)度都不變
5、進(jìn)入第五關(guān)；一根紅毛線(xiàn)與一根綠毛線(xiàn)各占九個(gè)方格的一條邊，引導幼兒用數方格的方法知道兩條線(xiàn)一樣長(cháng)
（三）進(jìn)入城堡，幼兒分成四組動(dòng)手操作實(shí)踐，感知物體的長(cháng)度不會(huì )隨形態(tài)的變化而變化
1、教師講解各組玩法
城堡里的'玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫(xiě)的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法
2、幼兒分組操作，教師巡回指導
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過(guò)程及發(fā)現
（四）教師小結長(cháng)度守恒規律
小朋友真能干，以后我們再遇到比較線(xiàn)條的長(cháng)度時(shí)，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。
幼兒活動(dòng)設計教案2
課題：風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè )響起來(lái)了，讓我們也快樂(lè )的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導入
師：小朋友，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會(huì )怎么樣呢？講述故事
提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的`？
2、 發(fā)聲訓練
3、 學(xué)習新歌
�。�1）、教師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。
小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì )出現什么樣的畫(huà)面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè )輕輕拍。
�。�3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。
�。�4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
�。�5）、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習休止符與弱起拍的唱法）
風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結束）
�。�6）、用樂(lè )器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習興趣。
4、 練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）
5、 延伸：編寫(xiě)第三段歌詞
�。�1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì )在哪里？如果你找不到媽媽時(shí)，你會(huì )怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。
�。�2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友，問(wèn)過(guò)老師，請你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。）
三、結束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì )為歌曲伴奏，并會(huì )編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？
聆聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結束！
教育反思：
通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛(ài)的偉大，長(cháng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì )了創(chuàng )編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協(xié)作的快樂(lè )。
幼兒活動(dòng)設計教案3
設計意圖：
《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿(mǎn)想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉，在小昆蟲(chóng)去散步時(shí)被發(fā)現了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著(zhù)小昆蟲(chóng)們猜測著(zhù)，這一天天變化著(zhù)的'滑梯到底是什么東西這一話(huà)題，通過(guò)色彩鮮艷的畫(huà)面及細膩的變化，逐步引導幼兒理解故事內容，體驗童話(huà)故事帶來(lái)無(wú)限想象的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、佟痘菡婧贸浴稰PT。②香蕉實(shí)物若干③濕巾等活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種好吃的水果，它是小猴子最?lèi)?ài)吃的食物，猜猜是什么？我們來(lái)摸一摸？說(shuō)一說(shuō)香蕉是什么樣子的？摸一摸什么感覺(jué)？
二、播放PPT，引導幼兒觀(guān)察P1—P4，初步感知故事內容。
�。ㄒ唬┯^(guān)察P1.圖片上面都有什么？他們發(fā)現了什么？可是小昆蟲(chóng)們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么？
�。ǘ┯^(guān)察P2.他們在玩什么游戲，怎么玩的？
�。ㄈ┯^(guān)察P3.
提問(wèn)：小昆蟲(chóng)們把這綠色的東西當成什么啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？
�。ㄋ模┯^(guān)察P4.滑梯發(fā)生了什么變化？誰(shuí)最先發(fā)現的呢？懂得美好的事物要與大家分享。
提問(wèn)：當小昆蟲(chóng)們發(fā)現"滑梯"原來(lái)是好吃的香蕉時(shí)，它們是怎么做的？如果是你，你會(huì )把什么東西分享給誰(shuí)呢？
三、活動(dòng)自然結束。
FVB聽(tīng)課站—教學(xué)視頻聽(tīng)課網(wǎng)，優(yōu)質(zhì)課，視頻聽(tīng)課網(wǎng)站！
幼兒活動(dòng)設計教案4
活動(dòng)目標：
(1)初步學(xué)習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。
(2)借助圖片，記憶歌詞。
(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng )編小雞的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。
下蛋羅--活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲。
(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問(wèn)：“歌曲中有誰(shuí)?”
