幼兒園單數和雙數教案（通用9篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的幼兒園單數和雙數教案（通用9篇），歡迎大家分享。
幼兒園單數和雙數教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。
2、能區分并說(shuō)出10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能區分并說(shuō)出10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
理解單數和雙數的含義。
四、活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室里放置一些成單成雙的物體、數卡、瓶蓋、圖片等。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
導入――游戲“猜瓶蓋”
小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天和大家一起玩個(gè)猜瓶蓋的游戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數一數有幾個(gè)瓶蓋，可以用數字幾來(lái)表示？并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
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1、單雙數――游戲“找朋友”
�。�1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來(lái)，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來(lái)，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（單數）。哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�。�3）這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”�，F在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲。
2、游戲“抱一抱”，鞏固對單雙數的認識
游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數，自己抱一抱，如果教師念的是雙數，就和好朋友抱一抱。
3、游戲“捉迷藏”，加強對單雙數的鞏固
�。�1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會(huì )出現單雙數�，F在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲。（出示畫(huà)面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數，哪些動(dòng)植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)。
�。�3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數？（請個(gè)別幼兒介紹）
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數�；顒�(dòng)結束。
幼兒園單數和雙數教案 篇2
設計意圖：
單數和雙數是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內容，但是當時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數表示相應的數字而沒(méi)有深入。奇數和偶數在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數、雙數），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內容。單數和雙數有哪些性質(zhì)？學(xué)習單數和雙數可以解決哪些問(wèn)題呢？教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數，是本次活動(dòng)設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養成自覺(jué)遵守規則的習慣，初步體驗，感受單雙數，理解單雙數的含義。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、數卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。鄯湟魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數"和"雙數"的概念
1、師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的`對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶）
4、教師把可以通過(guò)的數字往下移。
概念介紹：
--不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時(shí)出示字卡"單數"）提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男?/p>
--可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時(shí)出示字卡"雙數"）
提問(wèn)：雙數有哪些呢？
5、小結：所以1-10中單數有：13579；雙數有：246810（教師邊指幼兒邊念）
6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結：所以1-10中，單數有：13579；雙數有：246810
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！
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請認真聽(tīng)題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
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教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。
1、請說(shuō)出1-10中最大的單數。
