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幼兒園《小金魚(yú)》教案（精選10篇）
教案的藝術(shù)性就是構思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè )的體驗。下面是小編收集整理的幼兒園《小金魚(yú)》教案，希望對您有所幫助！
幼兒園《小金魚(yú)》教案 1
活動(dòng)目標:
1.在老師的.引導下學(xué)習兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )的在一起。
活動(dòng)準備:
1.課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。
2.課件-音樂(lè )《How lucky I am!（我多幸運） 》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著(zhù)它， 好象一朵大紅花 （金魚(yú)）
二、展開(kāi)
1.課件聲音：嘆氣
你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？
2.課件-照片：金魚(yú)
�。�1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）
教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
�。�2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè )起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出，找個(gè)好朋友）
課件-照片：兩條金魚(yú)
我們幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì )怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）
教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們再幫小雨找朋友好嗎？
課件——照片：許多小金魚(yú)
�。�1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）
�。�2）許多小金魚(yú)在一起會(huì )怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè )樂(lè )）
教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚(yú)》
現在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？
�。�1）教師完整朗誦一遍。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚(yú)水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚(yú)水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）
許多小魚(yú)水里游…（快快樂(lè )樂(lè )做朋友。）
5.幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）
三、結束
請幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè )《How lucky I am!（我多幸運） 》表演，自然結束。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 2
活動(dòng)目標
讓幼兒認識小金魚(yú)的外形特征和生活習性。
培養幼兒對小動(dòng)物的觀(guān)察能力和興趣。
活動(dòng)準備
準備幾條活的小金魚(yú)。
準備觀(guān)察小金魚(yú)的透明容器。
準備相關(guān)的'小金魚(yú)圖片或視頻資料。
活動(dòng)過(guò)程
導入：通過(guò)展示小金魚(yú)的圖片或播放視頻，引起幼兒對小金魚(yú)的興趣。
觀(guān)察：將小金魚(yú)放在透明容器中，讓幼兒觀(guān)察小金魚(yú)的外形特征，如鱗片、尾巴、眼睛等。
講解：教師講解小金魚(yú)的生活習性，如喜歡吃什么、怎么游泳等。
互動(dòng)：讓幼兒輕輕觸摸容器，觀(guān)察小金魚(yú)的反應，體驗與小動(dòng)物的互動(dòng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)讓幼兒近距離觀(guān)察了小金魚(yú)，對其外形特征和生活習性有了初步的了解。但在觀(guān)察過(guò)程中，部分幼兒過(guò)于興奮，可能會(huì )打擾到小金魚(yú)。未來(lái)在組織類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，我會(huì )更加注重引導幼兒保持安靜，尊重小動(dòng)物。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 3
活動(dòng)目標
通過(guò)故事，讓幼兒了解小金魚(yú)的成長(cháng)過(guò)程。
培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
準備小金魚(yú)的成長(cháng)故事書(shū)或圖片。
準備相關(guān)的繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
導入：通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶上節課學(xué)到的'小金魚(yú)的知識。
講述：教師講述小金魚(yú)的成長(cháng)故事，描述小金魚(yú)從卵到成魚(yú)的過(guò)程。
繪畫(huà)：讓幼兒根據故事內容，繪制小金魚(yú)的成長(cháng)過(guò)程。
分享：組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng )作思路和感受。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對小金魚(yú)的成長(cháng)過(guò)程有了更深的了解，同時(shí)也鍛煉了他們的想象力和繪畫(huà)能力。但在分享環(huán)節，部分幼兒表達不夠流暢，需要更多的引導和鼓勵。未來(lái)，我會(huì )在教學(xué)中更加注重培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，提供更多的表達機會(huì )。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 4