幼兒1：有母雞。
幼兒2：有一個(gè)大草窩。
幼兒3：還有母雞在下蛋。
(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題。
教師提問(wèn)：
�、佟袄夏鸽u坐在哪兒呀?” 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。
�、凇袄夏鸽u坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。
�、邸袄夏鸽u下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。
�、堋袄夏鸽u是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠。 教師完整地小結歌詞。
(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。
教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當雞媽媽?zhuān)埿∨笥旬斝‰u，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的.動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣�！�
幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著(zhù)腰。
幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞
幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動(dòng)。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn)，請你們唱著(zhù)歌，一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去。 在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。
幼兒活動(dòng)設計教案5
大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過(guò)程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗身體柔韌彎曲的感覺(jué).但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):
1、關(guān)注目標的解讀：
教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構式教材上，許多活動(dòng)的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過(guò)程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實(shí)在幼兒柔韌性的表現上，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標開(kāi)展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動(dòng)的片面性�！吧煺股眢w部位”除了在身體的'柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng )造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：
幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶(hù)外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規的室內活動(dòng)有很大的區別，因此教師在組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)因更加細致地考慮到這些細節問(wèn)題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽(tīng)講應該背對太陽(yáng)，以減少陽(yáng)光刺激烈帶來(lái)的影響；活動(dòng)器材提供應該充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。
幼兒活動(dòng)設計教案6
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月10日早10:30---12:00
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
鄯善縣火車(chē)站鎮小學(xué)
三、活動(dòng)目標
1、通過(guò)帶幼兒參觀(guān)學(xué)校，初步了解學(xué)校，熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生，感受哥哥姐姐的學(xué)校生活，激發(fā)幼兒對入小學(xué)的向往。
2、初步發(fā)現學(xué)校與幼兒園的區別，找出不同之處，培養幼兒觀(guān)察分析能力。
3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，知道小學(xué)生在校的主要活動(dòng)和活動(dòng)方式。
4、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶(hù)外游戲，并且聽(tīng)到上課鈴聲或上課音樂(lè )聲，能迅速回到自己的.班里上課，在心理上做好適應這種學(xué)習模式的準備。
5、教育幼兒按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退有時(shí)間觀(guān)念的良好習慣。
四、活動(dòng)準備
1、事先聯(lián)系好學(xué)校負責人，確定參觀(guān)的有關(guān)事項。
2、提前通知家長(cháng)做好幼兒參觀(guān)學(xué)校的工作。
3、告訴幼兒聽(tīng)老師的指揮、不亂跑，不大超大鬧，做個(gè)文明的參觀(guān)者等參觀(guān)前的談話(huà)。
五、實(shí)施措施
1、請小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習生活以及校園趣事，說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。
2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀(guān)。
3、教師講解，幼兒觀(guān)察了解學(xué)校環(huán)境。
4、教師對幼兒進(jìn)行隨機教育。
5、參觀(guān)后討論：小學(xué)與幼兒園的不同之處？相同之處？（請幼兒從環(huán)境、作息時(shí)間、上課科目、紀律等方面說(shuō)說(shuō)。）
六、家園共育
1、家長(cháng)配合幼兒園，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活，知道什么時(shí)間該干什么。
2、看電視錄像，或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活，進(jìn)一步了解學(xué)校。
幼兒活動(dòng)設計教案7
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發(fā)散性思維。
(二)情感與人格目標
1．通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
2．通過(guò)穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
二、活動(dòng)準備
(一)知識經(jīng)驗準備 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準備 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準備 實(shí)物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)復習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2．出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養幼兒的觀(guān)察力)
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了�？�，她來(lái)了。
(二)讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！�(我會(huì )自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì )自己做這么多的.事情�？�，她現在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維)
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
1、生活中滲透 在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
2、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
3、家庭中滲透 請家長(cháng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長(cháng)給予表?yè)P。
五、活動(dòng)評價(jià)
幼兒活動(dòng)設計教案8
一、活動(dòng)題目
大班科學(xué)教案：小小聽(tīng)診器
二、活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知聽(tīng)診器能把聲音放大的科學(xué)現象；培養幼兒動(dòng)手操作能力與合作意識；激發(fā)幼兒對聲音的探究欲望。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
卡紙、書(shū)、25～35厘米長(cháng)的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手機等。
五、活動(dòng)過(guò)程
說(shuō)一說(shuō)周?chē)心男┞曇?人的身體內部有什么聲音?