2、請說(shuō)出1-10中最大的雙數。
3、請說(shuō)出1-10中最小的單數和雙數。
4、請說(shuō)出比5大的單數。
5、請說(shuō)出比8小的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
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規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門(mén)牌號、車(chē)牌）
2、（出示門(mén)牌號車(chē)牌）提問(wèn)：這是什么？
那么它是單數還是雙數呢？
教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數（最后一個(gè)數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)
1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
區分10以?xún)鹊膯坞p數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數，正好數完的那個(gè)數是雙數，剩一個(gè)的那個(gè)數就是單數等抽象詞句讓幼兒記背區分。
《綱要》中明確指出：數學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現出來(lái)的數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，于是我采用多種游戲開(kāi)式開(kāi)展了此項活動(dòng)。
如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：游戲是幼兒的生命，我設計的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。在活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng )設了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。并在此基礎上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周?chē)h(huán)境中哪些物體是單數，哪些東西上雙數，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
在活動(dòng)中，我采用平時(shí)幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數就是單數；接下來(lái)我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊，看一看自己的雪花片的數量是單數還是雙數，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著(zhù)自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
總之，這節課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達到了我自己想要的效果。
幼兒園單數和雙數教案 篇3
活動(dòng)目標
1.在游戲中復習10以?xún)鹊膯坞p數，知道單雙數的含義。
2.能熟練區別單雙數，并會(huì )用標記表示。
3.體驗分組活動(dòng)的樂(lè )趣，知道如何整理自己的操作材料。
活動(dòng)準備
課件；點(diǎn)卡、動(dòng)物卡、數字卡若干；鉛筆、夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、幫小動(dòng)物找朋友，知道單雙數師：美麗的春天來(lái)了，許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩游戲，看看是誰(shuí)呀？看ppt（小烏龜、小狗、小蜜蜂）1．看看小烏龜有幾只？用數字幾表示？（5）2．小狗有幾只？用數字幾表示？小蜜蜂有幾只？用數字幾表示？
3．他們是雙數還是雙數呢？你怎么知道？
4．小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。（請一幼兒上去拖小烏龜）多出來(lái)一只小烏龜了，我們說(shuō)5只小烏龜是單數。
5．小狗呢？他是單數還是雙數？誰(shuí)來(lái)幫他們找朋友？（請一幼兒上去拖小狗）小狗說(shuō)謝謝你，有沒(méi)有幫他們都找到朋友？所以6只小狗是雙數。
6．小蜜蜂著(zhù)急了，他也想來(lái)找朋友，看看自己是單數還是雙數，誰(shuí)來(lái)幫助他們？（請一幼兒上去拖小蜜蜂）現在小蜜蜂2個(gè)2個(gè)地都找到朋友了嗎？像7只小蜜蜂這樣的數叫單數。
二、練習鞏固師：還有一些小動(dòng)物也來(lái)參加我們的游戲了，想知道他們是誰(shuí)嗎？看看你認識他們嗎？是哪些小動(dòng)物呢？他們要玩一個(gè)“小動(dòng)物找家”的游戲，你們會(huì )幫他們嗎？
1．游戲規則：請你們把單數的小動(dòng)物放進(jìn)“單數”的家，把雙數的小動(dòng)物送進(jìn)“雙數”的家。
2．請一幼兒操作3．小動(dòng)物們都回家了嗎？我們來(lái)檢查一下（檢查工具）4．小點(diǎn)子也想參加游戲，你能不能幫他找到自己的家？（請一幼兒操作、檢查）5．數字寶寶可著(zhù)急了，他們也想回家。瞧，他們來(lái)啦，你愿意幫他們嗎？把單數寶寶送到單數寶寶家，把雙數寶寶送到雙數寶寶家。（請幼兒講，教師送，然后檢查）四、游戲鞏固1．師：今天老師帶來(lái)了許多卡片寶寶，這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲，想來(lái)考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干，你們準備好了嗎？
2．師：請你們上來(lái)拿一張卡片，卡片上面是單數。（幼兒到簍子里拿一張卡片）看看你的卡片上是幾？是單數還是雙數？
3．師：請你們上來(lái)拿一張卡片，卡片上面是雙數。誰(shuí)能告訴大家：你找到的是幾？看看你旁邊的找朋友拿得對不對？
4．聽(tīng)要求舉卡片，然后把卡片送回家休息。
五、作業(yè)鞏固1．師：老師在后面還準備了很多游戲：
第一組：上面是點(diǎn)子卡片，用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連，然后在下面的單雙數上做選擇。
第二組：這是動(dòng)物卡片，用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連，然后在下面的單雙數上做選擇。