活動(dòng)目標
讓幼兒了解保護水生動(dòng)物的重要性。
培養幼兒的環(huán)保意識和責任感。
活動(dòng)準備
準備關(guān)于水生動(dòng)物保護的圖片或視頻資料。
準備小金魚(yú)保護知識的小冊子。
活動(dòng)過(guò)程
導入：通過(guò)展示水污染、亂捕濫殺等問(wèn)題的圖片或視頻，引起幼兒對水生動(dòng)物保護的關(guān)注。
講解：教師講解保護水生動(dòng)物的重要性，以及如何保護小金魚(yú)等水生動(dòng)物。
討論：組織幼兒討論自己在家中或學(xué)校如何參與保護水生動(dòng)物的行動(dòng)。
制作：讓幼兒制作保護小金魚(yú)的宣傳海報或標語(yǔ)，培養他們的環(huán)保意識。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)讓幼兒認識到了保護水生動(dòng)物的重要性，并激發(fā)了他們的'環(huán)保意識。但在討論環(huán)節，部分幼兒提出的保護方法不夠具體和可行。未來(lái)，我會(huì )在教學(xué)中提供更加具體的環(huán)保知識和方法，幫助幼兒更好地參與保護水生動(dòng)物的行動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵幼兒與家長(cháng)共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，形成家校共育的良好氛圍。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 5
活動(dòng)目標
讓幼兒了解小金魚(yú)生活的水域環(huán)境。
培養幼兒對自然環(huán)境的保護意識。
活動(dòng)準備
準備展示小金魚(yú)生活環(huán)境的圖片或視頻資料。
準備制作小金魚(yú)家園的手工材料。
活動(dòng)過(guò)程
導入：引導幼兒討論金魚(yú)生活的地方，并展示相關(guān)的圖片或視頻資料。
講解：教師講解小金魚(yú)生活的自然水域環(huán)境，如清澈的河流、湖泊等，并強調環(huán)境對金魚(yú)生存的重要性。
手工制作：讓幼兒利用手工材料制作小金魚(yú)的家園，如制作小河流、小湖泊等模型。
分享交流：組織幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的想法和體驗。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對小金魚(yú)生活的'自然水域環(huán)境有了更深入的了解，并通過(guò)手工制作進(jìn)一步增強了環(huán)保意識。但部分幼兒在制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，缺乏解決問(wèn)題的策略。未來(lái)，我會(huì )在手工制作環(huán)節提供更多的指導和支持，幫助幼兒克服困難，發(fā)揮創(chuàng )造力。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 6
活動(dòng)目標
讓幼兒了解小金魚(yú)的日常飲食習慣和生活習性。
培養幼兒對觀(guān)察和記錄的興趣。
活動(dòng)準備
準備小金魚(yú)的食物和喂食工具。
準備觀(guān)察記錄本和繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
導入：與幼兒討論小金魚(yú)的日常飲食，引發(fā)幼兒的好奇心。
喂食觀(guān)察：讓幼兒輪流給小金魚(yú)喂食，并觀(guān)察金魚(yú)吃食的樣子和反應。
記錄分享：引導幼兒用繪畫(huà)或簡(jiǎn)單文字記錄觀(guān)察結果，并在小組內分享。
討論總結：教師與幼兒一起總結小金魚(yú)的日常飲食習性和生活習慣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)讓幼兒親身參與了小金魚(yú)的喂食過(guò)程，并通過(guò)觀(guān)察和記錄了解了小金魚(yú)的'日常飲食習慣。但部分幼兒在記錄時(shí)表達不夠清晰，需要更多的指導和練習。未來(lái)，我會(huì )在觀(guān)察記錄環(huán)節提供更多的范例和指導，幫助幼兒提高記錄能力。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 7
活動(dòng)目標
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)幼兒對小金魚(yú)的喜愛(ài)之情。
培養幼兒的音樂(lè )感知能力和表現能力。
活動(dòng)準備
準備輕柔舒緩的音樂(lè )。
準備金魚(yú)舞蹈視頻或教師自編的舞蹈。
活動(dòng)過(guò)程
導入：播放輕柔的音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )的氛圍。
舞蹈欣賞：播放金魚(yú)舞蹈視頻或教師表演自編舞蹈，讓幼兒欣賞。
舞蹈學(xué)習：教師分解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒跟隨學(xué)習。
音樂(lè )表演：組織幼兒進(jìn)行小金魚(yú)舞蹈表演，體驗音樂(lè )的快樂(lè )。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè )和舞蹈的'形式，讓幼兒更加深入地感受到了小金魚(yú)的魅力。但在舞蹈學(xué)習過(guò)程中，部分幼兒的動(dòng)作不夠協(xié)調，需要更多的練習和指導。未來(lái)，我會(huì )在舞蹈教學(xué)方面更加注重動(dòng)作的分解和示范，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技巧。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵幼兒在家中與家長(cháng)一起練習舞蹈，增進(jìn)親子互動(dòng)。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 8
活動(dòng)目標
讓幼兒了解小金魚(yú)在水中的伙伴，培養對生物多樣性的認識。