聽(tīng)一聽(tīng)，把耳朵貼在同伴的胸口上，有什么聲音?與平常聽(tīng)到的聲音有什么區別?身體里還有哪些聲音也是很微小的?
試一試。幼兒將卡紙卷成紙筒，將紙筒一端貼在同伴的胸口，將自己的耳朵貼在紙筒的另一端，聽(tīng)一下心跳的.聲音，與耳朵貼在心口聽(tīng)到的心跳進(jìn)行比較。
做一個(gè)小小“聽(tīng)診器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。
游戲：“聽(tīng)診器”好用嗎?
(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗聽(tīng)同伴的心跳聲，再用耳朵直接聽(tīng)，比一比用哪種方法更方便、聽(tīng)得更清楚。
(2)請同伴原地做運動(dòng)，再用自制“聽(tīng)診器”聽(tīng)他的心跳聲，比較一下你聽(tīng)到的聲音有什么變化?
(3)利用“聽(tīng)診器”聽(tīng)同伴呼吸、腸蠕動(dòng)等內臟發(fā)出的聲音。
應用“聽(tīng)診器”去聽(tīng)周?chē)沫h(huán)境及身體內部發(fā)出的細小的聲音，如手表、手機、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。
六、注意事項
1．應選擇適合幼兒操作的小漏斗。橡皮管的長(cháng)短應選擇在25～35厘米之間。
2．橡皮管和漏斗銜接不密封，可以用橡皮泥或膠帶密封。
幼兒活動(dòng)設計教案9
一、活動(dòng)目標
1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。
2、能用適當的詞、較完整的語(yǔ)言向大家介紹自己手帕上的.圖案。
二、活動(dòng)準備
幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會(huì )"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲活動(dòng)導入。
2、"小老鼠"來(lái)做客。
--教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們看看，它是誰(shuí)？
--教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說(shuō)：吱吱吱，小朋友，你們好�。ㄒl(fā)幼兒的興趣）
--教師：小朋友，它是誰(shuí)呀？這是小老鼠我們平時(shí)看到的老鼠有什么不一樣？它是用什么做的？下面老師給小朋友們變個(gè)戲法，小朋友看小老鼠變成什么了？（手帕）
四、參觀(guān)活動(dòng)手帕展示秀。
1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。
2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。
--教師;你喜歡哪一條手帕？為什么? --教師;手帕是什么形狀的？
--教師：上面有什么圖案？ --教師是用什么做成的？
五、討論活動(dòng)：小小手帕演出大。
1、引導幼兒討論手帕的用途。
--教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢？（手帕可以用來(lái)擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）
六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛生，還布浪費，保護環(huán)境衛生。
七、請幼兒談?wù)勗鯓邮褂檬峙痢?/strong>
--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應該怎樣愛(ài)護它？
--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應該帶手帕。
八、實(shí)踐活動(dòng)：練習疊手帕。
1、教師發(fā)給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯(lián)系幾次，最后比一比誰(shuí)的手帕疊得又好又快。
2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。
九、活動(dòng)延伸
幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。
幼兒活動(dòng)設計教案10
活動(dòng)形式：
團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
童謠游戲法
活動(dòng)目標：
1.知道九月十日是教師節，并用自己喜愛(ài)的方式表達對老師的尊敬。
2.培養師生之間的情感。
核心要素：
九月十 教師節 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動(dòng)準備：
1.正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2.《長(cháng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。
基本過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)：
1. 給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子？”引導幼兒討論：為什么要有教師節？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(cháng)大的？
2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對你說(shuō)》，請幼兒欣賞。
3. 引導幼兒理解詩(shī)歌內容：詩(shī)中寫(xiě)了什么？詩(shī)中所寫(xiě)的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛(ài)像對誰(shuí)的愛(ài)？
4. 請幾個(gè)幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì )老師工作的辛苦。
5. 播放《長(cháng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。
（二）關(guān)鍵步驟：
1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節日？
2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀(guān)看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》
（三）結束部分：
把作品獻給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的'話(huà)。
活動(dòng)延伸：
1. 在家長(cháng)園地內創(chuàng )設“老師，我想對你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊，留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級，介紹自己的工作和體會(huì )，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動(dòng)：
請家長(cháng)委員會(huì )成員參與班級活動(dòng)，當班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。
注意事項：
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩(shī)歌。
幼兒活動(dòng)設計教案11
目標
1.認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
2.體驗媽媽和孩子的親情。
準備
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹(shù)葉，反面是黃樹(shù)葉)。
2.一筐樹(shù)葉，有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程
1.樹(shù)葉寶寶找朋友。
――請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。
――你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?