第三組：這是數字卡片，上面有兩條數字，但是要求不一樣，上面一條數字下面有幾個(gè)記錄框，旁邊有幾個(gè)點(diǎn)子？（1個(gè)）是單數還是雙數？請你在這一條數字下面的對應框里打勾。下面一條數字是找單數還是找單數？請你來(lái)找一找好嗎？
2．要求：小朋友每人掛一個(gè)夾子，做好一個(gè)作業(yè)就夾在夾子上帶走，每個(gè)作業(yè)都要去做一做�？凑l(shuí)完成得又快又對。
3．幼兒作業(yè)4．集體作業(yè)：
看，剛才有一個(gè)小朋友在這里玩游戲呢，我們來(lái)檢查一下，看看他做得對不對？（ppt）先干嘛？（找好朋友）說(shuō)一說(shuō)是單數還是單數？為什么？在什么后面打鉤？
5．相互檢查作業(yè)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、游戲，要求幼兒能迅速區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
幾何圖形掛件一人一個(gè)，數字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著(zhù)的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復習單數和雙數。
1、通過(guò)觀(guān)察，繼續感知什么是單數，什么是雙數。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚(yú)，5只烏龜）幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著(zhù)的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數？
3、游戲：抱一抱（1）規則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）（2）游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問(wèn)題都難不到你們�，F在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎？變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變。
四、開(kāi)火車(chē)游戲，出知識宮。
幼兒園單數和雙數教案 篇4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備
超市購物活動(dòng)場(chǎng)景，1—10的數字卡片若干，音樂(lè )，幼兒分組操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導入，引起興趣。
聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)到超市，瞧，我們已經(jīng)來(lái)到了數字超市，你們開(kāi)心嗎？
2.在情境中體驗、感知10以?xún)鹊膯坞p數。
�。�1）提問(wèn)：數字超市都賣(mài)什么東西？它們的數量是多少呢？
�。�2）它們的擺放有什么規律？
�。�3）小結：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。
那像這樣兩個(gè)一排，有一個(gè)找不到好朋友的數有個(gè)好聽(tīng)的名字叫單數。13579
而兩兩一排都能找到好朋友的數有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙數。246810
10以?xún)扔?個(gè)單數，5個(gè)雙數。單數挨著(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。
3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數的不同。
�。�1）準備3組操作材料，讓幼兒自由選擇材料操作。
圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
分一分：在許多點(diǎn)卡和涂卡中區分單雙數。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數。
�。�2）進(jìn)一步區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數以及規律。
4、游戲：抱一抱
�。�1）規則：教師出示1—10中的任意一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）
�。�2）游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
5、玩火車(chē)游戲開(kāi)出超市。
�。�1）給每個(gè)幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個(gè)數字
�。�2）小朋友玩的好開(kāi)心，開(kāi)上火車(chē)回家吧，單數數字的小朋友跟著(zhù)楊老師回家，雙數數字的小朋友跟著(zhù)王老師回家吧！
活動(dòng)反思：
總之這節課我認為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數的定義還是完全理解的，通過(guò)幼兒的操作體驗運用多種感官，引導幼兒發(fā)現了單雙數是相鄰的，１０以上的物體，區別單雙數也知道如何去區別（兩個(gè)兩個(gè)地圈數看有沒(méi)有多的，有就是單數，沒(méi)有就是雙數）
在操作活動(dòng)中，由于幼兒年齡小，所以在操作過(guò)程中，少數幼兒動(dòng)作較慢，在此環(huán)節可能耽誤時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，所以我省去了一些游戲，在以后的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數有關(guān)的游戲：
�。ǎ保┤缯n間活動(dòng)我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲,讓幼兒知道了１０以?xún)鹊奈矬w如何區別單雙數。
�。ǎ玻┰谧霾倥抨爼r(shí)和幼兒一起區分每隊幼兒人數是單還是雙數。
�。ǎ常┙o幼兒分吃餅干時(shí)，我讓幼兒數數是單數還是雙數，
�。ǎ矗⿷�(hù)外活動(dòng)時(shí)，我請每個(gè)幼兒撿一堆樹(shù)葉，然后兩片兩片地分，看看誰(shuí)的是單誰(shuí)的是雙等等。生活中數學(xué)無(wú)處不在，愿我們每個(gè)人都做個(gè)有心人。
幼兒園單數和雙數教案 篇5