激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動(dòng)準備
準備展示小金魚(yú)與其他水生生物共生的圖片或視頻資料。
準備故事書(shū)《小金魚(yú)的好朋友》。
活動(dòng)過(guò)程
導入：通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶小金魚(yú)的特征，并引出小金魚(yú)在水中的伙伴。
觀(guān)察：展示圖片或播放視頻，讓幼兒觀(guān)察小金魚(yú)與其他水生生物的互動(dòng)，如與其他小魚(yú)一同游泳、與水草共生的情景。
故事時(shí)間：講述《小金魚(yú)好朋友》的故事，強調友情和和諧共處的'重要性。
角色扮演：讓幼兒扮演小金魚(yú)和其他水生生物，通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)體驗彼此的友誼。
總結分享：讓幼兒分享他們與小伙伴之間的友誼故事，以及他們從小金魚(yú)與其他水生生物的共生中學(xué)到的道理。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察和角色扮演，讓幼兒更加直觀(guān)地了解小金魚(yú)在水中的伙伴，并體會(huì )到與同伴友好相處的重要性。但在角色扮演環(huán)節，部分幼兒對于角色的理解還不夠深入，需要更多的引導和示范。未來(lái)，我會(huì )在角色扮演前進(jìn)行更詳細的角色解讀，并提供更多的互動(dòng)機會(huì )，讓幼兒能夠更好地融入角色，體驗與同伴之間的友誼。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 9
活動(dòng)目標
引導幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，了解小金魚(yú)的生理特性。
培養幼兒的科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
準備實(shí)驗材料，如放大鏡、水溫計、飼料等。
準備相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗指導手冊。
活動(dòng)過(guò)程
導入：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對小金魚(yú)生理特性的好奇心。
實(shí)驗準備：教師介紹實(shí)驗材料，并講解實(shí)驗的基本步驟和注意事項。
科學(xué)探究：引導幼兒利用放大鏡觀(guān)察小金魚(yú)的鱗片、魚(yú)鰭等特征；使用水溫計測量金魚(yú)缸的水溫，了解小金魚(yú)適宜的生活環(huán)境；通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察小金魚(yú)對不同食物的喜好和反應。
記錄分享：讓幼兒記錄實(shí)驗結果，并分享他們在實(shí)驗過(guò)程中的發(fā)現和感受。
總結提升：教師總結實(shí)驗結果，并引導幼兒思考實(shí)驗結果背后的'科學(xué)原理，進(jìn)一步加深對小金魚(yú)生理特性的了解。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，讓幼兒親身參與到科學(xué)探究的過(guò)程中，了解了小金魚(yú)的生理特性。但在實(shí)驗過(guò)程中，部分幼兒對于實(shí)驗步驟的理解和操作還不夠熟練，需要更多的指導和幫助。未來(lái)，我會(huì )在實(shí)驗教學(xué)方面更加注重實(shí)驗步驟的詳細解讀和示范，幫助幼兒更好地掌握實(shí)驗技能。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵幼兒在家中與家長(cháng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，培養幼兒的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。
幼兒園《小金魚(yú)》教案 10
活動(dòng)目標
通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，讓幼兒表達對小金魚(yú)的喜愛(ài)和想象。
培養幼兒的審美能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
準備繪畫(huà)材料，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩等。
準備小金魚(yú)的圖片或模型作為創(chuàng )作參考。
活動(dòng)過(guò)程
導入：展示小金魚(yú)的圖片或模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感。
觀(guān)察想象：引導幼兒仔細觀(guān)察小金魚(yú)的外形特征，并鼓勵他們想象小金魚(yú)在水中的生活場(chǎng)景。
藝術(shù)創(chuàng )作：讓幼兒根據自己的觀(guān)察和想象，利用繪畫(huà)材料進(jìn)行小金魚(yú)的藝術(shù)創(chuàng )作。他們可以畫(huà)小金魚(yú)游泳的樣子，也可以畫(huà)小金魚(yú)與伙伴玩耍的情景。
展示交流：組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的想法和體驗。
評價(jià)總結：教師評價(jià)幼兒的作品，強調創(chuàng )作過(guò)程中的.想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒繼續發(fā)揮創(chuàng )造力，創(chuàng )作出更多有趣的作品。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，讓幼兒充分表達了對小金魚(yú)的喜愛(ài)和想象。但在創(chuàng )作過(guò)程中，部分幼兒的創(chuàng )作內容較為單一，缺乏創(chuàng )新。未來(lái)，我會(huì )在創(chuàng )作指導方面更加注重啟發(fā)幼兒的想象力，提供更多的創(chuàng )作參考和靈感，幫助幼兒創(chuàng )作出更加豐富多彩的作品。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多想象，培養幼兒的創(chuàng )造力和審美能力。
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