――請相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起，把樹(shù)葉放在椅凳下。
2.樹(shù)葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹(shù)，傷心地說(shuō)：“我是樹(shù)葉媽媽?zhuān)锾斓搅�，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的'樹(shù)葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子?
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉)胸飾，說(shuō)：“我的綠(黃)樹(shù)葉寶寶在哪里?”這時(shí)，綠(黃)樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以谶@里!”
3.游戲：大風(fēng)來(lái)了。
――綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起：樹(shù)葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶�！�
――當聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號時(shí)，綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽?zhuān)瑯?shù)葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
建議
1.在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽?zhuān)尵G、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。
2.游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽?zhuān)虼�，�?shù)葉媽媽?xiě)S機運用鼓勵的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。
幼兒活動(dòng)設計教案12
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)多媒體教學(xué)手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰勝困難。
2．通過(guò)找字卡活動(dòng)讓幼兒又快、又準、又多地說(shuō)出描繪天空、草、面包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。
3．通過(guò)分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
二、活動(dòng)準備
1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。
2．音樂(lè )帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學(xué)軟件、圖片，幼兒學(xué)具(沙箱、小圖書(shū)、紙偶、實(shí)驗材料)。
3．成績(jì)表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．音樂(lè )游戲“漢字寶寶在哪里”。
老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著(zhù)回答：“老師我呀在這里�！庇變郝�(tīng)到？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問(wèn)：“漢字寶寶在哪里?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“X X X X在這里�！�
2．播放教學(xué)軟件，欣賞童話(huà)故事《面包房子》。
�、�(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的`?
分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組為勝，成績(jì)表上紅旗就升得越高。
�、�(出示圖2)這時(shí)候，螞蟻點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現了什么?它為什么不把面包抬回家?
�、垡龑в變合朕k法幫助螞蟻點(diǎn)點(diǎn)把面包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學(xué)具。
�、�(出示圖3)螞蟻點(diǎn)點(diǎn)想到了一個(gè)什么辦法?
�、萑绻綍r(shí)遇到困難，我們應該怎樣做呢?