活動(dòng)目標
1、認識20以?xún)鹊膯螖岛碗p數，了解單、雙數在生活中的應用。
2、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識20以?xún)鹊膯螖岛碗p數，了解單、雙數在生活中的應用。
2、難點(diǎn)：能發(fā)現單數和雙數的規律。
活動(dòng)準備
1、“單數雙數”補充操作材料。
2、數字卡1—20。
請幼兒在活動(dòng)前收集與數字有關(guān)的生活用品，如電影或演出票、車(chē)牌號等。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習單、雙數的概念，在白板上出示兩組小動(dòng)物圖片，數量分別為11和12，如11只小狗、12只小貓，提議玩“小動(dòng)物找朋友”的游戲，把小狗和小貓分別兩個(gè)兩個(gè)地排隊
引導幼兒觀(guān)察并回答：哪種小動(dòng)物能兩個(gè)兩個(gè)地排好隊？用數字幾表示？哪種小動(dòng)物排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的？用數字幾表示？
2、教師歸納：像小貓那樣，能兩個(gè)兩個(gè)排好隊的，它對應的數字就是雙數；像小狗那樣，兩個(gè)兩個(gè)地排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的，它對應的數字就是單數。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復練習，發(fā)現20以?xún)鹊膯螖岛碗p數。然后，請幼兒完成“單數雙數”補充操作材料。
4、引導幼兒從補充操作材料中，發(fā)現單數和雙數的規律，知道一個(gè)數最后的數字是1、3、5、7、或9的，便是單數；是2、4、6、8、0的，便是雙數。
5、請幼兒把適當的數字填在幼兒用書(shū)第22—23頁(yè)的空格內，然后找出單數和雙數。
6、教師請幼兒將帶來(lái)的電影或演出票貼在黑板上，請幼兒思考，如果他們是電
影院或劇場(chǎng)
的服務(wù)人員，應該怎樣引導這些持票者對號入座，幫助幼兒了解看演出時(shí)，人們通常是持單數票坐在通道的一邊，持雙數票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來(lái)的車(chē)牌號貼在黑板上，設計一個(gè)生活情境與幼兒討論：奧運會(huì )時(shí)，北京進(jìn)行交通限行，單號的日子讓單號車(chē)出行，雙號的日子讓雙號車(chē)出行，請說(shuō)一說(shuō)今天的日期是什么，如果實(shí)行單號限行，有哪些車(chē)牌號的車(chē)能今天出行。
反思：
這節課的內容主要學(xué)習單數和雙數，如何區分單數和雙數，如何掌握區分單數和雙數的規律。開(kāi)始在黑板上出示數字卡片的時(shí)候，讓孩子區分單數和雙數，這一環(huán)節上孩子都掌握的很好，都能很快的讀出單數和雙數，并且讓他們知道末尾是13579的是單數，末尾是24680的是雙數這個(gè)規律。第二環(huán)節是讓老師念出一個(gè)數讓孩子自己說(shuō)出是單還是雙數？一些基本小的數字孩子們幾乎都掌握了，但是如果要是出的數字大一些，個(gè)別孩子就找不到頭緒了，有些是反應慢些，但是都能把正確答案說(shuō)出來(lái)，這一環(huán)節還是達到目的的。第三環(huán)節是讓孩子在游戲中去認識單雙數，讓孩子每人拿著(zhù)一張有數字的紙張，上面都有單數和雙數的數字，老師喊單數的小朋友到老師的左手邊，依次類(lèi)型往下做了四次游戲，有的孩子很快就知道自己拿的是單數或是雙數，但是個(gè)別沒(méi)弄明白，沒(méi)分清楚就直接上來(lái)了，但是問(wèn)題不大，老師糾正了，都能懂。這節課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達到了我自己想要的效果。
幼兒園單數和雙數教案 篇6
一活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中理解單數和雙數的含義。
2.能區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
二活動(dòng)準備：
1幼兒自己制作的瓢蟲(chóng)（人手一個(gè)），記錄紙
2大瓢蟲(chóng)（背上沒(méi)有黑點(diǎn)），筆、數字卡
三活動(dòng)過(guò)程：
1單數和雙數
教師借助大瓢蟲(chóng)告訴孩子，大瓢蟲(chóng)身上的黑點(diǎn)能兩兩對應的，那么這個(gè)數就是雙數；有一個(gè)黑點(diǎn)多出來(lái)的，那么這個(gè)數就是單數。
請幼兒在自己制作的瓢蟲(chóng)上嘗試，看看從1到10中，哪幾個(gè)數是雙數，哪幾個(gè)數是單數，并把結果記錄在記錄紙上。
2集體學(xué)習，進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲(chóng)上演示過(guò)程，幫助幼兒核對、糾正。
1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。
提問(wèn)：“我們身體上什么是單數，什么是雙數？”
3.游戲
教師任意出示1—10內的一個(gè)數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然后用動(dòng)作表示。如：?jiǎn)螖蹬氖�，雙數跺腳。
幼兒園單數和雙數教案 篇7
活動(dòng)目的：
1幼兒通過(guò)操作，能自主探索出10以?xún)鹊膯螖凳?、3、5、7、9，雙數是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力；
2、能正確判斷生活中10以?xún)鹊臄的男┦菃螖�，哪些是雙數；
3、培養幼兒的動(dòng)手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性；
活動(dòng)準備：
1、寫(xiě)有1---10的數卡若干張，1---10數量的水果圖若干張；
2、動(dòng)物課件；活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作探索出10以?xún)鹊臄的男┦菃螖�，哪些是雙數；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話(huà)：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來(lái)了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說(shuō)。老師還想請小朋友幫我數一數每種水果分別有幾個(gè)，你們愿意嗎?