3．幼兒在音樂(lè )聲中表演童話(huà)故事《面包房子》結束。
四、各領(lǐng)域滲透
1．科學(xué)：做“怎樣移走物體”的實(shí)驗。
2．藝術(shù)：學(xué)習用連環(huán)畫(huà)的形式繪畫(huà)故事《面包房子》；學(xué)習歌表演《螞蟻搬豆》，并引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
3．健康：體育游戲“螞蟻搬豆”。
4．社會(huì )：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
五、生活中滲透 戶(hù)外散步中觀(guān)察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。
六、環(huán)境中滲透 學(xué)習有關(guān)天空、面包和草的形容詞字卡；活動(dòng)提供已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。
七、家庭中滲透 培養幼兒勇于克服困難的精神，學(xué)習從多方向、多層次、多途徑探求解決問(wèn)題的方法。
八、活動(dòng)評價(jià)
幼兒活動(dòng)設計教案13
適宜對象：
中、大班幼兒
價(jià)值指向：
1、這些魔塊主要有數學(xué)、美工、棋藝的游戲功能，培養幼兒的數學(xué)、益智水平。
2、通過(guò)豐富的游戲內容，培養幼兒對數學(xué)、美工、棋藝活動(dòng)的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、探索能力、合作能力，樹(shù)立規則意識。
材料設計：
�。ㄒ唬┎牧吓c工具：彩色卡紙、水筆、直尺、美工刀、剪刀
�。ǘ┲谱鞣椒ǎ�
1、黑色卡紙作底板（4K），紅、綠、藍、紫卡紙制作小魔塊（4cmX4cm）。
2、紅、綠、藍、紫小魔塊四邊割開(kāi)便于拼插。
3、紅、綠、藍、紫小魔塊中雕出“□△○”圖案。
4、紅、綠、藍、紫小魔塊角落各標上數字“1—10”
�。ㄈ┨崾荆盒∧K上的.圖案和數字可根據幼兒的水平進(jìn)行增減。
玩法與指導：
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)領(lǐng)域：
1、分類(lèi)與排序
玩法提示：可對小魔塊進(jìn)行顏色、形狀、數字大小的分類(lèi)和排列。
指導要點(diǎn)：根據顏色、形狀、數字大小分類(lèi)，在操作板上有規律地排列。（中、大班幼兒）
2、比大小
玩法提示：幼兒雙方反合魔塊，任意抽出進(jìn)行比較數字大小。
指導要點(diǎn)：指導幼兒認識數字的大小。（中班幼兒）
3、數與量的匹配
玩法提示：根據板上出示的魔塊數擺放數字，或根據數字擺放相應數量的魔塊。
指導要點(diǎn)：請幼兒正確感知相應的數與量。（中班幼兒）
�。ǘ┟拦ゎI(lǐng)域：
1、刻畫(huà)圖案
玩法提示：根據魔塊上的圖案在紙上進(jìn)行刻畫(huà)。
指導要點(diǎn)：沿著(zhù)圖案邊框進(jìn)行刻畫(huà)，刻畫(huà)流暢。（中班幼兒）
2、圖案拼畫(huà)
玩法提示：對不同圖案進(jìn)行拼畫(huà)。
指導要點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽嘗試。（中、大班幼兒）
�。ㄈ┢逅囶I(lǐng)域：
玩法提示：在操作板上將魔塊有規律地進(jìn)行排列，成一長(cháng)道，規定起點(diǎn)與終點(diǎn)；另取不同顏色或圖案的魔塊做棋子；六塊不同數字的魔塊拼成骰子，遇到同色或同圖案可跳一次。
指導要點(diǎn)：讓幼兒了解游戲規則，盡量鼓勵幼兒自己規定游戲規則，每次游戲人數不超過(guò)4人。（大班幼兒）
幼兒活動(dòng)設計教案14
活動(dòng)目標：
1.知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2.樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。
3.會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1. 小動(dòng)物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；
2. 多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
小朋友們，你們知道小豬長(cháng)得什么樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）
小朋友們好！你們看我今天干凈吧，我可是個(gè)講衛生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···
二、看課件，引導幼兒分段欣賞音樂(lè )，初步了解歌曲內容
臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）
小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動(dòng)物愿意與小豬做朋友嗎？請看。
1、欣賞第一段音樂(lè )，了解歌曲內容，并用歌聲和動(dòng)作表現
小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰(shuí)來(lái)做游戲？（小兔子）
小兔子怎么說(shuō)的？怎么做的？
�。ㄐ⊥谜f(shuō)：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧�！保�
我們一起邊唱邊表演一下吧。
2、欣賞第二段音樂(lè )，了解歌曲內容，并用歌聲和動(dòng)作表現
小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰(shuí)呀做游戲？（小羊）
小羊怎么說(shuō)的？怎么做的？（小羊說(shuō)：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！保�
我們一起邊唱邊表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣賞第五段、第六段音樂(lè )，了解歌曲內容，并用歌聲和動(dòng)作表現
豬小弟找到朋友了嗎？為什么？（因為它身上太臟了）
小豬應該怎么做？（去洗澡）
豬小弟是怎樣做的呢？（…）
我們一起邊唱邊表演一下吧。
4、引導幼兒理解愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康
小朋友，你喜歡什么樣的小豬？（干凈的'）為什么？
�。ㄒ驗榍谙丛�、愛(ài)清潔、講衛生，我們才不會(huì )生病，我們的身體才會(huì )棒棒的。）
三、引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)
1、第一遍游戲
老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂(lè )邊唱邊表演。
2、第二遍游戲
選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂(lè )邊唱邊表演。
四、啟發(fā)引導幼兒嘗試學(xué)習自己洗澡方法
1、交流討論
小朋友，你們在家經(jīng)常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）
2、用兒歌小結洗澡的方法
邊學(xué)說(shuō)邊做動(dòng)作：
洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗
搓胳膊搓胳膊，搓搓搓
擦后背擦后背，擦擦擦
洗腳丫洗腳丫，洗洗洗
五、結束活動(dòng)
老師這里有許多動(dòng)物玩具，你們每人拿一個(gè)，我們一起來(lái)給小動(dòng)物洗洗澡吧�。ㄟ呄催呎f(shuō)兒歌）結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)設計教案15
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗愛(ài)護小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準備：
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變豪斫忾L(cháng)大的含義。
1、教師和幼兒觀(guān)看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現在上大班了，有哪些變化呢？"
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(cháng)高了、變重了，還學(xué)會(huì )了許多的本領(lǐng)，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引導幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3、教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
�。ㄈ┙處焼l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求：在規定的`范圍內活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3、教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導幼兒相互學(xué)習交往的方法。
4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1、繼續與結伴班級開(kāi)展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
幼兒活動(dòng)設計教案16
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察活動(dòng)中理解故事內容。
2、豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀(guān)察活動(dòng)中理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一個(gè)飲料瓶、一個(gè)塑料袋，激發(fā)幼兒閱讀興趣，引出故事線(xiàn)索。
1、教師：小朋友，看看這是什么？
2、教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢！這是怎么回事呢？我們今天一一個(gè)故事就叫做“變廢為寶”。
二、出示掛圖，引導幼兒集體觀(guān)察、理解圖一
1、教師：看看畫(huà)面上有什么？小動(dòng)物在哪里？他們在干什么？
�。ㄒ龑в變褐攸c(diǎn)觀(guān)察山羊爺爺的商店，讀一讀圖書(shū)上商店的名稱(chēng)“奇妙商店”和點(diǎn)門(mén)旁的兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。）
2、在幼兒觀(guān)察、講述的基礎上，教師完整地講述圖一內容。
三、請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，進(jìn)行自主閱讀
1、幼兒自主閱讀，初步了解圖書(shū)內容
教師提出看書(shū)要求。教師：廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友打開(kāi)你的書(shū)自己去看，看書(shū)的時(shí)候我們應該怎么看？注意些什么？
教師：看書(shū)的時(shí)候要按照畫(huà)面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事；看書(shū)的.時(shí)候輕輕翻閱、愛(ài)護圖書(shū)。
�。ń處熝不刂笇�，注意引導幼兒學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面，并按照畫(huà)面的先后順序講述故事。）
2、教師提問(wèn)：你看到故事里說(shuō)了什么？
�。ü膭钣變汉�(jiǎn)要講述自己對故事的初步了解。）
四、集體看掛圖，理解故事內容
1、提問(wèn)：小兔子拿來(lái)了什么？小兔子和山羊爺爺想的是什么？它們可能在說(shuō)些什么呢?