二、幼兒操作，探索新知識
1、教師給每個(gè)小朋友一張水果圖（圖片上有1----10不同數量的不同水果），要求小朋友一種一種水果數，并把數到的數字寫(xiě)在水果的后面。幼兒數，教師檢查，并及時(shí)糾正錯誤。
2、小朋友表現真棒，老師還想請小朋友幫這些水果找朋友（就是把相同的水果兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現了什么？（有些水果兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完，有些水果兩個(gè)兩個(gè)圈好后還剩一個(gè)）。
3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫(huà)“○”，在圈好后還多有一個(gè)的那組水果后面畫(huà)“⊿”，幼兒動(dòng)手操作，教師適當引導并總結：像這種兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完的這組數我們把它叫做雙數（在黑板上貼出“雙數”），像這種兩個(gè)兩個(gè)圈圈好后還剩一個(gè)的這組數我們把它叫做單數（貼出“單數”），引導小朋友找出10以?xún)扔心男⿺凳菃螖�，哪些數是雙數？根據剛才圈畫(huà)情況，找出10以?xún)鹊膯螖凳牵?、3、5、7、9；雙數是2、4、6、8、10并板書(shū)出來(lái)，再帶幼兒讀一兩遍。
三、鞏固10以?xún)鹊膯螖岛碗p數1、教師談話(huà)：剛才小朋友的表現很棒，現在老師要帶你們一起去參觀(guān)動(dòng)物園好不好？教師出示課件：參觀(guān)動(dòng)物園，引導幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園都有哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物的只數是單數還是雙數？你怎樣區分出來(lái)的？2、今天老師還準備了一份禮物，不過(guò)要小朋友動(dòng)腦筋才能得到，想得到老師的禮物嗎？那請小朋友找找自己身上或周?chē)心男〇|西的數量是單數，哪些是雙數？找到了的小朋友請舉手告訴老師。
四、教師總結，活動(dòng)延伸。今天我們找到了10以?xún)鹊臄抵袉螖涤?、3、5、7、9，雙數有2、4、6、8、10，小朋友開(kāi)心嗎？那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數中哪些是單數，哪些是雙數，在告訴老師好不好？現在我們該開(kāi)火車(chē)回家了，老師為每個(gè)小朋友準備了一張數字卡，發(fā)數字卡，請單數的小朋友站一排，雙數的小朋友站一排，開(kāi)火車(chē)回家了，結束課堂。
幼兒園單數和雙數教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識單數和雙數，可以加深幼兒對數的理解，從而培養幼兒的計數能力。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)是：通過(guò)直觀(guān)教具，讓幼兒理解單數和雙數的含義，知道1、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：鋼琴曲歡樂(lè )頌
2、鈴鼓
3、各種數量不同的圖形卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、用手腕轉動(dòng)的音樂(lè )集中幼兒的注意力
2、通過(guò)直觀(guān)演示，讓小朋友從1數到10。
3、教師首先出示單數的圖片，然后出示雙數的圖片。
告訴幼兒（1、3、5、7、9）是單數。（2、4、6、8、10）是雙數。
4、鞏固：讓幼兒從1——10的數字里分類(lèi)出哪些是單數，哪些是雙數。
5、玩游戲“傳口袋”，鞏固認識單數和雙數。敲鈴鼓，鈴鼓聲音停了，口袋在那個(gè)小朋友手上就要從口袋里抽出一個(gè)卡片，說(shuō)說(shuō)是單數還是雙數。
幼兒園單數和雙數教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
有趣的單雙數
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花片、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類(lèi)動(dòng)植物若干）單雙數的漢字詞組卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入——“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的好嗎？（好）請小朋友每人抓一小把花片，數一數有幾個(gè)花片，可以用數字幾來(lái)表示？并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數——“找朋友”
�。�1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來(lái)，（教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來(lái)，（教師挑幾張1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
�。�3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。那哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）那哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�。�4）對��！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”�，F在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的，好嗎？
3、鞏固單雙數——“抱雙，躲單”
規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。
4、尋找單雙數——“捉迷藏”
�。�1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會(huì )出現單雙數�，F在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的，你們愿意嗎？（出示畫(huà)面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數，哪些動(dòng)植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì )來(lái)告訴大家好嗎？
�。�3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動(dòng)）
5、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
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