2、教師：小鹿拿來(lái)了什么？小鹿和山羊爺爺說(shuō)了些什么呢？
3、看看小馬的表情，你覺(jué)得它在想什么？山羊爺爺是怎么回答的呢？
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的意見(jiàn)，重點(diǎn)鼓勵幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊爺爺的對話(huà)。）
4、教師完整地講述故事，引導幼兒進(jìn)一步理解“變廢為寶”的意義
教師在講述故事的過(guò)程中，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物之間的對話(huà)。
教師提問(wèn)：你們覺(jué)得山羊爺爺這樣做對嗎？為什么呢？
幼兒活動(dòng)設計教案17
活動(dòng)目標：
1．感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè )。
2．體驗想象的樂(lè )趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
活動(dòng)準備：
沒(méi)吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件
活動(dòng)過(guò)程：
導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的玩具了？（出示沒(méi)吹的氣球） 第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來(lái)的快樂(lè )。 1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）
2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì )變大。有的小朋友力氣太小，沒(méi)能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰(shuí)還能想個(gè)別的.辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變��？幼：把手松開(kāi)氣球就變小了
第二部分：經(jīng)驗提升：什么東西會(huì )變大或變��？
4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變��？下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！ 出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
教師小結：原來(lái)在我們周?chē)羞@么多的東西會(huì )變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀(guān)察你就會(huì )發(fā)現，我們身邊還有很多東西都是會(huì )變化的。 第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會(huì )做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見(jiàn)。
6．有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會(huì )做些什么事情呢？咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你的好朋友聽(tīng)好嗎？
幼兒活動(dòng)設計教案18
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)——音樂(lè )
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節奏，做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過(guò)程：
一、沒(méi)有粉刷的房子（PPT出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片）
1、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎？”
2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”
小結：小明的房子沒(méi)有顏色不好看，它聽(tīng)了你們的好辦法，高高興興地來(lái)到了商店，并找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第一遍：傾聽(tīng)歌曲。
1、“小明一回到家里，就開(kāi)始準備刷墻了。它會(huì )怎么刷呢？”
2、我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
播放視頻。
第二遍：理解歌詞。
1、“小明唱了些什么呀？”
2、幼兒復述歌詞。
“你們聽(tīng)得真仔細，那小明是怎么刷的呢？有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”
小結：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。）刷的'真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè )節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷墻。）
第三遍：整體感知。
小朋友們，有沒(méi)有信心唱起來(lái)？
好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、游戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具并回到自己的座位上。
2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長(cháng)做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長(cháng)按照幼兒唱的節奏及方向做刷墻的動(dòng)作。
幼兒活動(dòng)設計教案19
一、設計
思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀�。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標
年齡段
主要目標 小班 (1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號 活動(dòng)內容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班
1 參觀(guān)端午節的環(huán)境 社會(huì ) 集體
2 好吃的粽子 科學(xué) 分組
3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區域
4 劃龍船 健康 體育、游戲
5 一起過(guò)端午 綜合 集體
6 龍舟競賽 健康、社會(huì ) 集體
7 一起過(guò)端午 綜合 大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng ) 設
(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò) 程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、 “我的'發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的 問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我 們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午 節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區：中、大班 提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
幼兒活動(dòng)設計教案20
活動(dòng)名稱(chēng)：健康歌
活動(dòng)目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
練聲。2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。 提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的.時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
活動(dòng):
裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
【幼兒活動(dòng)設計教案】相關(guān)文章：
幼兒園活動(dòng)設計教案11-09
幼兒園活動(dòng)設計教案06-12
幼兒園活動(dòng)主題設計教案06-14
幼兒園游戲活動(dòng)設計教案05-20
幼兒園活動(dòng)設計教案16篇10-26
幼兒園活動(dòng)設計教案（經(jīng)典15篇）09-28
幼兒園安全活動(dòng)教案設計模板12-10
幼兒園活動(dòng)設計教案[優(yōu)秀15篇]05-18
區域活動(dòng)設計教案09-13